王 樂

舞蹈是大多數(shù)人喜愛的藝術形式，而鋼琴伴奏可以幫助演員明確舞蹈的節(jié)奏、重點，鞏固基礎動作，幫助演員克服技術困難，平衡舞蹈動作、節(jié)奏、情感之間的關系。此外，鋼琴伴奏可以增強演員的舞蹈表現(xiàn)力，培養(yǎng)演員的音樂素養(yǎng)。鋼琴伴奏能夠伴隨著舞蹈的風格不斷變化，滿足演員演出的需要。同時，鋼琴伴奏展現(xiàn)出舞蹈的強大魅力，能夠輔助演員呈現(xiàn)出更精彩的演出。另外，在舞蹈基礎訓練中，鋼琴伴奏所營造出的環(huán)境和氛圍也能夠提高演員對舞蹈內涵的認識，豐富舞蹈表演的價值和意義。

一、舞蹈基訓中鋼琴伴奏的內涵

舞蹈基訓主要是培養(yǎng)演員的舞蹈技術，提高其舞蹈藝術素養(yǎng)，對于演員的氣質和動作規(guī)范起到重要的作用。舞蹈演出需要演員利用身體語言傳達特定的思想，主要訓練包括面部表情、手腳協(xié)調、姿勢表演等。鋼琴伴奏是在歌曲、舞蹈中加入樂器，豐富藝術形式的重要手段。鋼琴伴奏在舞蹈的基礎訓練中發(fā)揮著重要作用，其在音樂和舞蹈之間架起了橋梁，對這兩個行業(yè)的發(fā)展起到了重要的推動作用。鋼琴伴奏的目的和任務是配合舞蹈動作，實現(xiàn)完美的表演。如果舞蹈節(jié)奏改變，音樂也要隨之改變。與此同時，鋼琴伴奏能夠保證演員對于舞蹈風格和情感的理解，能夠實現(xiàn)音樂和舞蹈的完美結合。必須對各種舞蹈種類、舞蹈風格和動作特征、舞蹈表達的思想有深刻的理解，音樂從側面帶動舞者的情感，使舞蹈更加完美。另外，鋼琴伴奏要具備優(yōu)秀的選曲能力和即興創(chuàng)作能力，能夠在短時間內使音樂與舞蹈動作相適應，使舞蹈整體更加順暢。鋼琴伴奏沒有想象中的簡單，其不僅需要正確的節(jié)拍，扎實的鋼琴演奏技巧也是必不可少的。因此，為了提高手指的柔韌性和靈活度，每天都要練習鋼琴曲目，不斷提高自身的演繹技巧。

二、鋼琴伴奏在舞蹈基訓中的重要性

（一）幫助演員認識、了解舞蹈的節(jié)奏、韻律和風格

鋼琴伴奏的本質是讓演員在音樂氛圍中了解舞蹈動作，促進演員獨立自主練習。鋼琴伴奏能夠在一定程度上直觀地展現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏，演員能夠根據(jù)其提供的訊息，將鋼琴伴奏與舞蹈動作緊密結合，以此來促進演員的發(fā)展與進步。鋼琴伴奏以有規(guī)律的節(jié)奏、強弱對比，生動地表現(xiàn)了舞蹈的本質。

（二）鋼琴伴奏可以提高演員的綜合素質

伴奏音樂中蘊藏了濃厚的文化內涵，包括不同舞蹈風格的速度、節(jié)奏、審美風格等，形式從凝練、沉穩(wěn)、流暢到自由、活潑的跳躍。鋼琴伴奏為舞蹈演員培養(yǎng)了一定的音樂欣賞能力，使演員能夠充分欣賞、理解、辨別音樂的內涵，并能以舞蹈的形式呈現(xiàn)出來，使演員在學習其他曲子時能夠快速、準確地理解音樂，選擇合適的肢體動作。

（三）鋼琴伴奏可以緩解演員的壓力，激發(fā)演員的創(chuàng)造力

鋼琴伴奏能夠培養(yǎng)演員戰(zhàn)勝困難的自信心，培養(yǎng)良好的意志和品格。成功的結果來自不斷的堅持，舞臺的輝煌來自歲月的累積。舞蹈訓練能夠夯實演員的基本功，培養(yǎng)演員的高超技巧和堅持不懈的精神，這樣的品質對于演員今后的工作和人生都有著巨大的影響。此外，鋼琴伴奏可以培養(yǎng)演員的合作精神，舞蹈也需要團結精神，鋼琴伴奏能夠使演員、伴奏音樂、舞蹈動作三者合為一體，同時這也是舞蹈表演成功的關鍵。

