張琦

作為一名孩子的家長，你是否常常存在這樣的困惑：自己平時工作忙，疏于對孩子的關(guān)心和陪伴，時間久了，孩子離自己越來越遠，越來越不愿意跟人交流;老師反映孩子上課注意力不集中，經(jīng)常做小動作，屢教不改，還影響別的孩子學(xué)習(xí);家里生了二寶后，大寶突然變得愛哭，如何把一碗水端平，給孩子安全感呢？

在尋求心理咨詢的人群中，有關(guān)親子關(guān)系、家庭教育的求助者越來越多。有時候做父母的常常會感到無能為力：孩子心里到底是怎么想的？我們又該如何走進孩子的內(nèi)心呢？

2017年，一檔電視節(jié)目引發(fā)了熱議。從事心理咨詢與治療多年的醫(yī)學(xué)博士在央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目中，僅通過觀察幾張兒童繪畫和孩子們的游戲過程，就從20多個孩子中找出了畫作相應(yīng)的主人。節(jié)目一經(jīng)播出，立刻引起熱烈反響，在全國掀起了兒童繪畫心理分析的浪潮。一幅畫，真的如此神奇嗎？這能給我們的家庭教育帶來怎樣的啟示呢？其實，不要小看繪畫的作用，這背后存在深刻的心理學(xué)原理。

你是否觀察到這樣一個現(xiàn)象：年紀(jì)很小的孩子，即使不會說話，都會畫畫。他們會在任何地方“作畫”—— 報紙上、結(jié)霜的窗戶上、蒙著一層水霧的鏡子上、家里的墻壁上、你的辦公文件上……每個孩子都是天生的畫家，他們會在任何地方作畫，直到你大聲呵斥著制止他們的亂涂亂畫。

其實，你眼中的“亂涂亂畫”并非毫無價值。換一種眼光去看待，繪畫其實是孩子的另一種語言。美國教育學(xué)家羅恩菲爾德提出，繪畫是兒童心智成長過程中不可或缺的自我表現(xiàn)活動。每個孩子都擁有天生的學(xué)習(xí)能力，他們會通過觀察去認識這個世界，并通過涂鴉和繪畫行為將自己對這個世界的感受表達出來。

有一個小男孩，已經(jīng)上小學(xué)三年級了卻還是會尿床。為此，家長又氣又急，反復(fù)嘮叨和打罵都不見成效。直到有一天，在學(xué)校組織的心理普查中，一名心理咨詢師發(fā)現(xiàn)這名小男孩在“房樹人投射測驗”中畫了一個廁所，而廁所上方盤踞著一個巨大的恐怖的幽靈。經(jīng)過詢問才了解到，小男孩非常怕黑，他覺得黑夜中的廁所是幽靈的領(lǐng)地，因此晚上不敢一個人去廁所，就這樣一直憋到天亮，有時候?qū)嵲诒锊蛔×司蜁虼病?/p>

理解了孩子的想法和感受后，咨詢師決定直接利用這幅畫進行繪畫心理治療。她與孩子認真探討了這幅作品，鼓勵孩子自己尋找解決問題的力量，一步步糾正不合理的認知。最終，孩子發(fā)現(xiàn)光明是打敗未知恐懼的法寶，并在畫面中添加了一個溫暖的太陽。陽光融化了黑暗的幽靈，喚醒了沉睡的花草樹木。

在咨詢師的提議下，孩子將這幅畫撕成一點一點小小的碎片，扔進馬桶，并由孩子親手按下了沖水閥門—— 這既是一種情緒的發(fā)泄，也告訴了孩子一個事實，那就是他能夠親手打敗內(nèi)心的恐懼。

通過與家長的溝通，家里安裝了小夜燈。從那以后，孩子的焦慮情緒得到了逐步緩解，即使偶爾還是會害怕，他也會立即“召喚”出心中的太陽，幫助自己驅(qū)散對黑暗的恐懼。而這個太陽，其實就是孩子自己的力量。每個孩子都擁有強大的生命力和創(chuàng)造力，他們并不是麻煩的制造者，而是人生的探險家。成年人往往會用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求和評價孩子，這對孩子是不公平的。

認真觀察孩子的畫作，孩子畫得最多的人物，除了自己，就是爸爸媽媽，這是他們表達愛的方式—— 只有孩子認為重要的人物，才會出現(xiàn)在畫面上。而這樣簡簡單單的一幅畫，往往表達了孩子真實的想法。

前文中提到的醫(yī)學(xué)博士常年奔波于全國各地，致力于兒童繪畫心理的教育普及。因為長期出門在外，女兒與他越來越疏遠。直到某一天，他出差回到家后，發(fā)現(xiàn)女兒畫的全家福中居然沒有自己，女兒的態(tài)度也不冷不熱。常年從事心理工作的經(jīng)驗告訴他，自己對孩子的陪伴太少了，自己在孩子心中的位置也越來越小了，這是孩子在進行無聲的抗議呢。于是，他抽出了整整一周時間陪孩子參加夏令營。夏令營結(jié)束后，孩子又畫了一幅全家福，這一次，一家三口齊齊整整都出現(xiàn)在畫面中，那個“消失的爸爸”終于回來了。

由于孩子愛玩的天性和形象思維的特點，兒童繪畫心理治療擁有得天獨厚的優(yōu)勢。并且，繪畫所需的工具簡單便攜，有時候只需要有一張紙和一支筆，就可以開始了。

研究人員發(fā)現(xiàn)，繪畫對兒童的身心發(fā)展具有促進作用。握筆描繪的過程能夠促進精細動作的發(fā)展，提高眼、手、腦多方協(xié)調(diào)能力。當(dāng)孩子全神貫注沉浸在線條和色彩的世界，這種“心流”體驗?zāi)軌蛟鰪娝淖孕判?，培養(yǎng)獨立思考的能力。當(dāng)孩子興高采烈地向人們分享他的畫作、描述他的感受時，能夠培養(yǎng)其情緒感知和語言表達能力。

家長常常抱怨孩子們亂涂亂畫，與其批評制止、壓制孩子的創(chuàng)造天性，不如轉(zhuǎn)“堵”為“疏”，尊重孩子的興趣?？梢栽诩依镌O(shè)立專門的繪畫場所，并在這個過程中樹立孩子的規(guī)則意識，引導(dǎo)他在特定的場所和位置畫畫，結(jié)束后自己整理繪畫工具，恢復(fù)房間的秩序。

雖然繪畫并不是一把“萬能鑰匙”，但它確實為我們提供了一條走進孩子內(nèi)心的途徑，搭建了一座與孩子溝通的橋梁。有些家長能夠察覺和理解孩子的想法和感受，卻不知道該如何處理。這時候，你只需要彎下身，以平等的姿態(tài)和孩子溝通，問一問他的感受，再讓他畫出來，不需要過多的繪畫技巧，只需展現(xiàn)內(nèi)心真實的感受。在理解和陪伴中，改變和療愈都在悄悄發(fā)生，父母和孩子的心也越貼越近。