馮璐
編者按:上期的雜志中刊登了江峻顏同學(xué)的故事,她的媽媽是一位醫(yī)生,但罹患了抑郁癥,生病后自己的情緒很難穩(wěn)定,就更加難以照顧到孩子們的感受。在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的江峻顏,雖然在家里沒(méi)有得到認(rèn)可,但是在學(xué)校參加校園歌手大賽的時(shí)候以獨(dú)特的表現(xiàn)形式嶄露頭角,贏得了同學(xué)們的尊重和贊揚(yáng)!
在上篇的最后,江峻顏提到她的媽媽曾歇斯底里地說(shuō):“我都抑郁癥了,你們還要怎么樣?!”
“你們?她說(shuō)你們指的是誰(shuí)?哪些人?”我問(wèn)。
“其實(shí)就是我的奶奶?!彼蝗怀聊讼聛?lái)。
我看著她,等了一會(huì)兒,見(jiàn)她沒(méi)說(shuō)話。
“所以,你們是和爺爺奶奶一起住的嗎?”我繼續(xù)問(wèn)道。這個(gè)結(jié)果好像帶來(lái)的信息量太大了,不是一次咨詢就能做的,但是這些信息對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。
“對(duì),我從小就是和爺爺奶奶一起住的,現(xiàn)在不住一起,但是爺爺奶奶家離我家很近,他們還是會(huì)來(lái)我們家一起吃飯,主要是方便照顧我們?!彼f(shuō)。
“媽媽和奶奶的關(guān)系好嗎?”我問(wèn)。
“不好?!彼f(shuō),“我不知道為什么她們不好,小時(shí)候總覺(jué)得很疏遠(yuǎn),長(zhǎng)大后就覺(jué)得媽媽好像有很多怨氣,可是她又不說(shuō)?!?/p>
“你和奶奶的關(guān)系好嗎?”我問(wèn)。
“不好,她太強(qiáng)勢(shì),總是自以為是,因?yàn)樗晒α?,她事業(yè)有成,所以,她總是想凌駕于別人之上,對(duì)媽媽、對(duì)爸爸、對(duì)我,都是。而且……老師您知道嗎?如果有什么事情不順著她的想法,她就會(huì)說(shuō)不如讓我死了算了,我死了就沒(méi)人管你們了,你們愛(ài)怎么樣我也看不到了!”
聽(tīng)到這里我對(duì)她家里的關(guān)系有了一些理解。
“那,爺爺呢?”我轉(zhuǎn)換了話題。
“我很喜歡爺爺,爺爺是那種很熱愛(ài)學(xué)習(xí)、和我沒(méi)什么代溝的人,他也很有趣。他是以前最早的一批大學(xué)生,從小他會(huì)給我講很多知識(shí),給我唱歌,他也特別喜歡聽(tīng)我唱歌?!彼f(shuō),臉上很是自豪。
“所以,你很喜歡爺爺?!?/p>
“可是……(哽咽)”。
我停下來(lái),等待。
“爺爺生病了,他得了癌癥,他快死了……(哭泣)”
我又給了她一張抽紙,等待。
“老師,我就是想知道,如果我預(yù)測(cè)了自己的結(jié)局,活著還有什么意義?”她再次回到初始的那個(gè)問(wèn)題。
“你是指自己會(huì)有什么結(jié)局呢?”
“因?yàn)樗麄兌紝?duì)我不好,我媽媽從來(lái)就對(duì)我不好,她一跟奶奶生氣,不敢跟奶奶說(shuō),也不敢跟我爸爸說(shuō),就拿我撒氣,打我。我爸爸經(jīng)常不在家,回家了也從來(lái)都不認(rèn)可我,他們總是覺(jué)得我不好,說(shuō)我不好好學(xué)習(xí),會(huì)唱歌有什么用?在他們眼里,唱歌是不務(wù)正業(yè),不愛(ài)學(xué)習(xí),就不是好孩子?!苯佅萑肓顺了?,眼淚無(wú)聲地流了下來(lái)。
“所以,會(huì)覺(jué)得很委屈?”我問(wèn)。
“對(duì),特別委屈。就是覺(jué)得我不值得!”