三、舞蹈基訓中鋼琴伴奏現(xiàn)狀

（一）伴奏教育的不足

對于鋼琴伴奏來說，國內出版的基礎訓練鋼琴伴奏教材普遍較少，更重要的是，不是所有的伴奏都有相對應的教科書。我國大多數(shù)樂譜在旋律、和聲、伴奏織體、樂譜表面的清晰度、版式等方面都不盡如人意。當然，已經(jīng)出版的樂譜對舞蹈、鋼琴、藝術導演來說是絕對有幫助，但是沒有相應的教科書，這個問題的影響是非常大的。在我國，大多數(shù)舞蹈音樂的節(jié)奏太過于死板，缺少優(yōu)美的鋼琴伴奏，缺乏明顯的變化，音調往往一成不變，作品內容不流暢，不清晰，標記不明顯。基礎訓練是舞蹈演員的日常需求，這個過程很重要。要想獲得成功，鋼琴樂譜必須精美，必須具備高質量、高水準等多項要求。

（二）演員缺乏基本的藝術素養(yǎng)

鋼琴伴奏的主要目的是服務于舞蹈，其是舞蹈的親密伙伴，兩者地位平等，兩者的合作能夠提高藝術水平。舞蹈素養(yǎng)也要高水準。演員應該掌握舞蹈相關動作的節(jié)奏，了解組合的訓練目的，了解音樂風格和節(jié)奏特征，敏銳地認識舞蹈訓練組合的轉換和內在結構，在短時間內找到適合自己的音樂。在演奏音樂的過程中，演員在不犯錯的基礎上，要盡可能展現(xiàn)出鋼琴伴奏的張力，自動調節(jié)速度和力量，盡可能滿足演出的要求。

現(xiàn)階段，我國舞蹈教育對音樂素養(yǎng)缺乏重視，有些學校只是象征性地提供基礎的音樂理論科目。從實際上來講，音樂理論和實踐是分開的，對于演員來說，有必要花費一定的時間主動去系統(tǒng)地學習相關的鋼琴伴奏知識，為今后的學習打下牢固的基礎。目前，專門學習鋼琴伴奏的學校不多，對于鋼琴演奏只進行了廣泛的研究，而舞蹈鋼琴伴奏尚未滿足舞蹈教學的要求，鋼琴伴奏和舞蹈演員在課堂上不能經(jīng)常很好地溝通[1]。

（三）音樂和舞蹈缺乏協(xié)調，質量有差異

由于舞蹈伴奏的特殊原因，鋼琴伴奏不能用統(tǒng)一的樂譜演奏，伴奏應該經(jīng)常變化，速度和強度的變化，和聲、音調的變化，相關音樂的擴展、前奏、即興演奏等。近年來，一些藝術院校也開設了相關課程，但在教材、教學等方面存在嚴重的不足和漏洞[2]。此外，部分演奏者能力不足，其在鋼琴藝術指導領域水平低，舞蹈鋼琴伴奏水平不高。另外，舞蹈演員對于鋼琴伴奏的理解能力弱。因為一直被誤認為是單純的舞蹈。其自身的演奏水平較低，限制了發(fā)展[3]。

四、舞蹈基訓中鋼琴伴奏的原則和要求

（一）鋼琴伴奏演奏要求

鋼琴伴奏要隨著舞蹈呼吸、上下移動，同時要使用自由的節(jié)奏和速度變化，但是也要注意保持音樂的完整性。同時調整節(jié)奏，有助于在空中停止跳躍，但不能過分打破音樂的規(guī)則。例如，演員跳得很高的話，如果出現(xiàn)意外，容易摔倒在地上。演員跳得低的話，整體高度不同，會影響演出效果。因此，鋼琴伴奏要根據(jù)演員的實際情況，控制好跳躍的時間，為演員提供一定的保護。

（二）鋼琴伴奏曲要求

舞蹈基本功訓練中，經(jīng)常采用古典舞蹈和芭蕾相結合的方法。伴奏也采用了民間音樂，借用了芭蕾音樂的節(jié)奏形式。使用民間音樂時，既要考慮傳統(tǒng)民間音樂的使用，也要考慮現(xiàn)代民間音樂的使用。應廣泛運用和改編各種民族音樂曲目、特色器樂、民族舞蹈等，以滿足舞蹈訓練伴奏的需要。教室里的音樂有一定的時代氛圍，情感上更有活力和張力，曲目選擇范圍擴大，能夠在一定程度上激發(fā)演員的舞蹈表現(xiàn)力。就舞蹈而言，用單純的秧歌、民族音樂或自制音樂來配合的動作是遠遠不夠的，鋼琴伴奏能夠適應大部分的舞蹈動作，適配度非常高，能夠很好地展現(xiàn)出舞蹈的內涵與深意。

