陳建波 | 湖北省襄陽(yáng)市教育局

薛晶晶 | 湖北省襄陽(yáng)市第三中學(xué)

人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。青少年學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，在這個(gè)關(guān)鍵期，如何構(gòu)筑起莘莘學(xué)子的“信仰燈塔”，讓年輕一代健康成長(zhǎng)、學(xué)有所成、堪當(dāng)大任，真正成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人才，是當(dāng)前中小學(xué)德育工作的當(dāng)務(wù)之急，而立德樹人的關(guān)鍵是育人育心。近年來(lái)，襄陽(yáng)市教育局緊緊圍繞立德樹人任務(wù)，重視青少年的心理健康教育，開展“育人育心”工程，將未成年人思想道德建設(shè)工作作為教育教學(xué)的關(guān)鍵，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為目標(biāo)，傳遞和塑造中小學(xué)生明德守禮、向上向善的正能量。

育人先育心，讓每個(gè)孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)

教育的原點(diǎn)是育人，育人的本質(zhì)是育心?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求開展中小學(xué)心理健康教育工作，堅(jiān)持立德樹人、育人為本，注重學(xué)生心理和諧健康，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運(yùn)用心理健康教育的知識(shí)理論和方法技能，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

襄陽(yáng)市高度重視學(xué)生心理健康教育，定期開展中小學(xué)生教師心理健康全員培訓(xùn)，學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)、情況研判、心理疏導(dǎo)、干預(yù)幫扶以及常態(tài)化心理咨詢服務(wù)。2022年以來(lái)，全市教育系統(tǒng)開展心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)工作6494人次，開展跟蹤引導(dǎo)幫教13076人次，5萬(wàn)余名教師參加線上心理健康教育專題培訓(xùn)，對(duì)全市32676名高三學(xué)生開展了全覆蓋的心理健康測(cè)試，面向全市32476名高二學(xué)生開展了以“擁抱高三，筑夢(mèng)未來(lái)”為主題的心理健康專題講座。

襄陽(yáng)各學(xué)校也把“育心”放在重要位置。張凡(化名)是老河口市薛集中學(xué)一名初二學(xué)生，成績(jī)較好，性格內(nèi)向。他經(jīng)常在課堂上不敢回答老師提出的問題，總擔(dān)心回答不對(duì)被同學(xué)們笑話，甚至與同桌都很少交流，人際關(guān)系欠佳。陳隨蓮老師后來(lái)了解到，張凡從小就是留守孩子，由于缺乏大人關(guān)心，他很少參加集體活動(dòng)，造成了性格孤僻，膽怯的心理。于是，陳老師鼓勵(lì)他交友，還鼓勵(lì)他寫觀察日記、參與課外活動(dòng)，為他創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，還與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，希望家長(zhǎng)盡量給孩子多打電話。

除了學(xué)校，襄陽(yáng)也通過(guò)成立各級(jí)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，面向全市未成年人及家長(zhǎng)免費(fèi)開放。心理咨詢師會(huì)針對(duì)沉迷于游戲的孩子、青春期與父母對(duì)著干的孩子、不愿去學(xué)校的孩子等有需求的未成年人，進(jìn)行減壓式、宣泄式、音樂放松式、沙盤放松式的疏導(dǎo)。

此外，襄陽(yáng)還高度重視文體活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康的重要作用，不斷改進(jìn)學(xué)校體衛(wèi)藝工作，要求中小學(xué)每學(xué)期至少舉辦1次全員參與的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)，每年舉辦1次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，連年舉辦各類體育比賽和隆中藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，提升未成年人身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。

創(chuàng)新思政課，厚植愛國(guó)愛黨情懷

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作是做好全國(guó)文明城市創(chuàng)建的重要內(nèi)容，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵工作。

在一些人的印象中，思政課往往顯得枯燥、沉悶，而襄陽(yáng)不少學(xué)校則創(chuàng)新了思政課的形式。5月31日上午，由襄陽(yáng)市三十六中副校長(zhǎng)安良海領(lǐng)銜主持的課題《高中思政課教學(xué)中的審美要素研究》成果鑒定會(huì)舉辦，主講人楊娟上了一節(jié)課題成果展示課。這節(jié)課的主講內(nèi)容是高二思想政治中的《珍惜婚姻關(guān)系》。課堂上，楊娟老師先讓學(xué)生們讀恩格斯對(duì)于婚姻看法的一段話，然后播放了周恩來(lái)和鄧穎超愛情和婚姻故事的視頻，讓學(xué)生們就如何理智對(duì)待愛情、在婚姻中需要處理好什么關(guān)系等問題發(fā)表看法。隨后，楊老師對(duì)此進(jìn)行了正確引導(dǎo)和講解。這節(jié)思政課將課程故事化，讓學(xué)生去追問，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去“悟”，進(jìn)而讓他們感受到學(xué)科之美。