我終于理解了她的痛苦,唯一能夠支持她的爺爺面臨去世。
“老師注意到,你剛進(jìn)門(mén)時(shí),就對(duì)沙盤(pán)感興趣。那此刻,你愿意玩一下沙盤(pán)嗎?”
江峻顏完成沙盤(pán)的過(guò)程很特別,她似乎知道自己要拿什么,又似乎很糾結(jié)。
她首先拿了一個(gè)歌者,但是她并沒(méi)有將其放入沙盤(pán),只是緊緊地握在手中。
隨后她拿了一對(duì)黑白無(wú)常,放入沙盤(pán)中,又拿了一家三口,將其埋入黑白無(wú)常身后的沙土中。
又拿了一個(gè)躺著的人,流著血,放在黑白無(wú)常的身后。
隨后才將歌者放在沙盤(pán)中間。
隨著沙盤(pán)中的沙具越來(lái)越多,沙盤(pán)中出現(xiàn)了兩部分的對(duì)峙,江峻顏調(diào)整了歌者的位置,將歌者移動(dòng)到了和黑白無(wú)常對(duì)立的另一側(cè)的區(qū)域。
江峻顏給她的沙盤(pán)起名叫作《命運(yùn):毀滅、希望》
經(jīng)過(guò)沉思,她把其中一個(gè)捂著眼睛的人物當(dāng)作她自己,她說(shuō)自己很善于思考,也很聰明,所以,她停留在毀滅這一邊,雖然對(duì)岸就是希望,但是她不敢看,更不確定自己能否過(guò)去。
她說(shuō),在毀滅這一側(cè),她埋葬的是自己的家庭。黑白無(wú)常代表的是死神,而在死神身后那個(gè)躺著的人就是自己的結(jié)局,也會(huì)走向死亡。但這是她不愿意看到的,所以,她并沒(méi)有將自己埋葬。
在那個(gè)捂著眼睛的人物的身邊,她放了燈塔。
她說(shuō),燈塔就是希望,雖然現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)是黑暗的,是暴風(fēng)驟雨的,但是總有一點(diǎn)點(diǎn)希望。
在那個(gè)捂著眼睛的人身后,有她認(rèn)為最重要的人,他們是朋友。
我問(wèn)她,愿不愿意對(duì)那個(gè)捂著眼睛的人說(shuō)一句話?
她想了想,說(shuō):“過(guò)去呀!”
因?yàn)閷?duì)岸就是希望的世界,能周游世界,能繼續(xù)自己喜歡的唱歌特長(zhǎng),有崇拜自己的人,有自己所愛(ài)的人。
當(dāng)她親自拿著一只老鷹,載著那個(gè)捂著眼睛的自己到了對(duì)岸后,我邀請(qǐng)她再對(duì)那個(gè)代表她的形象說(shuō)一句話。
她蹲了下來(lái),和那個(gè)人物在一條水平線上,她的眼淚刷地一下就流了下來(lái)。
她說(shuō):“真幸福呀!”
她問(wèn)我:“老師,我真的可以嗎?”
我說(shuō):“這邊是熱愛(ài)唱歌的你,你的身邊擁有眾多支持你的朋友?!?/p>
她說(shuō):“老師,那天我在初賽和復(fù)賽時(shí),其他的選手都有好多朋友,都有好多粉絲,他們彼此也都認(rèn)識(shí)的。就我自己去的,我一個(gè)人都不認(rèn)識(shí),我唱歌的時(shí)候,他們都給我鼓掌!都說(shuō)我唱得好!所有人都說(shuō)我唱得好!還有好多高二高三的學(xué)長(zhǎng),他們也說(shuō)我唱得真好!”
我說(shuō):“所以呢,你有答案了嗎?”
說(shuō)到這里,她的眼淚再次流了下來(lái)?!八?,我是值得的!我是值得的!”
這個(gè)在童年時(shí)就缺失了認(rèn)同的小姑娘,在沙盤(pán)游戲的過(guò)程中,逐漸找到了自己的位置。
讓她發(fā)現(xiàn)了自己是值得的,是珍貴的。
是啊!
每個(gè)人都是值得的,都是珍貴的。
即便是在那樣艱難的環(huán)境中,也要綻放本該屬于自己的光彩。