惠依琳 林柏波

建設一支黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，是推動教育高質量發(fā)展的重要任務。內蒙古自治區(qū)赤峰市紅山區(qū)教育教學研究中心積極探索新時代教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，逐步構建起科研、培訓、教研、服務“四位一體”的縣域教育研修新模式。

2013年，紅山區(qū)率先在內蒙古自治區(qū)范圍內啟動了“名師工作室”建設工程，旨在建立起集常態(tài)教師培訓、教學研究、教育科研、教育實踐于一體的學習共同體，探索區(qū)域教育專家團隊培養(yǎng)的新路徑，促進教師隊伍科學發(fā)展。

為進一步推進工作室（坊）的建設，2016年，紅山區(qū)新成立了16個名師工作室、20個名師工作坊，縱向上加強優(yōu)質師資的輻射引領作用，橫向上實現(xiàn)全學科、全學段覆蓋。2019年末，第三批名師工作室（坊）成立，主要活動內容從“名師講堂”“示范課”轉變?yōu)椤耙钥蒲姓n題為抓手，以課題研討、示范課、大講堂、送教下鄉(xiāng)、區(qū)域交流等活動為載體，以助推教師全面成長、綜合成長為目標”的全方面、多維度、系統(tǒng)化強化培訓，形成“地區(qū)名師—名師學員（部分為工作坊坊主）—一線教師（新入職青年教師）”三個梯度的立體化培養(yǎng)培訓體系，有效帶動區(qū)域教師隊伍的快速成長。

以教育科研課題為中心，紅山區(qū)名師工作室（坊）共申請自治區(qū)教育學會課題24項、自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦課題6項、赤峰市教育科研規(guī)劃辦課題12項，在課題實驗校申請50余項課題;組織了含課題研究課聽評課、送教下鄉(xiāng)、同課異構等在內的活動550余場，覆蓋紅山區(qū)所有學段和所有學科的教師。

紅山區(qū)名師工作室（坊）運行八年來，培養(yǎng)了18位自治區(qū)學科帶頭人、教學能手，63位赤峰市級學科帶頭人、教學能手，5名紅山區(qū)優(yōu)秀領銜名師;各類成果共獲334項國家級獎勵、68項自治區(qū)級獎勵，先后獲得“全國中小學名師工作室區(qū)域發(fā)展建設先進單位”“全國名師工作室區(qū)域發(fā)展先進單位”等稱號。

紅山區(qū)名師工作室（坊）的良性運行，充分發(fā)揮了區(qū)域名師和優(yōu)秀團隊的輻射引領作用，有效提升了學科整體教學水平，在把控學科發(fā)展動向、研究學科建設現(xiàn)狀和問題、掌握學科教學現(xiàn)實需求的基礎上，凝練出有效的教學方法和獨特的教學風格，為教師提供學習的資源和機會，搭建起展示交流的平臺;同時，通過共享優(yōu)質教育資源、釋放名師活力，助推薄弱校發(fā)展，從而推動區(qū)域教育均衡發(fā)展。

面向“十四五”新征程，紅山區(qū)教育教學研究中心將繼續(xù)全面落實立德樹人根本任務，不斷創(chuàng)新工作模式和工作方法，力求實現(xiàn)從“學科教學”到“學科教育”的根本轉變，不斷深化“以人為本、以生為本、以學為本”的教育理念，推動名師工作室（坊）深化發(fā)展，為區(qū)域教育教學改革縱深發(fā)展和教育質量提升貢獻智慧和力量。

責任編輯：曹霽