顏芳芳

（大慶油田鐵人學院龍崗幼教總園花卉幼兒園 黑龍江 大慶 163400）

前言

教師的教育觀念往往會直接影響教學質量、教學效率，進而對幼兒的學習效果帶來影響，對幼兒的成長與發(fā)展帶來深遠影響。幼兒教師在開展學前教育活動時，就應當充分關注到自身教學觀念對于幼兒成長與發(fā)展的重要作用，并結合人工智能背景來合理更新教學觀念，進而實現(xiàn)高質量教學，推動幼兒健康快樂成長。

1.接觸先進思想，創(chuàng)新教學理念

在開展實際教學活動時，幼兒教師若要結合人工智能時代背景，實現(xiàn)教學觀念的有效更新，就必須要擺脫固有思想，接受先進思想的感化，從而實現(xiàn)教學理念的創(chuàng)新[1]。為了達到這一目標，幼兒教師在日常備課活動中，就可以靈活借助先進的信息技術、現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)設備等，來探求先進的、科學的教學思想，并將其與自身的教育理念相融合，推動教育理念的有效創(chuàng)新。

例如，在以往的教學過程中，幼兒教師在進行培養(yǎng)幼兒的行為習慣，幫助幼兒養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的好習慣時，往往會采用說教式教學方式，通過對幼兒一遍又一遍的強調，來幫助幼兒樹立講衛(wèi)生的意識，推動幼兒良好習慣的養(yǎng)成。實際上，在人工智能時代下，這一教學方式與教學理念就顯得比較落后了，不僅難以獲得顯著高效的有效教育成果，更難以推動幼兒的發(fā)展與進步。結合當今時代背景，幼兒教師若要實現(xiàn)對于幼兒“講衛(wèi)生”這一行為習慣的有效養(yǎng)成，就可以靈活借助先進的技術，來接觸更加科學、更加有效的教學思想，實現(xiàn)教學理念的有效創(chuàng)新。幼兒教師就可以在備課環(huán)節(jié)之中，尋找豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，從其他教師的教學經驗之中獲得感悟、得到提高。比如，在開展實際教學活動時，幼兒教師往往會發(fā)現(xiàn)有些教師并不會對幼兒進行說教教育，而是關注幼兒是否能夠真正領會“講衛(wèi)生”這一良好習慣的意義。只有幼兒們從內心里接納這一個良好的習慣，才能夠從行為上做出轉變，并且產生主觀能動性，主動養(yǎng)成良好習慣。這個時候，幼兒教師就可以結合互聯(lián)網(wǎng)教學資源之中，先進的教育思想，來實現(xiàn)教學理念的創(chuàng)新。在開展實際教學活動時，幼兒教師就可以不再采用古板的說教式教學方法，而是注重對于幼兒思想觀念的引導，確保幼兒能夠真正領會“講衛(wèi)生”這一良好行為習慣的重要性。比如，幼兒教師就可以結合人工智能時代背景，借助先進的教學設備實現(xiàn)對于幼兒觀念的植入：“小朋友們，大家知道我們?yōu)槭裁匆谙词謫?？我們在洗手的時候，洗掉的是什么呢？接下來，老師就在我們的大屏幕上為大家展示出洗手前后的兩幅圖片。大家可以看到，在我們洗手之前，我們的手上‘爬’滿了看不見的細菌，而當我們用肥皂認真洗手之后，這些細菌就都被趕跑了。如果這些可怕的細菌進入到我們的身體里，將會發(fā)生什么狀況呢？”結合以上引導，幼兒通過直觀感受可以獲得有效的生活經驗，教師就實現(xiàn)了教學觀念的更新，并采用更加先進的教學方式來開展授課，從而推動幼兒的進步與提升。

2.采用先進設備，更新教學方式

在進行授課與教學時，幼兒教師還應當充分考慮到人工智能時代的特點，結合先進的教學設備與科學技術，來實現(xiàn)教學方式的更新。只有教師能樂于接觸新鮮的教學方式、教學工具，并且掌握這些先進教學設備的使用，才能夠真正實現(xiàn)教學觀念的轉變，適應時代發(fā)展的潮流，并推動教學質量與效率的有效提升[2]。

例如，幼兒教師在帶領幼兒進行戶外體育活動時，就可以靈活利用先進的多媒體教學設備，結合人工智能時代背景，來合理設置教學活動，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與教學觀念的更新。在以往的教學過程之中，幼兒教師往往更加關注幼兒是否能夠在戶外體育活動之中，獲得身體的鍛煉、體魄的強健。事實上，教師所設置的這一個教學目標就有失偏頗，忽略了對于幼兒運動意識、健康意識的培養(yǎng)。而在人工智能時代背景下，幼兒教師就可以靈活借助先進的教學設備，實現(xiàn)對于幼兒的運動意識、健康意識的有效植入。在開展實際教學活動時，幼兒教師就不必急于帶領幼兒進行體育活動，而是可以先引領幼兒在教室里的多媒體教學設備上觀看豐富的視頻資料，實現(xiàn)情感和認知的鋪墊。比如，幼兒教師就可以利用先進的多媒體教學設備，為幼兒展現(xiàn)出不同的情景：“小朋友們，小明和小麗是一對好朋友，但是他們的業(yè)余生活方式有所不同。小明小朋友喜歡在公園玩耍，進行各種各樣的體育活動。而小麗小朋友每天都守在電視機前、守在電腦前觀看動畫片，不喜歡進行體育鍛煉。接下來，我們就一起來觀看一下小明和小麗的生活，感受一下這兩位小朋友不同的生活方式將會給他們帶來什么樣的影響。”通過創(chuàng)設這一情景，幼兒教師就能夠靈活結合人工智能時代背景，從長期的角度來為幼兒展示出“積極進行體育鍛煉的好處”，讓幼兒直觀感受到進行體育鍛煉能夠給生活帶來的影響。在此基礎上，幼兒教師再帶領幼兒進行戶外體育活動，能夠充分激發(fā)起幼兒的熱情，讓幼兒積極參與到各項活動之中。通過這種形式，幼兒教師也就利用先進的設備，實現(xiàn)了教學方式的轉變，并創(chuàng)新了教學思想、教學觀念，推動學前教育與時俱進、全面發(fā)展。

