摘要：抗戰(zhàn)期間，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，安吳青訓(xùn)班被打造成一個培養(yǎng)抗戰(zhàn)青年干部、貫徹統(tǒng)一戰(zhàn)線、實行青年民主的教育機關(guān)，為革命輸送了一萬多名青年干部，在1938至1939年，安吳青訓(xùn)班又被稱為“中國青年干部的故鄉(xiāng)”，其成功的實踐對于中國青運及當今青年干部培養(yǎng)意義重大。

關(guān)鍵詞：青年干部;安吳青訓(xùn)班;培訓(xùn)

中圖分類號：D9文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.046

“九·一八”事變，把中國拖進了民族危機的災(zāi)難深淵，就戰(zhàn)時青年而言，“戰(zhàn)爭使得中國青年一面失學(xué)失業(yè)無家可歸，一面積極要求用抗戰(zhàn)教育來武裝自己的頭腦和身體”。國民黨政府卻奉行“攘外必先安內(nèi)”政策，使愛國青年的報國之志一再受挫;相反，1935年12月中共在瓦窯堡會議上提出的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，給廣大青年帶來了希望和信心，但受國民黨封鎖，久未實現(xiàn)。直到西安事變和平解決，兩黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線最終形成，毛澤東說西安事變“是中國歷史上的一件大事，從此建立了兩黨重新合作的一個必要的前提”。在抗戰(zhàn)新時期，為動員青年投入抗戰(zhàn)，1937 年 10 月，在中共中央青年工作委員會領(lǐng)導(dǎo)下，以西北青年救國聯(lián)合會的名義，在國民黨統(tǒng)治區(qū)涇陽縣安吳堡創(chuàng)辦了戰(zhàn)時青年培訓(xùn)學(xué)?！矃乔嘤?xùn)班。青訓(xùn)班歷時兩年半，共辦班14期，組建127個連隊，青訓(xùn)班以抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線為基本方針，以實現(xiàn)民族解放為根本宗旨，她在國統(tǒng)區(qū)先后培養(yǎng)和輸送了12000名有文化、有抱負、有專長、能打仗的革命青年干部，為吸引、教育并組織青年抗擊日軍侵略的戰(zhàn)爭作出重要貢獻。

1安吳青訓(xùn)班辦班過程

“據(jù)該班的主持人馮文彬與喬木兩位先生吿訴我，是在去年十月，見著各地的青年爭往陜北，但因陜北的抗大與陜公容納人數(shù)有限，以致大批的青年流落在西安，于是西北青年救國聯(lián)合會，在涇陽斗口鎮(zhèn)商借于右任先生的農(nóng)場開辦訓(xùn)練班，那時本來是公費的，只打算暫時收容一般窮苦的青年學(xué)生，時間也只有兩星期，人數(shù)只有一百余名”1937年11月，青訓(xùn)班第二期搬到云陽鎮(zhèn)東街城隍廟內(nèi)舉辦。隨著國民黨政府消極抗戰(zhàn)及日寇瘋狂進攻，抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場連連潰敗，在民族存亡之際，一群有著“五·四”愛國傳統(tǒng)的中國青年，大量涌向延安，以求取抗日救國真理。1937年底，毛澤東指示青訓(xùn)班要“擴大辦，來者不拒”。自第三期起，青訓(xùn)班從訓(xùn)練陜西青年積極分子轉(zhuǎn)向全國廣大愛國青年，并得到中共中央在干部力量和物資供給上的大力支持。1937年12月底，由于學(xué)員大量涌入，在共產(chǎn)黨、國民黨和民主人士三方共同作用下，青訓(xùn)班遷至安吳堡，更名“戰(zhàn)時青年訓(xùn)練班”。1938年的青訓(xùn)班每期學(xué)員均在千人以上，并在機構(gòu)設(shè)置、學(xué)員組織、教學(xué)形式、黨的建設(shè)等方面，都得到了健全與發(fā)展。1939年，安吳青訓(xùn)班以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，改為“中國青年干部訓(xùn)練班”，擔負起訓(xùn)練中、高級青年工作干部的任務(wù)。但由于國民黨在五屆五中全會提出的“防共”“限共”“溶共”“反共”的反動方針，給前來安吳堡的靑年設(shè)置了重重障礙，1939年1月以后，青訓(xùn)班學(xué)員的生源大大減少。班務(wù)委員會從實際出發(fā)，以現(xiàn)有人員組編了幾個大隊，并將學(xué)期延長為一年，分設(shè)預(yù)科和本科，另加三個月實習(xí)期，在教學(xué)計劃的具體實施上，更注重理論與實踐的結(jié)合，1940年4月13日，撤離安吳回延安，全體學(xué)員進入“澤東青干?！崩^續(xù)學(xué)習(xí)。

