李文凱

摘要：在素質(zhì)教育逐步深入的背景下，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，已成為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要學(xué)科，高中體育課程的地位和重要性日益凸顯，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，以適應(yīng)新的要求和任務(wù)，已迫在眉睫。為此，本文將從關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)、組織課堂游戲活動(dòng)、創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)機(jī)制等三個(gè)維度來(lái)探討高中體育高效課堂建設(shè)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高中體育課程;高效課堂;結(jié)構(gòu);策略

一般來(lái)說(shuō)，高效率的課堂是以高效率為基礎(chǔ)，特別是指教師能夠用最少的教學(xué)資源和時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，從而獲得最大的教學(xué)效益。有效課堂的建設(shè)是新課程改革的保障，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，每一位高中體育教師都要以科學(xué)的理念為指導(dǎo)，以實(shí)際的學(xué)情為依據(jù)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)方法與策略的創(chuàng)新，追求高效課堂的創(chuàng)建與實(shí)施，展現(xiàn)體育的魅力與價(jià)值。

一、運(yùn)用游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是個(gè)體行為產(chǎn)生的源泉和動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，也是開展興趣教育的首要任務(wù)。高中體育教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，充分深入地理解和分析學(xué)生的興趣、基本需求，并結(jié)合體育教學(xué)的基本內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，確保游戲具有一定的教育意義;其次，教師應(yīng)選擇具體的時(shí)間進(jìn)行游戲活動(dòng)，給學(xué)生帶來(lái)新鮮的刺激和感受，使學(xué)生主動(dòng)參與，在游戲中學(xué)習(xí)體育知識(shí)、動(dòng)作和技能，從而體會(huì)體育教學(xué)的樂趣，最終激發(fā)學(xué)生的興趣。

舉例來(lái)說(shuō)，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，許多教師只注重教學(xué)內(nèi)容的傳遞，而忽略了學(xué)生的體驗(yàn)，久而久之，學(xué)生對(duì)體育鍛煉失去了熱情，因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又重新點(diǎn)燃了學(xué)生鍛煉的熱情，筆者在教學(xué)中通過(guò)設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，設(shè)置了課堂氛圍。比賽過(guò)程中，同學(xué)們不但鍛煉了身體，還體會(huì)到了學(xué)運(yùn)動(dòng)的樂趣。通過(guò)這種方式，筆者在高中體育教學(xué)中運(yùn)用了游戲活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、活用教學(xué)手段，展現(xiàn)體育教學(xué)風(fēng)采

教具的選擇和使用往往會(huì)直接或間接地影響到教學(xué)效果，因此，教具的使用也是進(jìn)行趣味教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為此，高中體育教師一方面可以合理、巧妙地利用多媒體等教學(xué)設(shè)備輔助體育教學(xué)，將理論化的體育教學(xué)內(nèi)容以圖片、影像的形式呈現(xiàn)和展示出來(lái);另一方面，創(chuàng)設(shè)直觀形象的教學(xué)情境，從視覺、聽覺等多種角度刺激學(xué)生的感官，優(yōu)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加快學(xué)生的理解與學(xué)習(xí);另一方面，教師可以靈活運(yùn)用各種體育器材，并向?qū)W生講解體育器材的使用方法和技巧，以輔助體育活動(dòng)順利進(jìn)行，展現(xiàn)體育教學(xué)風(fēng)采。

舉例來(lái)說(shuō)立定跳遠(yuǎn)，跳遠(yuǎn)中有許多細(xì)節(jié)，學(xué)生只有熟練掌握這些技巧，才能提高跳遠(yuǎn)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好地提高成績(jī)，筆者運(yùn)用信息技術(shù)展開教學(xué)。課程結(jié)束后，筆者首先通過(guò)信息技術(shù)向?qū)W生展示了跳遠(yuǎn)的完整動(dòng)作過(guò)程，讓學(xué)生初步了解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作流程，然后，筆者將立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作分解，讓學(xué)生熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技巧。經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，課堂氣氛更活躍了。這樣，筆者通過(guò)活用教學(xué)手段，展現(xiàn)了高中體育教學(xué)的風(fēng)采，提高了課堂教學(xué)效率。

三、組織小組活動(dòng)，建構(gòu)運(yùn)動(dòng)課堂

小組活動(dòng)是新課改提倡的一種有效的教學(xué)方法，它能優(yōu)化學(xué)生之間的關(guān)系，活躍教學(xué)氣氛。從而使高中體育教師能夠積極組織和開展小組合作教學(xué)活動(dòng)。第一，根據(jù)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和原則，將全班學(xué)生分成4-6個(gè)學(xué)習(xí)小組，保證小組成員都有參與和展示自己的機(jī)會(huì);第二，教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式進(jìn)行交流、討論、互動(dòng)、交流，達(dá)到相互促進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打破封閉的教學(xué)狀態(tài)，使整個(gè)體育課更精彩。

舉例來(lái)說(shuō)，在教授籃球這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，籃球本身就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，為了培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，筆者進(jìn)行了小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)。第一，筆者將同學(xué)們分成若干小組，每組5人，然后，筆者再組織每組進(jìn)行訓(xùn)練，在此過(guò)程中，筆者將分組進(jìn)行巡回，同時(shí)給予每組一定的指導(dǎo)，幫助小組成員更好地掌握籃球技巧。這樣，筆者在高中體育教學(xué)中，通過(guò)組隊(duì)合作，構(gòu)造了一個(gè)精彩的體育課，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神。

四、創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)信心

評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的直接反饋，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，增強(qiáng)自信心的有效依據(jù)，從而構(gòu)建高效課堂的保障。為此，高中體育教師應(yīng)重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，改革以往單一的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式，建立多元的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。教師要運(yùn)用定性與定量相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的努力與進(jìn)步，并給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生從中受到極大的鼓舞，樹立起對(duì)體育學(xué)習(xí)的自信，更積極地參與體育活動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)的最終效果。

總之，建設(shè)高效課堂不僅是教師的一項(xiàng)基本任務(wù)和目標(biāo)，更是推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施的有力保障。中學(xué)體育教師應(yīng)認(rèn)清自己的職責(zé)與使命，同時(shí)應(yīng)明確體育教學(xué)的功能與作用，結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，通過(guò)注重小組合作學(xué)習(xí)、組織課堂游戲活動(dòng)、創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)機(jī)制等策略的運(yùn)用，促進(jìn)中學(xué)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新升級(jí)，最終實(shí)現(xiàn)高效優(yōu)質(zhì)的高中體育課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王宏宇.基于快樂體育為導(dǎo)向的高中體育教學(xué)模式研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018（12）：7+17.

[2]屠魯敏.新課標(biāo)下高中體育教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究[J].運(yùn)動(dòng)，2018（22）：108-109.

[3]歐陽(yáng)興.關(guān)于高中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與性的策略探討[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（13）：215-216.