摘要：加強思想道德培養(yǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)下高校教育的主要任務(wù)，在新媒體語境下傳統(tǒng)思想政治教育的話語問題也逐漸顯現(xiàn)。目前思想政治教育必須要注重話語價值的導(dǎo)向作用、話語意義以及話語表達方式，充分提高思想政治教育話語的有效性，同時還需要加強新媒體功能的運用積極進行話語轉(zhuǎn)換。在此背景之下高校應(yīng)堅持以時代性、主體性原則構(gòu)建教育話語理念、創(chuàng)新話語表達方式、優(yōu)化話語環(huán)境，使思想政治教育話語更加符合當(dāng)下的教育方向和教育思路，全面提高思想政治教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新媒體語境，思想政治，語境困難，策略

引言：思想政治教育話語的表現(xiàn)形式、思維向?qū)б约皟r值構(gòu)建都直接影響了高校思想政治教育水平。話語作為一種語言交流系統(tǒng)具有較強的復(fù)雜性，高校思想政治教育一般是通過話語展開教學(xué)和實踐，因此進行思想政治教育就必須要具備一定的話語表達能力和構(gòu)建能力。在我國傳統(tǒng)的思想政治教育基礎(chǔ)之下，運用話語組織表達能力可以更好地實現(xiàn)教育目的，當(dāng)然在新媒體環(huán)境下為了更好的提高高校思想政治教育質(zhì)量，應(yīng)針對當(dāng)下教育話語的困境進行研究，分析應(yīng)對話語困境的策略。

一、高校思想政治教育話語特點

思想政治教育話語主要指的是在思想政治教育階段所運用的語言表達方式以及發(fā)揮的育人價值，目前高校思想政治教育話語的特點主要包含以下幾點：

1.意識形態(tài)

思想政治教育指的是教師為實現(xiàn)相應(yīng)的教育目標(biāo)，對學(xué)生進行有目的有意識的教育活動，高校思想政治教育的目的主要是培養(yǎng)符合當(dāng)下國家社會發(fā)展的高質(zhì)量人才，具有較為明顯的政治性、階段性和目的性，因此在話語運用方面也必須要具備意識形態(tài)價值，使其發(fā)揮良好的教育意義。

2.思維導(dǎo)向

話語作為一種主要的信息傳遞介體具有較強的引導(dǎo)價值和思維表達意義，在高校思想政治教育中需要運用一定的語言符號，對學(xué)生展開思想觀念以及政治觀念的引導(dǎo)，所以教育話語除了要具備一定的意識形態(tài)價值之外，還需要對教育對象起到引導(dǎo)啟迪的作用，保障教育話語中具備的思維導(dǎo)向價值。

3.價值構(gòu)建

話語是人類社會中比較常見的一種實踐活動，具有較強的構(gòu)建屬性，在高校思想政治教育中通過規(guī)范的語言以及具有引導(dǎo)性的語言對學(xué)生進行教育，能夠讓學(xué)生對教育內(nèi)容產(chǎn)生直觀的認識和理解并塑造學(xué)生的意識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)教育者的教育能力、突現(xiàn)話語教育本身所具備的價值構(gòu)建特點。

二、新媒體語境下思想政治教育話語面臨到困境

自從新媒體時代的到來話語表達發(fā)生了很多變化，也使得高校思想政治教育受到了極大影響。目前在這一背景下高校思想教育語言是面臨的困境主要包括以下幾點：

1.思想政治教育話語無法和網(wǎng)絡(luò)話語契合

目前高校思想政治教育的教育話語主要來源于現(xiàn)實生活，在新媒體語境下只有將網(wǎng)絡(luò)話語與現(xiàn)實話語相契合，才能夠使思想政治教育符合時代發(fā)展。但是正常情況下，文化層面的改革創(chuàng)新要遠遠落后于經(jīng)濟以及社會層面的轉(zhuǎn)型，思想政治教育作為一種傳統(tǒng)的文化活動，本身也存在一定的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新壓力。高校思想政治教育也受到傳統(tǒng)教育模式的影響，很難將互聯(lián)網(wǎng)思維延伸到日常教育當(dāng)中，這也就導(dǎo)致思想政治教育化與匱乏，脫離了新時代的網(wǎng)絡(luò)社會現(xiàn)狀。

2.信息接受方式的改變影響了教育質(zhì)量

目前可以發(fā)現(xiàn)很多新媒體平臺為了滿足受眾喜好，都會選擇受眾比較感興趣的內(nèi)容和傳達方式，導(dǎo)致受眾的信息接受較為單一，影響了思維邏輯以及價值觀的完整構(gòu)建。青年群體正是新媒體背景下的主要參與者之一，受到這種信息傳達方式的影響，高校思想政治話語本身所具有的全面性和系統(tǒng)化敘述方式無法吸引學(xué)生注意力，達到良好的教育目的。

