田學(xué)軍 教育部黨組成員、副部長(zhǎng)

黨的二十大報(bào)告指出：“加快構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)敘事體系，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國(guó)形象。加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，全面提升國(guó)際傳播效能，形成同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)?！边@一重要論述，從戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性和全局性的高度，為做好新時(shí)代國(guó)際傳播工作指明了方向、提供了遵循。這其中，人才是關(guān)鍵，是第一資源。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，要全面提高國(guó)際傳播人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為構(gòu)建具有中國(guó)特色的戰(zhàn)略傳播體系、提升我國(guó)的國(guó)際影響力和話語(yǔ)權(quán)提供人才支撐。

一、充分認(rèn)識(shí)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性

習(xí)近平總書記指出，要深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)國(guó)際傳播工作的重要性和必要性，下大氣力加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，切實(shí)提高我國(guó)國(guó)際傳播影響力、中華文化感召力、中國(guó)形象親和力、中國(guó)話語(yǔ)說服力、國(guó)際輿論引導(dǎo)力。他強(qiáng)調(diào)，要全面提升國(guó)際傳播效能，建強(qiáng)適應(yīng)新時(shí)代國(guó)際傳播需要的專門人才隊(duì)伍。我們要準(zhǔn)確把握“兩個(gè)大局”，心懷“國(guó)之大者”，充分認(rèn)識(shí)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略意義，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感。

一是應(yīng)對(duì)世界百年未有之大變局的迫切需求。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整。一方面，新時(shí)代對(duì)外開放和“一帶一路”建設(shè)深入推進(jìn)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體深入人心；另一方面，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等硬實(shí)力之爭(zhēng)，也愈加表現(xiàn)在思想、文化、意識(shí)形態(tài)等軟實(shí)力之爭(zhēng)，國(guó)際話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪日益成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要方面。新時(shí)代國(guó)際傳播人才培養(yǎng)，既要為促進(jìn)文化交流互鑒、助力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體積極貢獻(xiàn)力量，也要為提升我國(guó)的國(guó)際影響力和話語(yǔ)權(quán)、推動(dòng)國(guó)際治理體系變革發(fā)揮重要作用。

二是服務(wù)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的需要。黨的十八大以來，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代十年，黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。當(dāng)前，我們正以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，以中國(guó)式現(xiàn)代化創(chuàng)造人類文明新形態(tài)。習(xí)近平總書記指出，今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。新時(shí)代國(guó)際傳播人才培養(yǎng)，要堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，致力于講好中國(guó)故事、講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事、講好我們正在經(jīng)歷的新時(shí)代故事，向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，塑造可信、可愛、可敬的中國(guó)形象，更好服務(wù)于中國(guó)式現(xiàn)代化，服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局。

三是加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的內(nèi)在要求。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化，必須率先實(shí)現(xiàn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化，高等教育必須發(fā)揮龍頭作用。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。新時(shí)代國(guó)際傳播人才培養(yǎng)，要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問題，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力推進(jìn)新文科建設(shè)，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提升國(guó)際傳播理論研究水平，大力培養(yǎng)有家國(guó)情懷、全球視野的全媒化復(fù)合型優(yōu)秀人才。

二、準(zhǔn)確把握國(guó)際傳播人才培養(yǎng)工作的發(fā)展現(xiàn)狀

黨的十八大以來，高校國(guó)際傳播教育戰(zhàn)線以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深化改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，培養(yǎng)了一大批國(guó)際傳播優(yōu)秀人才。

一是學(xué)科專業(yè)布局不斷優(yōu)化。高校主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要“大邏輯”，積極設(shè)置國(guó)際傳播學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際傳播等二級(jí)學(xué)科或交叉學(xué)科，自主設(shè)置國(guó)際新聞與傳播本科專業(yè)。立足自身辦學(xué)定位和特色優(yōu)勢(shì)，積極建設(shè)國(guó)際傳播相關(guān)一流學(xué)科，打造國(guó)際傳播相關(guān)一流本科專業(yè)，引領(lǐng)帶動(dòng)全國(guó)高校相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量整體提升。

二是教學(xué)改革不斷深化。實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0、國(guó)際新聞傳播碩士人才培養(yǎng)項(xiàng)目等，支持高校將中國(guó)國(guó)情教育與全球視野培養(yǎng)相結(jié)合，將專業(yè)知識(shí)教育與國(guó)際傳播能力提升相結(jié)合，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，完善國(guó)際傳播相關(guān)課程體系，強(qiáng)化馬克思主義新聞?dòng)^教育，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)交叉融合，強(qiáng)化學(xué)生國(guó)情教育和實(shí)踐能力。

三是協(xié)同育人機(jī)制不斷健全。高校不斷加強(qiáng)與相關(guān)部門、行業(yè)企業(yè)、科研院所的交流合作，協(xié)同開展國(guó)際傳播相關(guān)教學(xué)資源建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)等。積極聘請(qǐng)長(zhǎng)期工作在新聞單位國(guó)際傳播一線的資深全媒體記者、編輯等到校執(zhí)教或授課，助力提升師生國(guó)際傳播實(shí)踐力。