2安吳青訓(xùn)班培養(yǎng)干部的作用

1929年10月5日，毛澤東為安吳青訓(xùn)班二周年紀念題詞“帶著新鮮血液與朝氣加入革命隊伍的青年，無論他們是共產(chǎn)黨員或非黨員，都是可寶貴的，沒有他們，革命隊伍就不能發(fā)展，革命就不能勝利?！笨梢姡话亚嗄杲M織到抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中來，要取得抗戰(zhàn)的最后勝利是不可能的，它的作用是很顯然的。

2.1安吳青訓(xùn)班是青年運動中鞏固和發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的一支積極力量

青訓(xùn)班依據(jù)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線方針，積極吸收一切愿意抗日的青年到青訓(xùn)班接受戰(zhàn)時訓(xùn)練，“當時西安有些青年團體還未完全排除那種有害的門戶之見，使得西安的青年運動未能順利地統(tǒng)一起來”西北青年救國會廣泛動員代表及青年學(xué)生，做說服解釋工作。1938年春，在大批青年涌向西安的形勢下，青訓(xùn)班在政治上都一視同仁，最大限度地滿足他們的愛國要求，青訓(xùn)班積極維護抗日民族統(tǒng)一。著名教育學(xué)家李公樸先生在青訓(xùn)班考察時，寫了長篇文章宣傳安吳青訓(xùn)班，之后在漢口讀書出版社公開出版。

2.2青訓(xùn)班既是青年的民主教育機關(guān)，也是鍛煉青年的革命熔爐

青訓(xùn)班的教育方針是向青年“闡揚革命的三民主義及抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策，鞏固民族大團結(jié)，堅定抗戰(zhàn)必勝，建國必成的信心，發(fā)揚艱苦奮斗精神”，及“抗戰(zhàn)的軍事政治武裝青年頭腦，增加青年為國家為民族服務(wù)的技能，培養(yǎng)大批青年干部，以適應(yīng)目前抗戰(zhàn)之需要，使他們在神圣的民族戰(zhàn)爭中發(fā)揮偉大作用”。從這一方針出發(fā)，對青年進行政治、軍事、群眾路線與工作方法的教育和馬列主義啟蒙與理論的教育。青訓(xùn)班靈活地運用紅軍政治工作的經(jīng)驗，它提出要“用全新的教育方法，啟發(fā)學(xué)員的自覺性和主動性，以造就千萬個真正英勇又有才能的民族解放干部”。從一開始創(chuàng)辦，就按部隊的管理辦法，實行軍事化要求，既充分發(fā)揚民主，又有嚴格的組織紀律。定期的民主生活會上，大家都能以誠懇的態(tài)度進行批評和自我批評。在這里，“一切都是緊張活潑的，帶著濃厚的青年色彩;一切都是民主的，有著盡你自由呼吸的民主空氣?！背浞煮w現(xiàn)了抗大“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”的校風。

2.3安吳青訓(xùn)班向全國“播撒種子”，擴大抗日宣傳，推動著中國青年運動的蓬勃發(fā)展

青訓(xùn)班努力動員和組織組織青年群眾，在開展青年運動上邁出的重大步伐，它既吸收知識青年，也重視接收工人和農(nóng)民青年。從創(chuàng)辦到結(jié)束，青訓(xùn)班圍繞抗戰(zhàn)總?cè)蝿?wù)，在民族的、國際的重大節(jié)日，在政治和戰(zhàn)爭形勢發(fā)生變化時，帶領(lǐng)自己的學(xué)員，用公開合法的身份向國內(nèi)外發(fā)表見解，表示自己的態(tài)度。陳云同志擔任中央青委書記后，曾明確指示青訓(xùn)班“要向全國撒種子”，以推動整個青年運動的更大發(fā)展。青訓(xùn)班不僅通過西青救西安辦事處，不斷地把學(xué)員派向抗日戰(zhàn)爭最需要的地方，還分配學(xué)員到陜西關(guān)中各縣去發(fā)展建立青救會組織。西北青救會在第二次代表大會的總結(jié)報告中，對青訓(xùn)班在推動抗日青年統(tǒng)一戰(zhàn)線運動所起的作用，給予了充分的肯定。