3.結合先進經驗，提升教學質量

除此之外，幼兒教師還應當發(fā)現(xiàn)，在人工智能時代背景下，教師將能夠更加便利、更加迅速地挖掘先進的教學經驗，比如進行游戲的創(chuàng)新，教學方法的更新等。另外，教師們還能掌握更多與幼兒們溝通交流的技巧，實現(xiàn)教學質量的進步與提升。在以往教學過程中，幼兒教師往往在自身教學實踐之中，不斷調整教學方法、教學思想，才能夠逐步提升教學質量。這樣的方式缺乏時效性，也難以讓學前教育質量得到迅速的進步與提升。然而，在人工智能時代下，幼兒教師就可以靈活結合現(xiàn)階段先進的設備、先進的技術，接觸到更加新鮮、更加有效的教學手段，從而推動教學質量的提升[3]。

例如，幼兒教師在開展教學活動時，往往會帶領幼兒以游戲的形式來完成多樣化活動。比如，在帶領幼兒們進行繪畫游戲時，教師就可以利用信息技術，結合先進教學經驗來實現(xiàn)教學質量的提升。在以往，幼兒們往往只是在紙張上繪畫，紙張的規(guī)格會在一定程度上影響幼兒們的發(fā)揮。而有些幼兒教師就會靈活應用現(xiàn)代信息設備，帶領幼兒們開展繪畫游戲?；诖?，教師就可以借助這一先進教學經驗，將多媒體教學設備作為“畫紙”，讓幼兒們在“畫紙”上自由繪畫，完全展現(xiàn)出自己的想法。在進行這一游戲的過程中，幼兒們的想象力、動手能力都能夠得以提升。除此之外，幼兒教師還可以靈活應用人工智能來開展游戲教學活動，帶領幼兒深度接觸人工智能這一先進科技，對幼兒的科技思維帶來啟蒙，推動幼兒的全面發(fā)展與進步。

4.貫徹以生為本，注重幼兒體驗

最后，幼兒教師在開展實際教學活動時，還應當貫徹以生為本的教學觀念，充分注重幼兒的體驗。只有這樣，教師才能夠靈活結合現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢與特點，來對幼兒形成有效的教育，讓幼兒真正獲得進步、獲得提升[4]。

例如，幼兒教師在利用先進的教學設備，結合人工智能電腦軟件，來開展學科教學活動時，就應當充分關注到幼兒的學習體驗。比如，幼兒教師若要有效鍛煉幼兒對于禮貌用語的使用，就可以結合人工智能電腦軟件來開展教學，讓幼兒與電腦進行“對話”，帶給幼兒豐富的體驗。在這一過程中，幼兒教師就應當實現(xiàn)以生為本教學觀念的貫徹與落實，關注幼兒是否能夠在這一學習過程中，獲得深刻的體驗、有效的進步。在開展實際教學活動時，幼兒教師就可以為幼兒創(chuàng)設豐富的體驗環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的體驗機會，來推動幼兒的進步與提升：“小朋友們，通過一段時間的學習，大家已經了解到了許多文明用語。如果我們接受了他人的幫助，應當怎樣對他人表示感謝呢？如果我們不小心給他人造成了傷害，那么我們應當怎樣表現(xiàn)自己的歉意呢？接下來，大家就與電腦之中的小伙伴‘小Q’一起交流一下。你對‘小Q’進行不同的表達，他就會給你不同的反饋，大家一起趕緊來試試吧！”結合以上引導，幼兒將會積極投入到這一課堂活動之中，并在活動里獲得豐富、深刻的體驗?；诖耍變航處熞苍谌斯ぶ悄軙r代背景下，不僅靈活利用人工智能技術實現(xiàn)了教學的創(chuàng)新，同時更實現(xiàn)了教學觀念的更新，將以生為本教學理念融合到了教學過程之中，從而實現(xiàn)教學質量與效率的不斷提升，推動幼兒的全面發(fā)展與進步。

總結

各階段教師在開展教學活動時，都應當充分考慮到時代背景，結合時代發(fā)展的特點來展開授課與教學。在人工智能時代背景下，幼兒教師就應當關注到教學觀念的更新，接觸新鮮的教學理念、教學思想，實現(xiàn)教學方式與教學策略的靈活選用，從而推動教學質量的不斷提升，促進幼兒的全面發(fā)展與進步。只有這樣，幼兒才能夠適應時代發(fā)展的要求，為終身發(fā)展奠定堅實基礎。