呼浩琴

信息時(shí)代，各類社交媒體平臺(tái)涌入了大眾的休閑娛樂(lè)生活。即時(shí)性、碎片化的特征使短視頻在大眾娛樂(lè)、企業(yè)宣傳以及時(shí)事報(bào)道等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。因此，本文以抖音平臺(tái)中高影響力用戶“央視網(wǎng)”抖音號(hào)發(fā)布的視頻為例，以敘事學(xué)理論為框架，研究“央視網(wǎng)”抖音號(hào)發(fā)布的視頻的敘事特征。本文研究的問(wèn)題為:一是“央視網(wǎng)”抖音號(hào)發(fā)布的視頻在敘事時(shí)間上體現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)；二是“央視網(wǎng)”抖音號(hào)發(fā)布的視頻作品在敘事語(yǔ)式上體現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)。本論文通過(guò)探討上述問(wèn)題，致力于為短視頻平臺(tái)的個(gè)體用戶及其他官方媒體拍攝短視頻提供敘事參考，同時(shí)也希望能夠拓寬敘事學(xué)的研究范疇。

一、研究現(xiàn)狀

（一）熱奈特?cái)⑹聦W(xué)研究現(xiàn)狀

熱拉爾·熱奈特是法國(guó)著名的敘事學(xué)家，其對(duì)敘事學(xué)理論的闡釋推動(dòng)了敘事學(xué)理論的發(fā)展[1]。西摩·查特曼在其著作中介紹了熱奈特的敘事學(xué)理論[2]；里蒙-凱南認(rèn)為敘事分為故事、文本、敘述三個(gè)層次，其實(shí)質(zhì)是對(duì)熱奈特?cái)⑹聦W(xué)理論的繼承，同時(shí)里蒙-凱南對(duì)熱奈特?cái)⑹吕碚撝械木劢购蛿⑹鰡?wèn)題進(jìn)行了更正與完善[3]；普林斯也曾在其著作中引用熱奈特?cái)⑹聦W(xué)理論的相關(guān)概念[4]；在《劍橋敘事導(dǎo)論》一書中，戴維·赫爾曼提到并論證了熱奈特的聚焦概念[5]。

國(guó)內(nèi)也有一些學(xué)者對(duì)熱奈特?cái)⑹聦W(xué)理論進(jìn)行了研究，主要是對(duì)其著作的翻譯以及對(duì)其理論術(shù)語(yǔ)的解釋，如張寅德編錄的《敘事學(xué)研究》，收錄了《論敘事文話語(yǔ)——方法論》一文[6]，對(duì)熱奈特?cái)⑹聦W(xué)的相關(guān)概念進(jìn)行了闡釋；王文融翻譯的《敘事話語(yǔ)、新敘事話語(yǔ)》，是幫助國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)熱奈特?cái)⑹聦W(xué)理論有了系統(tǒng)性的認(rèn)知[7]；趙毅衡根據(jù)英文版本校訂的熱奈特的《詩(shī)的語(yǔ)言，語(yǔ)言的詩(shī)學(xué)》，也推動(dòng)了國(guó)內(nèi)敘事學(xué)研究的進(jìn)程[8]。

（二）抖音短視頻平臺(tái)研究現(xiàn)狀

抖音于2016年9月20日上線，是一個(gè)受眾面十分廣泛的短視頻平臺(tái)，無(wú)論是個(gè)體用戶還是官方媒體用戶，都可以借助平臺(tái)的資源拍攝短視頻并發(fā)布作品。通過(guò)瀏覽抖音平臺(tái)上大量的短視頻，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)短視頻都是以一個(gè)故事展開，通過(guò)不同的主題來(lái)實(shí)現(xiàn)教育或宣傳的目的。同時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)抖音平臺(tái)用戶主要分為兩大類：主流媒體（政府媒體）和自媒體（個(gè)體用戶）。為使研究結(jié)論更具針對(duì)性，本研究將以主流媒體“央視網(wǎng)”抖音號(hào)的視頻為研究對(duì)象，探究“央視網(wǎng)”抖音號(hào)發(fā)布的視頻的敘事特征。一方面，該研究有助于拓展敘事學(xué)的研究范圍；另一方面，該研究有助于為抖音用戶更好地創(chuàng)作視頻提供參考。

