王煦薇

科學(xué)課上，桂老師精心準(zhǔn)備了一項(xiàng)兒童研究小活動(dòng)——探尋北斗七星，繪制北斗七星圖。

桂老師拿出iPad，進(jìn)行了細(xì)致的講解。我們小組聽(tīng)得很認(rèn)真，并記了筆記。講解結(jié)束后，各小組的研究活動(dòng)開(kāi)始了。我們小組拿出剛才記的重點(diǎn)，對(duì)照流程打開(kāi)iPad，按老師講的方位找到小熊座、大熊座和北斗七星，然后分工合作繪畫(huà)作業(yè)。首先，由美術(shù)最好的我畫(huà)出北斗七星的星圖;再由觀察能力較強(qiáng)的小孫同學(xué)核對(duì)星圖，修正錯(cuò)誤的地方;字跡工整的小高同學(xué)負(fù)責(zé)寫(xiě)結(jié)論;百科知識(shí)豐富的小邢同學(xué)負(fù)責(zé)內(nèi)容拓展和補(bǔ)充說(shuō)明。

正當(dāng)一切有條不紊地進(jìn)行時(shí)，小高同學(xué)忙中出亂，一不小心把紙的一角撕壞了。全組人的心一下子提到了嗓子眼，撕壞的作品肯定得不了高分，怎么辦？我們趕緊理清思緒，小聲商量起來(lái)，最后想到了一個(gè)很妙的補(bǔ)救措施。我拿出剪刀把撕壞的一角小心翼翼地修成一個(gè)圓弧形，再把其余三個(gè)角按同樣形狀剪成圓弧，這樣整張紙顯得和諧多了。我又拿出紫色筆在紙上鋪繪一層背景，中間留白，再用高光筆在紫色區(qū)域畫(huà)上星星和星座裝飾，一張完整的研究作業(yè)就完成了，小組同學(xué)們笑瞇瞇地舒了一口氣。

最后，各小組上臺(tái)匯報(bào)研究成果。經(jīng)過(guò)評(píng)選，我們小組拔得頭籌。下課后，其他組同學(xué)跑過(guò)來(lái)討教經(jīng)驗(yàn)，我們說(shuō)：“要做好小研究，一定要注意三點(diǎn)：一是認(rèn)真聽(tīng)老師講要求，謀定而后動(dòng);二是小組同學(xué)要緊密團(tuán)結(jié)，分工合作;三是出現(xiàn)意外不慌張，將計(jì)就計(jì)想對(duì)策。這三點(diǎn)做到了，一定會(huì)找到你的北斗七星?！?/p>

我們小組同學(xué)相視一笑，繼續(xù)踏上學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的“北斗之路”。

（指導(dǎo)老師：陳昕）

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