3安吳青訓(xùn)班培養(yǎng)干部的現(xiàn)實意義

安吳青訓(xùn)班在國共合作中，努力尋求發(fā)展契機，在兩年半的時間里，她為抗日武裝和日后的革命工作培養(yǎng)了一批革命急需的中下層干部，今天仍不失其現(xiàn)實意義。

（1）繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和三大作風，用共產(chǎn)黨人的言行，向青年傳播黨的思想、路線和主張，擴大黨的影響。戰(zhàn)爭和國民黨破壞，使青訓(xùn)班的經(jīng)費及物資供應(yīng)相當困難。這要求工作人員必須具備優(yōu)秀的品質(zhì)和刻苦頑強的精神，青訓(xùn)班干部和連隊干部在工作、學(xué)習(xí)中總是做出表率。依靠群眾，同當?shù)厝罕娊Ⅳ~水般的關(guān)系是青訓(xùn)班的一貫作風。1938年春在健全組織機構(gòu)時，就增設(shè)了地方工作科，協(xié)助當?shù)匦姓M織發(fā)動群眾和維護治安，整修道路疏通交通等。青訓(xùn)班的好風氣還在于領(lǐng)導(dǎo)干部虛心謙和，關(guān)心學(xué)生，使得整個青訓(xùn)班呈現(xiàn)出團結(jié)活潑的政治氛圍。

（2）重視知識，積極探索，大膽用人。青訓(xùn)班是在抗戰(zhàn)的環(huán)境和形勢下團結(jié)和組織青年的一種實驗，它的訓(xùn)練教材、教學(xué)計劃、機構(gòu)設(shè)置等全部依靠全體干部在實踐中不斷學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)、提高。各級干部都非常重視提高自己的文化知識和馬列主義理論水平，他們用自己的知識化去做好知識青年的工作。學(xué)員中人才濟濟，人事工作部門和連隊干部會很快從各種活動中發(fā)現(xiàn)他們，舉薦他們在各個崗位上發(fā)揮作用，后來的一些教員都是從學(xué)員中選拔上來的。兩年半中，從學(xué)員中選拔的干部占整個訓(xùn)練班工作人員的百分之八十以上。

（3）公正地對待知識分子，并重視在知識分子中發(fā)展黨員的工作。青訓(xùn)班學(xué)員主要是青年學(xué)生，學(xué)生的來源及身份又極為復(fù)雜。如何公正的對待這些出生官僚資本家、地主、上層人士成分的知識青年，怎樣認識他們的弱點，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，如何能夠在短時間內(nèi)準確地認識一個人，并給予公正評價與應(yīng)有信任，不僅需要高度的革命熱情和政策觀念，而且要有膽識。1938年3月，黨中央作出積極穩(wěn)妥地在青年知識分子中發(fā)展黨員的決定后，便大膽地在青年學(xué)生和工人、農(nóng)民學(xué)員中接收黨員。接收新黨員的各項工作雖然是秘密的，但進行黨的基本知識教育面卻是比較大的。兩年半中，共接收了上千名優(yōu)秀青年入黨，為我們黨輸送了新鮮血液。

4結(jié)論

青訓(xùn)班在黨內(nèi)外同志的共同努力下，被打造成為一個培養(yǎng)抗戰(zhàn)青年干部、貫徹統(tǒng)一戰(zhàn)線、實行青年民主的教育機關(guān);同時，也是偉大的革命熔爐，她把國民黨統(tǒng)治區(qū)的愛國青年，按照抗戰(zhàn)需要和青年的特點，將成千上萬的青年，變成有高度民族主義覺悟、具備抗日軍政常識、擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、能夠戰(zhàn)斗的抗日戰(zhàn)士，為中國革命的勝利做出了巨大貢獻，也為現(xiàn)當代青年干部培養(yǎng)提供寶貴的借鑒意義。

參考文獻

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作者簡介：王霞（1992-），女，漢族，陜西延安人，法學(xué)碩士，延安大學(xué)政管學(xué)院，研究方向：延安學(xué)與中國新文化。