二、理論框架

通過(guò)梳理熱奈特?cái)⑹吕碚?，筆者梳理出了本研究的理論框架。下面將對(duì)本論文涉及的主要概念進(jìn)行解釋。

（一）敘事時(shí)間

在《敘述話語(yǔ)》一書中,熱奈特對(duì)“故事時(shí)間”和“話語(yǔ)時(shí)間”進(jìn)行了區(qū)分與解釋,提出了“時(shí)序”“時(shí)距”“頻率”的概念。他認(rèn)為，“故事時(shí)間”是指所述事件發(fā)生所需的實(shí)際時(shí)間，“話語(yǔ)時(shí)間”指用于敘述事件的時(shí)間。[9]

時(shí)序主要研究的是故事時(shí)序與敘事時(shí)序的關(guān)系。敘事既可以按照故事發(fā)生的順序敘述，也可以逆序或者錯(cuò)序敘述，造成時(shí)間倒錯(cuò)。時(shí)距研究故事時(shí)間與敘述時(shí)間之間的關(guān)系，熱奈特將這四種關(guān)系分為四種類型：（1） 敘述時(shí)間短于故事時(shí)間，即“概述”; （2）敘述時(shí)間等于故事時(shí)間，即“場(chǎng)景”；（3）故事時(shí)間無(wú)限長(zhǎng)于敘述時(shí)間，即“省略”；（4）敘述時(shí)間無(wú)限長(zhǎng)于故事時(shí)間，即“停頓”。[9]

（二）敘事語(yǔ)式

語(yǔ)式是指對(duì)敘述信息的調(diào)節(jié)，熱奈特對(duì)此提出了“聚焦”的概念，并劃分了“聚焦”的三種類型，首先是“零聚焦”，即敘事者大于人物，敘事者此時(shí)“全知全能”；然后是內(nèi)聚焦，敘述者等于人物，體現(xiàn)為人物的限制視角；最后是外聚焦，敘述者小于人物，敘述者為事件的旁觀者。[9]

三、研究設(shè)計(jì)

（一）研究方法

本文主要立足于熱奈特?cái)⑹聦W(xué)理論，采用文本分析的方法將定性與定量相結(jié)合，借助抖音平臺(tái)“央視網(wǎng)”官方賬號(hào)更新的視頻進(jìn)行樣本抽取，最終選取了2021年9月至2022年8月點(diǎn)贊量在10萬(wàn)以上的50例樣本視頻，對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其中的敘事特征，并嘗試探索同類視頻在敘事方面是否具有共性。

（二）視頻分析結(jié)果（敘事特征分析）

通過(guò)反復(fù)觀看選取的50例樣本視頻，我們發(fā)現(xiàn)50例樣本視頻體現(xiàn)出明顯的時(shí)間特征和語(yǔ)式特征。下面我們將進(jìn)行具體的分析。

1.時(shí)序分析

熱奈特認(rèn)為，時(shí)序包含順敘和時(shí)間倒錯(cuò)兩大類[9]。在選取的50例樣本視頻中，38例視頻采用了倒敘的手法，12例視頻采用了順敘的手法。比如，2022年 7月29日，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙认壬攀?6周年，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)發(fā)布了2012年采訪鄧稼先妻子的短視頻，獲得了13.8萬(wàn)的點(diǎn)贊量。視頻中鄧稼先的妻子回憶了鄧稼先先生工作調(diào)動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景，她回憶到，鄧稼先在深夜回到家中，告訴妻子工作調(diào)動(dòng)的事情。該短視頻使用了順敘的敘事手法。在重要的周年發(fā)布該視頻，有助于幫助大眾了解兩彈元?jiǎng)奏嚰谙认壬澈蟮墓适?，以及其為了祖?guó)國(guó)防事業(yè)所做的巨大貢獻(xiàn)，能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)表達(dá)效果，向社會(huì)傳遞正能量。

