何暄

2020年7月，北京市西城區(qū)被教育部批準(zhǔn)為普通高中新課程新教材國(guó)家級(jí)示范區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“雙新”示范區(qū)）。2021年1月26日，西城區(qū)召開(kāi)普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，確定了以項(xiàng)目研究推進(jìn)示范區(qū)建設(shè)的基本策略，西城區(qū)教育科學(xué)研究院負(fù)責(zé)區(qū)項(xiàng)目推進(jìn)的整體組織和實(shí)施工作。

以“學(xué)術(shù)服務(wù)、專項(xiàng)研究”為導(dǎo)向，建立管理機(jī)制

西城區(qū)教科院成立“雙新示范區(qū)項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組和秘書處，建立了“雙新”項(xiàng)目推進(jìn)組織機(jī)構(gòu)，明確了西城區(qū)教科院相關(guān)部門的職責(zé)與任務(wù)，初步建立了“雙新”項(xiàng)目的管理機(jī)制。

根據(jù)教科院在普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)中的工作重點(diǎn)——學(xué)術(shù)服務(wù)和專項(xiàng)研究，西城教科院制定了“西城區(qū)普通高中新課程新教材實(shí)施專項(xiàng)研究管理辦法”以及研究服務(wù)支持措施。

學(xué)術(shù)服務(wù)，包括為“雙新”項(xiàng)目提供政策文件、相關(guān)文獻(xiàn)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)動(dòng)態(tài)，成果提煉與推廣，組織召開(kāi)“雙新”項(xiàng)目研討交流會(huì)等。專項(xiàng)研究，教科院課程教材中心、質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心、生涯教育中心作為相關(guān)教育教學(xué)領(lǐng)域的區(qū)域業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門，從全區(qū)整體推進(jìn)出發(fā)，結(jié)合自身部門的職能定位，分別開(kāi)展了專項(xiàng)研究，如課程教材中心的《西城區(qū)普通高中新課程實(shí)施監(jiān)測(cè)》、質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心的《西城區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施監(jiān)測(cè)及實(shí)踐改進(jìn)研究》、生涯教育中心的《西城區(qū)普通高中生涯教育課程實(shí)施指導(dǎo)的研究》，項(xiàng)目結(jié)合國(guó)家改革要求，調(diào)查分析西城區(qū)現(xiàn)狀，為下一步的改進(jìn)提供了翔實(shí)的科學(xué)依據(jù)和可行性建議。

多措并舉，加強(qiáng)研究項(xiàng)目組織管理

我們聘請(qǐng)了北師大、中國(guó)教科院、首都師范大學(xué)的高中課改專家對(duì)全區(qū)申報(bào)的312個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，并對(duì)所有立項(xiàng)項(xiàng)目一一進(jìn)行了方向、學(xué)術(shù)審查，對(duì)照項(xiàng)目指南查漏補(bǔ)缺，經(jīng)西城區(qū)教育委員會(huì)主任辦公會(huì)審議，確定265項(xiàng)予以立項(xiàng)，其中區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目80項(xiàng)。項(xiàng)目分布在課堂教學(xué)改革、課程建設(shè)與課程組織管理、考試與評(píng)價(jià)、學(xué)校治理、教科研生態(tài)建設(shè)、優(yōu)秀成果轉(zhuǎn)化6個(gè)方面，有效地推動(dòng)了“雙新”項(xiàng)目的落地。

隨后，我們召開(kāi)了西城區(qū)“雙新”項(xiàng)目工作推進(jìn)會(huì)，發(fā)布立項(xiàng)項(xiàng)目，解讀項(xiàng)目分級(jí)分類管理辦法。