四是理論研究不斷深入。加大高校國(guó)際傳播相關(guān)研究支持力度，推動(dòng)人文社科研究基地、中外人文交流研究中心等各類國(guó)際傳播相關(guān)研究平臺(tái)高質(zhì)量建設(shè)，優(yōu)化平臺(tái)布局，發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，深化全局性、前瞻性理論研究，探索構(gòu)建國(guó)際傳播對(duì)外話語(yǔ)體系。

五是國(guó)際交流合作不斷擴(kuò)大。開展國(guó)際傳播相關(guān)中外合作辦學(xué)，充分發(fā)揮國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源作用。舉辦國(guó)內(nèi)外高校大學(xué)生文化交流活動(dòng)，提升學(xué)生國(guó)際化視野和國(guó)際交流意識(shí)。搭建國(guó)際傳播研究相關(guān)國(guó)際交流平臺(tái)，促進(jìn)高質(zhì)量開放合作。

面向新時(shí)代，邁上新征程，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，進(jìn)一步提高站位，深刻把握國(guó)際傳播人才培養(yǎng)的重要性和規(guī)律性；進(jìn)一步深化改革，構(gòu)建國(guó)際傳播自主知識(shí)體系；進(jìn)一步建強(qiáng)隊(duì)伍，提升國(guó)際傳播教師隊(duì)伍教學(xué)能力；進(jìn)一步擴(kuò)大開放，深化國(guó)際傳播相關(guān)對(duì)外交流合作，走好國(guó)際傳播人才培養(yǎng)自主之路。

三、全面提升國(guó)際傳播人才自主培養(yǎng)能力

高校國(guó)際傳播教育戰(zhàn)線要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提升人才自主培養(yǎng)能力，培養(yǎng)更多講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的高素質(zhì)國(guó)際傳播后備人才。

一是強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，夯實(shí)國(guó)際傳播人才思想基礎(chǔ)。要在復(fù)雜多變的國(guó)際輿論環(huán)境中有效開展國(guó)際輿論引導(dǎo)和輿論斗爭(zhēng)，必須堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。國(guó)際傳播人才培養(yǎng)要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，強(qiáng)化馬克思主義新聞?dòng)^教育，深入推進(jìn)課程思政建設(shè)，推動(dòng)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)緊密融合，構(gòu)建思想政治教育、職業(yè)道德教育、專業(yè)知識(shí)教育“三位一體”育人體系，培養(yǎng)學(xué)生為黨為國(guó)為人民的深厚情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二是深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，構(gòu)建國(guó)際傳播自主知識(shí)體系。要講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信可愛可敬的中國(guó)形象，必須懂國(guó)情知社情，懂外語(yǔ)精專業(yè)，懂傳播精技術(shù)，切實(shí)增強(qiáng)腦力、眼力、腳力、筆力。國(guó)際傳播人才培養(yǎng)要深化學(xué)科專業(yè)交叉融合，加快構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代需要的國(guó)際傳播學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系。要?jiǎng)?chuàng)新“新聞+”人才培養(yǎng)模式，建立完善“全媒體+國(guó)際+外語(yǔ)”課程體系，加強(qiáng)“國(guó)情教育+國(guó)際視野”的社會(huì)實(shí)踐和國(guó)際交流。要及時(shí)融入技術(shù)變革新趨勢(shì)、媒體融合新動(dòng)向和行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，綜合運(yùn)用文圖聲光電多種形式，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)使善用“十八般兵器”，成長(zhǎng)為未來從事國(guó)際傳播工作的行家里手。

三是推動(dòng)新聞理論與新聞實(shí)踐深度融合，培育高水平國(guó)際傳播教師隊(duì)伍。教師是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，必須打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、技術(shù)方法嫻熟、育人水平高超的國(guó)際傳播教師隊(duì)伍。要深入開展馬克思主義新聞?dòng)^主題培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念。要經(jīng)常性開展國(guó)內(nèi)外高水平教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)能力培訓(xùn)等，提升教師國(guó)際傳播教學(xué)能力。要深化高校新聞傳播學(xué)院骨干教師與新聞單位優(yōu)秀編輯記者互聘交流，提升教師國(guó)際傳播一線實(shí)踐能力。要引導(dǎo)廣大國(guó)際傳播教師練好教學(xué)“基本功”，提高育人“硬本領(lǐng)”，真正成為國(guó)際傳播人才培養(yǎng)的“大先生”、好老師。

四是擴(kuò)大教育對(duì)外開放，推動(dòng)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)走出去。教育對(duì)外開放是中國(guó)對(duì)外開放、中國(guó)式教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動(dòng)力。要在統(tǒng)籌發(fā)展和安全的前提下，加強(qiáng)教育國(guó)際交流與合作，以更加開放、自信、主動(dòng)的姿態(tài)走向世界舞臺(tái)。國(guó)際傳播人才培養(yǎng)要充分利用中外交流合作相關(guān)平臺(tái)，支持相關(guān)專業(yè)師生到國(guó)外高水平大學(xué)學(xué)習(xí)交流。要探索建設(shè)國(guó)際傳播海外教學(xué)實(shí)踐基地，積極開展形式豐富的海外教學(xué)實(shí)踐。要加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外高校間學(xué)術(shù)交流，深化文明交流互鑒，助力提升我國(guó)國(guó)際影響力、感召力、塑造力，推動(dòng)中華文化更好走向世界。