另外，也有短視頻采用時(shí)間倒錯(cuò)的敘事手法進(jìn)行敘事，時(shí)間倒錯(cuò)可以更進(jìn)一步分為倒敘、插敘、預(yù)序、補(bǔ)序。比如，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)在2022年7月7日紀(jì)念全面抗戰(zhàn)爆發(fā)85周年之時(shí)發(fā)布了一條視頻，記者在宛平城下，帶領(lǐng)觀眾瀏覽今日的宛平城，在彈坑處拍攝者拉近鏡頭，以便讓人們看清這些清晰的痕跡，這些彈坑仿佛在記錄和訴說(shuō)著85年前那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，號(hào)召大家要珍惜得來(lái)不易的和平。隨后，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)通過(guò)一些影像資料帶大家回憶了當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

熱奈特認(rèn)為，時(shí)距研究的是故事時(shí)間與敘述時(shí)間之間的關(guān)系，主要包括四種類型：概述、場(chǎng)景、省略、停頓[9]。通過(guò)觀看50例樣本視頻，我們發(fā)現(xiàn)由于抖音短視頻時(shí)長(zhǎng)及“央視網(wǎng)”的權(quán)威性，該賬號(hào)所發(fā)布的視頻很少采用概述和停頓的敘事手法。在選取的50例樣本視頻中，運(yùn)用概述的有12例，運(yùn)用場(chǎng)景的有35例，運(yùn)用省略的有3例，運(yùn)用停頓的有0例。比如，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)的“星火成炬”系列視頻。本文選取了第65集“愛的樣子”作為樣本視頻，該視頻采用了概述的敘述手法，用簡(jiǎn)短的視頻表現(xiàn)了幾對(duì)夫妻幾十年如一日，彼此守護(hù)的愛情故事。視頻最后的字幕是：愛的樣子是年輕情侶充滿朝氣，老年夫妻相濡以沫。

另外，在50例樣本視頻中，有35例視頻運(yùn)用了場(chǎng)景的敘述手法，熱奈特認(rèn)為，當(dāng)敘述時(shí)間基本等于故事時(shí)間時(shí)，即為“場(chǎng)景”[9]。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)以新聞播報(bào)形式出現(xiàn)的短視頻多是采用場(chǎng)景敘事。比如，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)發(fā)布了2021年9月18日（農(nóng)歷八月十五）央視中秋晚會(huì)上，央視boys（康輝、撒貝寧、尼格買提、朱廣權(quán)）合體獻(xiàn)唱《平凡之路》的視頻，吸引了大量觀眾觀看，視頻獲得148萬(wàn)的點(diǎn)贊量。

2.敘事語(yǔ)式

熱奈特針對(duì)語(yǔ)式提出了聚焦的概念，他認(rèn)為“聚焦”的方式包括零聚焦、內(nèi)聚焦和外聚焦。在50例樣本視頻中，20例采用了零聚焦的視角，16例采用了內(nèi)聚焦的視角，14例采用了外聚焦的視角?？梢姡把胍暰W(wǎng)”抖音號(hào)善于結(jié)合短視頻的內(nèi)容和特點(diǎn)采用不同的視角進(jìn)行敘事。

零聚焦是一種全知全能的視角類型，敘述者可以從任何角度敘述正在發(fā)生的故事。比如，2022年7月4日是陳獨(dú)秀之子陳延年逝世95周年，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)發(fā)布了一條短視頻，敘述者以全知的視角講述了陳延年當(dāng)年被秘密押赴刑場(chǎng)的場(chǎng)景，視頻畫面為熱播劇《覺(jué)醒年代》中陳延年被迫害的片段。該視頻從全知視角描繪了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，塑造了真實(shí)的人物形象和人物命運(yùn)，獲得11萬(wàn)的點(diǎn)贊量。

內(nèi)聚焦是一種十分有限的視角，此時(shí)敘事者等同于人物，借助故事中人物的視角進(jìn)行敘事。抖音短視頻由于時(shí)間限制，多采用固定式內(nèi)聚焦，即通過(guò)故事中的某一人物的固定視角進(jìn)行敘事。比如，2022年6月20日“央視網(wǎng)”抖音號(hào)發(fā)布了一條廣告視頻，視頻以一個(gè)小女孩的口吻敘述了冬季流感季節(jié)，自己的媽媽擔(dān)心自己感染病毒，經(jīng)常去學(xué)校提交請(qǐng)假條，并且在家照顧小女孩的故事，后來(lái)“舒膚佳”廠家去學(xué)校為孩子們講解衛(wèi)生知識(shí)、教授洗手方式，解除了媽媽的擔(dān)憂。通過(guò)觀看視頻，我們可以發(fā)現(xiàn)，內(nèi)聚焦的敘事角度可以使故事情節(jié)更自然、流暢，更能將觀眾帶入到真實(shí)的情景中。

