張靜

摘要：隨著校園文化的傳播與影響，相關(guān)學(xué)校已經(jīng)開啟了在校園中建設(shè)安全文明的理念，實(shí)施校園健康的保障，提升學(xué)生校園安全的意識(shí)。與此同時(shí)，更加注重了校園的健身運(yùn)動(dòng)課程—體育課程。雖然教育體系它的出現(xiàn)會(huì)承載著學(xué)生們的身心健康的發(fā)展以及關(guān)乎社會(huì)發(fā)展，而學(xué)校在其教育中也會(huì)逐步引領(lǐng)學(xué)生們獲得知識(shí)的同時(shí)，綜合能力的提升以外，也會(huì)注重發(fā)展其智力、體力。進(jìn)行必要的安全教育。而安全教育的凸顯已引起了社會(huì)和學(xué)校的高度重視。當(dāng)學(xué)校開始逐步開展體育課程時(shí)，也體現(xiàn)了他們的高度重視，并且將學(xué)校的體育課程納入學(xué)科當(dāng)中，就是為了更好地增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，在今后對(duì)于學(xué)校的安全教育可以作為是最有力的保障。形成更好的基礎(chǔ)。因此，本文的探索于激勵(lì)在小學(xué)體育課程教學(xué)中的實(shí)踐分析中進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課程;教學(xué)實(shí)踐分析;意義

引言：

學(xué)生是祖國(guó)的希望與未來(lái)，也是今后社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)保護(hù)的一份。隨著越來(lái)越多的安全文明進(jìn)入校園，學(xué)校也會(huì)在此方面注重其安全的教育，同時(shí)，健康與安全的保障，不僅僅成了學(xué)校開展學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)，也逐步納入了新課程之中。小學(xué)體育課程的發(fā)展，在今后會(huì)顯得尤為重要，與此同時(shí)，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)在課程當(dāng)中的灌輸與教育。接下來(lái)由本文進(jìn)行論述。

一、小學(xué)體育課程的發(fā)展

（一）增強(qiáng)合作精神

增強(qiáng)學(xué)生的合作精神會(huì)更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)體育課程的吸收與總結(jié)，同時(shí)還可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作，提升互幫互助的精神理念，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有了更好的基礎(chǔ)，而另一方面在合作中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)很多不懂的問題，大家一起通過探討總結(jié)的方式去解決問題，引入合作學(xué)習(xí)能夠極大地方便體育教學(xué)的開展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。最后，增強(qiáng)合作精神的學(xué)習(xí)可以更好地提升課堂教學(xué)效率。教學(xué)效率的如果將其合理地應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提升帶來(lái)巨大的幫助。

（二）尊重差異

一些學(xué)生在成長(zhǎng)的過程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)一些身體上的變化，比如因疾病，車禍，事故等原因而造成的身體上的缺陷，使其對(duì)自身有了自卑失落的心理狀態(tài)。而就在這時(shí)候，學(xué)校與老師還有同學(xué)們一定要尊重這樣的情況出現(xiàn)，避免因外在而忽視了這些學(xué)生們的身心發(fā)展，與此同時(shí)，學(xué)?？梢愿玫剡M(jìn)行培育與發(fā)展其學(xué)生的身心健康，老師也可以進(jìn)行每周的談話總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同與想法。

二、教學(xué)實(shí)踐分析

（一）學(xué)生成長(zhǎng)中的問題：學(xué)生在成長(zhǎng)期間，還沒有形成正確的價(jià)值觀，人生觀、世界觀，對(duì)世界的發(fā)展以及自身的認(rèn)識(shí)還沒有很深刻，所以他們的心理素質(zhì)在各個(gè)方面顯得極為脆弱，獨(dú)立生存能力和遇挫后的心理調(diào)節(jié)能力并不健全，從而極易受到誘導(dǎo)因素的影響。在現(xiàn)在的社會(huì)中，青少年兒童在外界的刺激和誘惑下，會(huì)發(fā)生自殺、自殘、校園暴力以及吸毒、犯罪等危害現(xiàn)象也并不少見。在少年兒童群體中，自控能力強(qiáng)的尚能避免惡性極端事件的發(fā)生，但面對(duì)將來(lái)強(qiáng)大的升學(xué)壓力也容易產(chǎn)生無(wú)聊、郁悶等消極、悲觀的情緒，況且普遍缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。這一問題的出現(xiàn)，更加要積極推動(dòng)課程的形成與發(fā)展。

（二）課程的重要性凸顯：體育在小學(xué)教育中的重要性不言而喻，特別是在新課程改革之后，體育這門學(xué)科的地位更加凸顯?？紤]到小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀仍舊不是非常樂觀，在實(shí)際的教學(xué)過程中存在一定的問題，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)合理地將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用在教學(xué)中，通過合作學(xué)習(xí)開展體育教學(xué)，在此過程當(dāng)中更好地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的效率，并且也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的，增強(qiáng)其對(duì)體育的愛好，并且在課程中能學(xué)到更多需要的知識(shí)。為他們自己今后的發(fā)展有更好的奠定基礎(chǔ)。也是更好地有利于社會(huì)的發(fā)展。

三、實(shí)施的意義

一方面有利于保障學(xué)生在受教育中擁有健康的心態(tài)去面對(duì)，積極配合與老師的課程，在今后的實(shí)踐過程中有了更好的提升與跨越。另一方面也為了提升學(xué)生在安全文明教育中有更深的體會(huì)與理解，在今后的學(xué)習(xí)中擁有更充分的知識(shí)與能力去面對(duì)各種事情的發(fā)生，更加提升了學(xué)生的安全意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，安全教育在學(xué)校的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步中顯得尤為重要，往往更能凸顯出教育的本質(zhì)和方向。學(xué)校在進(jìn)行教育的過程中也不能單單注重學(xué)生的各學(xué)科成績(jī)，也要注重學(xué)生的文明安全教育，培養(yǎng)其學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今后的生活中，一方面更好地保護(hù)自己的安全，另一方面也提升了其綜合素質(zhì)，更好地融入其社會(huì)。具體來(lái)說，也是為了幫助學(xué)生們?cè)阱憻挭?dú)立的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立生存，面對(duì)外來(lái)壓力時(shí)如何以冷靜的心態(tài)去面對(duì)，并且在緊急為難的時(shí)刻如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己，這樣一來(lái)，更加體現(xiàn)了學(xué)生們?cè)诮窈蟀l(fā)展中的需要，也凸顯出其學(xué)生在成長(zhǎng)中不可或缺的一面。

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