大鵬

如果在幼兒園被小朋友們孤立，孩子會悶悶不樂，久而久之會因為自我封閉導(dǎo)致自我認(rèn)知模糊，意志逐漸消沉，以消極的心態(tài)對待各種事情，嚴(yán)重的甚至?xí)葑兂梢钟舭Y……

孩子被小朋友孤立，原因千奇百怪

因為姥姥和媽媽都是小提琴演奏家，丹丹從小就對音樂感興趣，3歲時就能把小提琴拉得像模像樣，歌也唱得很好，在幼兒園備受老師們的寵愛。但是丹丹并不快樂，每次去幼兒園她都要哭一場。經(jīng)多方打聽，丹丹媽得知丹丹在幼兒園人緣不好，小朋友們好像刻意孤立她。老師給出的解釋是：“很正常??！孩子們都不喜歡‘別人家的孩子，羨慕嫉妒恨唄！”

美國耶魯大學(xué)嬰兒認(rèn)知研究中心曾經(jīng)做過一個社會實驗，發(fā)現(xiàn)年幼的孩子會故意排擠他人，連嬰兒也會。由此看來，偏見與排擠，很有可能是人類與生俱來的本能。

我們天生就更喜歡與和自己相似的人親近，而與和自己不同的人保持距離。

只是，這種情況在孩子身上表現(xiàn)得更加直接和強烈，因為孩子單純無知，不知輕重，不知道這樣做會給別人帶來多大的傷害。

被孤立的孩子會陷入懷疑自己的怪圈，逐漸變得自卑

眾所周知，每一個人，在任何成長階段都需要朋友。跟朋友聊一聊、聚一聚，是人們生活中必不可少的活動。而在人的一生中，通常會出現(xiàn)很多種不同類型的朋友，他們有著各自的特點，相互幫助、相互影響。

倘若一個人在某個時期，一個朋友都沒有，那么可以肯定地說，他這個時期的經(jīng)歷是很悲慘的。這便是社交的必要性。

有些家長認(rèn)為，孩子年齡小，不需要社交，獨來獨往也挺好，省得玩瘋了耽誤學(xué)習(xí)。殊不知，在集體中長期被孤立，對孩子的心理傷害非常嚴(yán)重。

孩子性格變得孤僻。孩子在幼兒園長時間被孤立，會變得越來越孤僻。心理學(xué)家表示，孩子被孤立不亞于遭受了一種冷暴力，甚至給孩子心中造成的傷害相當(dāng)于一場實質(zhì)性的暴力行為。被孤立的孩子大多認(rèn)為，是自己的問題導(dǎo)致被別人孤立，久而久之，性格會發(fā)生很大的變化：不愿與人接觸，不愿與人交流。

一直把自己的想法藏在心里。這對他的成長會帶來很大影響，比如，變得極端敏感。

孩子會變得自卑，沒有安全感。一般來說，在幼兒園被孤立的孩子會產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致他在未來建立人際關(guān)系的過程中可能形成討好型人格。這種人格會使他無法建立正常的人際關(guān)系，更無法建立長久穩(wěn)定的人際關(guān)系。這就意味著孩子出現(xiàn)了社交障礙。此外，孩子在家里都是呼風(fēng)喚雨的小王子或者小公主，如果在幼兒園被孤立，會形成巨大的反差，讓孩子變得沒有安全感。時間一長，孩子會陷入懷疑自己的怪圈，逐漸變得自卑。

缺乏自信和團(tuán)隊精神。在幼兒園被小朋友孤立，孩子往往會害怕和別人接觸，以至于見到人就想躲開，因為怕再次受到傷害。孩子在性格塑造期被孤立，這種影響會伴隨他一生，即使他長大后接觸的人都是理性且善良的，但他也會因為小時候的陰影，拒絕團(tuán)隊合作，害怕與人相處，逐漸變得自閉。當(dāng)他步入社會，很可能會對社交產(chǎn)生恐懼感，以至于自己做什么事情似乎都不能夠完成，這不僅會影響他以后的生活，還會給家人帶來很大的影響。

家長要引導(dǎo)孩子換位思考，理解他人，改變自己

孩子在幼兒園被孤立的危害如此嚴(yán)重，那么應(yīng)該怎樣防止這種糟糕情況的發(fā)生呢？如果孩子已經(jīng)被孤立，家長應(yīng)該如何面對呢？心理學(xué)家建議家長從以下幾個方面入手：

注重與孩子的溝通。家長要花時間傾聽孩子訴說煩惱，了解孩子的想法。經(jīng)常性的親子溝通不僅能排解孩子的負(fù)面情緒，還能加深親子感情。家長與孩子溝通的這個行為，不僅會提升孩子理解他人的能力，而且對孩子語言表達(dá)能力的提升也有幫助。

如果被孤立是因為孩子自身的問題，比如說話聲音太大、愛向老師告狀、喜歡炫耀等，家長要引導(dǎo)孩子換位思考，理解他人，改變自己，贏得小朋友的認(rèn)可和喜歡。

如果不是孩子的過錯，例如長相有缺陷、個子較矮等，家長應(yīng)該告訴孩子，每一個人都是有缺點的，世界上沒有人是完美的，要學(xué)會接納自己、愛自己。

培養(yǎng)孩子的社交能力。培養(yǎng)孩子的社交能力，最重要的就是學(xué)會尊重他人，學(xué)會照顧他人的情緒。這樣別人才會覺得孩子是個貼心的人，愿意跟孩子交朋友。

引導(dǎo)孩子懂得分享也很重要。家長要讓孩子明白，不能自私地把公共財物據(jù)為己有。

當(dāng)孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時，家長可適當(dāng)給予撫慰，并幫助孩子分析事情發(fā)生的原因，找出自己或別人的不對之處，并以寬容、體諒、平和的心態(tài)面對小朋友的無心之過。

要讓孩子知道，原諒別人就是給別人改正的機會，寬容忍讓有利于增進(jìn)友誼。同時，家長要教育孩子懂得尊重同伴，保護(hù)同伴的隱私。

培養(yǎng)孩子的情緒控制能力。在家里被溺愛的孩子往往以自我為中心，情緒不穩(wěn)定，在與小朋友交往的過程中隨意發(fā)泄負(fù)面情緒，會把身邊的朋友都嚇走。因為孩子在家可以唯我獨尊，但離開家之后沒人愿意照顧他的情緒。

所以，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會調(diào)節(jié)不良情緒，面對自己不喜歡的事情，可以做深呼吸或者轉(zhuǎn)移注意力，以免因小小的不愉快而被孤立。

營造良好的家庭氣氛。良好的家庭氛圍有助于孩子學(xué)習(xí)如何與他人交往。如果父母在家中經(jīng)常吵架，勢必影響孩子的性格發(fā)展，這樣孩子在與人交往中遇到問題，只會爭吵，不會平靜地解決問題。

所以父母一定要給成長中的孩子營造一種良好的家庭氛圍，在家中遇到問題不要吵架，冷靜地解決，給孩子做出好榜樣。

做孩子的榜樣，積極創(chuàng)造社交機會。想讓孩子合群，不被孤立，家長首先要做一個合群的人。

建議家長通過電話、微信等方式與幼兒園老師和其他家長保持親密互動，給孩子做出好榜樣，同時也能及時掌握孩子在幼兒園的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決。