外聚焦的敘事者知道的故事內(nèi)容少于故事中的人物角色，實(shí)質(zhì)上是敘事者以旁觀者的身份來(lái)進(jìn)行敘事。比如，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)在2022年6月16日發(fā)布了一則“神舟十四號(hào)”載人飛船進(jìn)入太空后，拍攝的一組太空Vlog,視頻只有來(lái)自太空的畫面，因此由播音員進(jìn)行播報(bào)，并配有字幕，屬于外聚焦敘事。通過(guò)外聚焦的視角，展現(xiàn)了“神舟十四號(hào)”三人組在太空的生活，播音員無(wú)法得知航天員們?cè)谔站唧w的生活細(xì)節(jié)，只是根據(jù)視頻畫面進(jìn)行客觀描述，保證了故事情節(jié)的真實(shí)性，也給觀眾留下了充足的想象空間。

四、研究發(fā)現(xiàn)

通過(guò)觀察50例樣本視頻發(fā)現(xiàn)，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)的視頻通過(guò)敘事理論中的敘事時(shí)間向公眾傳播了故事的時(shí)間意義，同時(shí)注重從不同的敘事角度完成對(duì)故事情節(jié)的建構(gòu)。

（一）合理安排敘事時(shí)間，增強(qiáng)視頻的層次性

我們發(fā)現(xiàn)，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)能夠針對(duì)發(fā)布的視頻的性質(zhì)和故事內(nèi)容，選擇最優(yōu)的敘述手法進(jìn)行合理的時(shí)間安排。對(duì)一些重大的歷史紀(jì)念日視頻或者新聞實(shí)時(shí)報(bào)道類視頻，采用順敘的敘述手法進(jìn)行敘事。一方面能保證視頻的客觀性，另一方面能增強(qiáng)視頻的邏輯性，從而最大限度地還原事件，啟發(fā)公眾的思考。對(duì)于一些回憶性的短視頻采取時(shí)間倒錯(cuò)的敘事手法。

（二）靈活運(yùn)用敘事聚焦，展現(xiàn)視頻的多維性

通過(guò)觀看樣本視頻可以發(fā)現(xiàn)，“央視網(wǎng)”抖音團(tuán)隊(duì)對(duì)于熱奈特?cái)⑹戮劢估碚摰牧憔劢?、?nèi)聚焦、外聚焦使用較為持平，沒(méi)有表現(xiàn)出特定的偏好。這說(shuō)明三種聚焦都適用于抖音短視頻。采用何種聚焦，關(guān)鍵在于敘述者想要向公眾傳達(dá)的信息量多少，選擇直接或者間接的方式告知公眾故事情節(jié)及其中的價(jià)值觀念。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)發(fā)布的視頻呈現(xiàn)較為明顯的敘事特征。第一，在敘事時(shí)序方面，并非任意安排敘述的時(shí)間順序，而是從視頻講述的故事特征出發(fā)，選擇順序或者時(shí)間倒錯(cuò)的敘事手法展開敘事；第二，在敘事時(shí)距方面，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)通過(guò)研究故事時(shí)間與敘述時(shí)間之間的關(guān)系，在概述、場(chǎng)景、省略、停頓中選擇最佳的敘事手法；第三，在語(yǔ)式方面，“央視網(wǎng)”抖音號(hào)針對(duì)故事情節(jié)對(duì)于敘述者以及公眾的可知程度選擇內(nèi)聚焦、外聚焦和零聚焦。所以,個(gè)體用戶及其他正在成長(zhǎng)中的用戶要善于研究像“央視網(wǎng)”抖音號(hào)這一類高影響力用戶的視頻的敘事特征，將故事與最佳的敘事手法相結(jié)合，將中國(guó)的故事講給世界聽。