項(xiàng)目分級(jí)分類管理，是充分發(fā)揮區(qū)、校、項(xiàng)目組的各自作用，分工合作，共同推進(jìn)“雙新”項(xiàng)目實(shí)施的重要舉措?！胺旨?jí)”是區(qū)、校、項(xiàng)目組在項(xiàng)目管理上分工明確，區(qū)教科院負(fù)責(zé)項(xiàng)目基本環(huán)節(jié)：申報(bào)、研究方案、中期檢查、結(jié)項(xiàng)的常規(guī)管理;組織協(xié)作組的學(xué)習(xí)、研討、交流等活動(dòng);組織“新課程新教材”通識(shí)培訓(xùn);成果的展示交流、提升、推廣。學(xué)校協(xié)助落實(shí)區(qū)對(duì)本校項(xiàng)目的常規(guī)管理，組織區(qū)一般項(xiàng)目、校級(jí)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)交流，匯報(bào)學(xué)校項(xiàng)目推進(jìn)情況。項(xiàng)目組負(fù)責(zé)組織與實(shí)施本項(xiàng)目的研究方案。

“分類”是根據(jù)項(xiàng)目的研究選題與研究?jī)?nèi)容，區(qū)科管中心把在同一方向、領(lǐng)域的項(xiàng)目聚集在一起，采取項(xiàng)目協(xié)助組的方式，組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、交流，建立項(xiàng)目研究學(xué)習(xí)共同體。

為幫助學(xué)校干部教師深入理解國(guó)家政策文件，開(kāi)闊理論視野，提升研究能力，西城區(qū)教育科學(xué)研究院設(shè)計(jì)了系列培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)圍繞“新課程新教材”的重點(diǎn)、難點(diǎn)，組織專家開(kāi)展了系列專題講座，線上線下相結(jié)合，即時(shí)對(duì)資源進(jìn)行整理和發(fā)布，在“西城區(qū)教育科研管理”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上形成了“新課程新教材”培訓(xùn)課程，干部教師隨時(shí)可以在線回看。這種靈活的形式，為高中干部教師提供了便利，解決了工學(xué)矛盾。

建立協(xié)作組，持續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目?jī)?yōu)化、落地

為了加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容與方向建立了6個(gè)大協(xié)作組：課程建設(shè)協(xié)作組（內(nèi)部又分美育協(xié)作組、勞動(dòng)教育協(xié)作組、拔尖創(chuàng)新人才協(xié)作組）、PBL協(xié)作組、單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)協(xié)作、學(xué)校評(píng)價(jià)協(xié)作組、學(xué)校治理協(xié)作組、生涯規(guī)劃協(xié)作組。“雙新”項(xiàng)目秘書處的6位教師分別擔(dān)任各協(xié)作組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織策劃協(xié)作組活動(dòng)。

秘書處分別組織了12場(chǎng)研討活動(dòng)，14位相關(guān)領(lǐng)域的專家對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的方案進(jìn)行指導(dǎo);先后走進(jìn)北京市第三十五中學(xué)、北京市第八中學(xué)、北京市第三中學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目需求調(diào)研;協(xié)作組在分組交流項(xiàng)目方案后，針對(duì)項(xiàng)目的具體需求開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，隨著對(duì)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)的深入，問(wèn)題的聚焦，為學(xué)校項(xiàng)目組提供更有針對(duì)性的理論支持和實(shí)踐借鑒。

召開(kāi)項(xiàng)目推進(jìn)研討會(huì)，扎實(shí)有效推進(jìn)實(shí)驗(yàn)

2021年7月，召開(kāi)了西城區(qū)“普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)”項(xiàng)目推進(jìn)研討會(huì)，從區(qū)域?qū)用?、示范校層面、學(xué)校項(xiàng)目組層面對(duì)西城區(qū)“雙新”項(xiàng)目研究的推進(jìn)情況進(jìn)行了階段性總結(jié)和研討。矩陣制的項(xiàng)目管理方式，立足區(qū)域，深入學(xué)校，學(xué)科教師深度卷入，保證了示范區(qū)建設(shè)扎實(shí)有效的推進(jìn)。

未來(lái)兩年，西城區(qū)將進(jìn)一步通過(guò)項(xiàng)目研究深入推進(jìn)“雙新”示范區(qū)建設(shè)，促進(jìn)西城區(qū)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，促進(jìn)教師高素質(zhì)專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校多樣化特色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)西城區(qū)教育“十四五”高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，為全國(guó)“雙新”建設(shè)貢獻(xiàn)“西城智慧”。