除了上好思政課，每年，襄陽(yáng)教育系統(tǒng)都會(huì)利用“六一”“七一”“八一”“十一”和清明節(jié)、“五四”青年節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，深入挖掘襄陽(yáng)市本土紅色資源，發(fā)揮“第二課堂”優(yōu)勢(shì)，組織師生到革命烈士紀(jì)念館、革命舊址等紅色教育基地，接受紅色教育熏陶，厚植愛黨愛國(guó)情懷，用師生們看得見、摸得著、感受得到的方式講述“身邊的歷史”，讓廣大教職工、青少年從歷史中汲取奮進(jìn)的力量。僅在2021年，全市教育系統(tǒng)共組織清明祭英烈活動(dòng)700余場(chǎng)，共有60余萬(wàn)名師生參加。

同時(shí)，各學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)黨史教育，強(qiáng)化理想信念。在全市范圍內(nèi)開展“課前三分鐘——聆聽黨史小故事”活動(dòng)，著力向廣大青少年講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，引導(dǎo)他們聽黨話、感黨恩、跟黨走。襄陽(yáng)還組織開展全市青少年“中華魂”主題教育演講比賽、市直教育系統(tǒng)“‘中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美’——學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”主題演講選拔賽、“我畫心中英雄”書畫比賽、“紅心向黨 匠心育人”模型競(jìng)賽等活動(dòng)，抒發(fā)廣大學(xué)生對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛，堅(jiān)定跟黨走的信念。

此外，襄陽(yáng)充分發(fā)揮家庭教育作用，在全市1277所中小學(xué)（幼兒園）建立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，促進(jìn)家庭與學(xué)校同頻共振。目前，全市已開辦家長(zhǎng)學(xué)校1172所，開辦率達(dá)92%，以此推動(dòng)“全民學(xué)禮儀、全民講環(huán)保、全民守秩序、全民講誠(chéng)信、全民傳愛心”，引導(dǎo)學(xué)生把文明帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)社會(huì)，形成“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響一個(gè)社區(qū)、文明整個(gè)社會(huì)”的良好局面。今年5月，市教育局被全國(guó)婦聯(lián)授予“第十三屆全國(guó)家庭工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

襄陽(yáng)還堅(jiān)持五育并舉，促進(jìn)全面發(fā)展。深入開展“雙讀”、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和戲曲進(jìn)校園，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“中國(guó)夢(mèng)”教育，扎實(shí)開展“萬(wàn)名美德少年”“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)選、“小手拉大手”等系列主題教育活動(dòng)，將研學(xué)實(shí)踐教育、勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐課程納入學(xué)校德育工作范疇統(tǒng)籌推進(jìn)。

鞏固主陣地，德育滲透潤(rùn)物無(wú)聲

2022年3月，為全面推進(jìn)襄陽(yáng)教育系統(tǒng)心理健康教育工作，進(jìn)一步提高襄陽(yáng)教育系統(tǒng)心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性、針對(duì)性和實(shí)效性，市教育局出臺(tái)了2022年襄陽(yáng)市教育系統(tǒng)心理健康教育工作實(shí)施方案。各縣（市、區(qū)）教研部門將配齊配足心理學(xué)專職教研員。中小學(xué)校將設(shè)置心理健康教師崗位，每所學(xué)校至少配備1名專業(yè)專職心理教師，其中，寄宿制學(xué)?；?qū)W生規(guī)模超過(guò)1500人的學(xué)校至少配備2名專業(yè)心理教師，有設(shè)分校的學(xué)校，要求每個(gè)獨(dú)立校園至少配備1名心理教師。同時(shí)，學(xué)校將建立心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)心理教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化心理健康教育全員參與的科學(xué)性，開展心理健康教育專項(xiàng)課題研究工作。

襄陽(yáng)市教育局黨組書記、局長(zhǎng)付擁軍表示，育人之本，在于立德鑄魂。立德樹人是教育的初心和使命，是新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展的燈塔指引，更是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。我們要始終把立德樹人作為教育工作的主線，融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿各級(jí)各類學(xué)校教育全過(guò)程，進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)校主陣地主渠道作用，把德育工作貫徹于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)富有襄陽(yáng)元素的地方特色活動(dòng)，構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為人才培養(yǎng)筑牢更高水平、更加科學(xué)的制度基礎(chǔ)。

襄陽(yáng)將進(jìn)一步深入開展中小學(xué)生心理健康培訓(xùn)。抓住秋季開學(xué)前、中高考前、寒暑假期間等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有針對(duì)性地開展線上線下培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)關(guān)愛幫扶特殊學(xué)生群體，及時(shí)發(fā)現(xiàn)未成年人身心變化，及時(shí)開展針對(duì)性幫扶行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

此外，襄陽(yáng)還將進(jìn)一步營(yíng)造家庭教育的良好氛圍。以2022年獲得“第十三屆全國(guó)家庭工作先進(jìn)單位”為契機(jī)，在各中小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)校”的基礎(chǔ)上建立“網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)?！保闪ⅰ凹彝ソ逃v師團(tuán)”，定期開展家庭教育講座，開展專業(yè)咨詢，特別關(guān)注殘疾兒童、困境兒童、留守兒童、心理困境兒童等特殊學(xué)生家庭，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的育人觀，知曉正確的教育方法，從而大幅提升家庭教育的整體水平。