五、促進舞蹈基訓中鋼琴伴奏協(xié)調發(fā)展的相關措施

（一）制訂合理、科學的方案

其中一個方案是先設定動作，然后選擇和制作音樂。如果技術過硬，可以做動作，但要根據(jù)節(jié)奏和音樂表現(xiàn)力處理，音樂才能適應舞蹈的性質、強弱節(jié)拍、句子、段落。還有一種方案是先設置音樂曲目，然后準備舞蹈動作。特別是對于藝術性強的組合，一般使用這種方法。首先，要描述準備創(chuàng)建的舞蹈組合的性質和速度，以及所需的音樂長度。然后根據(jù)這些要求選擇和編輯音樂曲目。音樂確定后，再根據(jù)音樂的節(jié)奏、句子、段落和波動安排動作。組合的音樂結構大多比較松散，所以要綜合考慮各方面的因素，同時還要注意音樂的線條和變化。在伴奏方面，鋼琴伴奏也要收集不同風格、節(jié)奏、情感的歌曲，用音樂激發(fā)演員的積極性。樂曲要有舞蹈和相應的色彩，形式既要有特點，又要有對比。如果在課程開展的過程中發(fā)現(xiàn)伴奏不能滿足舞蹈要求，可以隨時進行修改，例如適當?shù)馗淖儼樽嘈问?，改變音調，改變音域。

（二）選擇音樂資料時要充分考慮演員的特點

在選擇資料時，要根據(jù)演員的性別、年齡特點及學習條件選擇合適的伴奏。鋼琴伴奏在舞蹈基本功能訓練中起著重要作用。舞蹈本身能夠反映音樂和節(jié)奏的運動特征，演員在進行初級訓練時，他們的音樂和節(jié)奏感比較弱。對此，鋼琴伴奏首先要演奏一些節(jié)奏簡單的樂曲，之后逐步培養(yǎng)聽力能力、舞蹈動作和音樂的合作意識，培養(yǎng)演員的律動和樂感。此外，還要根據(jù)不同的舞蹈風格改變動作、組合，讓演員在音樂中充分熟悉伴奏，適應和掌握各種節(jié)奏的變化。與此同時，訓練主要集中在中間動作、技術、組合和身體動作上，要協(xié)調好舞蹈和伴奏之間的順序，演員的組合訓練需要較強的音樂藝術性，演員需要在同一首音樂中表達不同的情感變化。此外，在選擇音樂材料時，要注意音樂的藝術性，要選擇健康、樂觀、積極的音樂，旋律要美，和聲要避免單調。

（三）大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)鋼琴伴奏的即興創(chuàng)作能力

在舞蹈基礎訓練中，鋼琴伴奏不僅為演員提供正確的節(jié)拍，還指導演員，渲染和深化表演內容。這是一項重要的任務。隨著時代的發(fā)展，人們的審美視角發(fā)生了很大的變化。因此，舞蹈在原來的基礎上得到了很大的發(fā)展。除了古典舞蹈團體外，很多團體在情感、力量、速度和結構上不斷變化，但是其自身的伴奏音樂力量不夠，反而影響了舞蹈的演出效果。因此，舞蹈伴奏者必須具備對音樂進行大膽創(chuàng)新，以滿足舞蹈變化和發(fā)展的要求。因此應盡可能提高鋼琴伴奏的音樂創(chuàng)新能力和即興伴奏能力，培養(yǎng)演員的健身習慣[4]，全面提高其藝術素質。音樂創(chuàng)新和即興伴奏是需要擁有過硬的音樂理論知識和實踐演出經(jīng)驗的，鋼琴伴奏需要深厚的作曲實力、扎實的音樂理性和豐富的伴奏知識，以及成熟的音樂質感風格、靈活的適應性和豐富的想象力[5]。

六、結語

綜上所述，舞蹈是視聽一體化的綜合藝術表現(xiàn)形式，鋼琴伴奏的最終目標是培養(yǎng)和訓練舞蹈演員扎實的基本技能，舞蹈基訓以鋼琴伴奏為主，從聽覺的角度指導舞蹈演員[6、7]。目前，我國舞蹈發(fā)展中還存在很多缺陷，需要積極改進。同時，在實際應用中，鋼琴伴奏者也要增加自身的知識儲備，讓舞蹈演員感受舞蹈的魅力。