何偉

【本期推薦】

《兩條路》

送給初涉人生道路的小朋友

啟發(fā)孩子思考的“人生指南針”

讓孩子探尋生活的美好與奇妙，走出自己的人生腳步

“雙減”政策穩(wěn)步推進(jìn)，家長(zhǎng)們?cè)谡呦乱矊?duì)孩子的教育嘗試“轉(zhuǎn)型”。在說(shuō)我家孩子的學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)型”之前，我先要給大家推薦一本繪本——《兩條路》。

人生是個(gè)“萬(wàn)花筒”

《兩條路》的作者勞爾·涅托·古利迪來(lái)自西班牙，他的插畫(huà)頗具西班牙特色藝術(shù)風(fēng)格，文圖雖簡(jiǎn)潔，卻講述了一條人生之路。

“人生這趟孤旅，一些事有趣，一些事恐懼，一些讓人疑慮，十字路口，更要小心腳下的步履。我們有時(shí)匆匆忙忙，有時(shí)腳步徐徐，黑暗的時(shí)刻，和奇妙的瞬間不期而遇……生活，用獨(dú)特的方式說(shuō)出人生的千言萬(wàn)語(yǔ)?！蔽淖珠g溢出滿(mǎn)滿(mǎn)的感染力，牽著你的思緒悄悄劃過(guò)腦海，而插畫(huà)映入眼底時(shí)猶如陳釀般讓人口留余香。

在“自主”與“引導(dǎo)”中找到平衡

閱讀《兩條路》，跨越年齡的界限，讓我們明白孩子的一生不需要家長(zhǎng)太過(guò)干涉，他們需要的是成長(zhǎng)時(shí)的支持和引導(dǎo)，而這無(wú)非就是我們?cè)谝陨碜鲃t中靜待花開(kāi)。

“雙減”政策執(zhí)行以來(lái)，部分家長(zhǎng)拍手稱(chēng)好，部分家長(zhǎng)保持觀(guān)望，還有部分家長(zhǎng)從內(nèi)卷的焦慮中“被解脫”之后，一度陷入了“躺平”的漩渦?！半p減”對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，是晚上可支配的時(shí)間多了，我們決定讓喜歡自主學(xué)習(xí)的孩子來(lái)自己安排時(shí)間該如何利用。為了引導(dǎo)孩子做出正確的“自主安排”，我和先生選擇陪孩子一起閱讀，一家四口一起享受“雙減”后的美好時(shí)光。我們看似“不管教”，卻讓孩子養(yǎng)成了自主管理的習(xí)慣，這便是“雙減”的真正意義。

路途崎嶇，勇者無(wú)懼

對(duì)于“雙減”，我是舉雙手贊成的，原因很簡(jiǎn)單，讓事物回到事物的本質(zhì)，讓兒童回到兒童的本性，讓社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)維度里的各個(gè)角色之間的邊界回歸清晰。

我一直奉行“不管教”，我相信兒子跟著我聽(tīng)過(guò)的各種講座、經(jīng)過(guò)的大小學(xué)習(xí)、閱讀過(guò)的所有書(shū)籍都不是白搭的，還有媽媽一直認(rèn)真做事、持續(xù)學(xué)習(xí)，這些在他眼里也不是沒(méi)有留下痕跡，對(duì)于“不管教”，我有這個(gè)勇氣也有這個(gè)底氣，更何況如非他所愿，管教又有何用？家庭教育是教育的第一現(xiàn)場(chǎng)，我在兒子的面前只有媽媽的身份，用心做好自己，順道給他正向的影響。

正如《兩條路》中所說(shuō)“生活，用獨(dú)特的方式說(shuō)出人生的千言萬(wàn)語(yǔ)，這途中困難崎嶇，亦少不了勇者無(wú)懼”。朋友們，和孩子一起捧起這本書(shū)，成為途中的勇者吧。初探人生路，靜等百花開(kāi)。

【繪本作者簡(jiǎn)介】

《兩條路》作者勞爾·涅托·古利迪，西班牙著名平面設(shè)計(jì)師和插圖畫(huà)家。《兩條路》曾獲2018博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展“最佳童書(shū)獎(jiǎng)”提名。