第一版?? 教研動(dòng)態(tài)

課堂求真，教研求實(shí)?? 駱偉山

第二、三、四版?? 教學(xué)實(shí)錄

《十年后的我》教學(xué)實(shí)錄?? 張劍揮

《聯(lián)想和想象：奇妙的接龍》教學(xué)實(shí)錄?? 陽(yáng)麗麗

緊扣原文，合理想象?? 溫海娟

第五、六版?? 教學(xué)反思

想象作文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)教評(píng)一體化?? 張劍揮

基于學(xué)教評(píng)一體化理念，以問(wèn)題引導(dǎo)過(guò)程指導(dǎo)?? 陽(yáng)麗麗

緊扣原文，合理想象?? 溫海娟

作文課堂如何讓寫作知識(shí)“活”起來(lái)?? 諶藝玲

第七、八版?? 觀課有得

寫后指導(dǎo)課如何上?? 駱偉山

讓寫作真實(shí)發(fā)生?? 王春花

評(píng)價(jià)量表在寫作教學(xué)中的有效運(yùn)用?? 王曉敏

教學(xué)評(píng)一體化理念下課堂教學(xué)目標(biāo)的確定與落實(shí)?? 譚曉明