3.網(wǎng)絡(luò)化會對高校德育教育產(chǎn)生影響作用

大學(xué)階段正是形成正確價值觀念的關(guān)鍵時期，而這一時期的學(xué)生往往存在一定群體偏好，不管是在個人認知、興趣、愛好方面都與其他年齡階段人群有很大差異。在新媒體時代下各種新媒體平臺給學(xué)生提供了交流溝通平臺，學(xué)生可隨意宣泄自己在現(xiàn)實生活中面臨的壓力、情感等問題，踴躍發(fā)表自己的看法和觀點，但是也容易累積很多負面情緒，造成學(xué)生出現(xiàn)極端化個人認知，這種偏激化的語言現(xiàn)象又會反映到現(xiàn)實生活中影響青年學(xué)生的良好德育品質(zhì)形成。

三、新媒體語境下思想政治教育話語變革策略

高校思想政治教育話語本身所具有的教育價值和育人價值，是影響思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵，當(dāng)下思想政治教育話語必須要適應(yīng)新媒體時代語境發(fā)展要求，使其符合大學(xué)生的成長要求和思想政治教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量：

1.堅持核心思想，保障思想政治教育的科學(xué)性與價值性

在新媒體語境下虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的話語更加具有多元化，為此思想政治教育必須要堅定話語立場，也需要在此基礎(chǔ)上融合新媒體時代的多元化話語內(nèi)容，保持話語的開放性和包容性，積極吸收國內(nèi)外優(yōu)秀話語資源，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育質(zhì)量的不斷提升，促使高校思想政治教育向現(xiàn)代化以及全球化方向轉(zhuǎn)型。

其次高校思想政治教育應(yīng)積極運用管理學(xué)、倫理學(xué)、傳播學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，采用情境教學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，強調(diào)思想政治語言教育的重要性，全面發(fā)揮學(xué)科價值。堅持思想政治教育話語內(nèi)容的主導(dǎo)性，把思想政治理論知識轉(zhuǎn)化為實踐內(nèi)容，鞏固學(xué)生的思想政治意識，融合新媒體時代的多樣化社會實踐活動，增強學(xué)生的意識形態(tài)，創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)下教育理念的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生高素質(zhì)持續(xù)發(fā)展。

2.將日常生活融入教育話語，培養(yǎng)學(xué)生的信息接受習(xí)慣

在新媒體時代下越來越多的大學(xué)生對于宏大的理論知識產(chǎn)生了很多排斥和抵觸心理，實際上這就是對傳統(tǒng)理論的一種不滿表現(xiàn)。因為自從小學(xué)教育開始，思想政治教育就以傳統(tǒng)的理論教育模式為主，且理論內(nèi)容較為單一，使學(xué)生產(chǎn)生了接受疲勞，因此在當(dāng)下的思想政治教育課程中，應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，實現(xiàn)思想政治教育話語的拓展，將傳統(tǒng)的理論知識與大學(xué)生的成長相結(jié)合，密切關(guān)注大學(xué)生日常生活中的各種問題，并進行合理的分析和解讀，豐富思想政治教育話語素材庫，以此來提高思想政治教育話語的感染力。

另一方面也需要全面推動高校思想政治教育話語向大眾化方向轉(zhuǎn)型，因為在新媒體語境下傳統(tǒng)話語無法滿足學(xué)生的語言內(nèi)容、語言風(fēng)格要求，因此教師應(yīng)凈化網(wǎng)絡(luò)糟粕話語，加強法律法規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生在新媒體平臺上的話語表達，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自律性和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的信息接收習(xí)慣，避免負面信息對學(xué)生的思想政治教育造成影響。

3.建立交互型發(fā)展交往模式，構(gòu)建高效教育氛圍

在教育過程中教師應(yīng)消除語言隔閡、增加時效性教育，建立平等的話語表達平臺，將學(xué)生作為教育主體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等對話平臺，與學(xué)生進行真誠交流。在此過程中，教師應(yīng)與學(xué)生保持線上線下的緊密聯(lián)系，認真了解學(xué)生的個性化要求，并傾聽學(xué)生對日常學(xué)習(xí)以及日常生活發(fā)表的意見，充分尊重學(xué)生的話語權(quán)。尤其是在新媒體背景下，高校思想政治教育應(yīng)更加表現(xiàn)出本身的包容性態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生的話語興趣為主體，創(chuàng)設(shè)良好的交互式教育模式。將傳統(tǒng)的話語灌輸式教學(xué)改為引導(dǎo)式教學(xué)和把關(guān)式教學(xué)，創(chuàng)造輕松平等，充滿真情實感的話語環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語

在新媒體語境下話語表達的多樣性給高校思想政治教育帶來了全新的挑戰(zhàn)，教育工作者應(yīng)結(jié)合新媒體語境下的話語表達特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和表達環(huán)境，實現(xiàn)話語平等，突出思想政治教育的核心理念，提高思想政治的育人價值。 PR

本文系西安思源學(xué)院 2021 年度?；痦椖俊靶旅襟w語境下民辦高校思想政治教育話語實效性研究”（XASYQN-A2102）；西安思源學(xué)院 2021 年度?；痦椖俊熬劢箘?chuàng)新型人才的民辦高校勞動教育發(fā)展現(xiàn)狀及培育路徑研究”（XASYQN-A2104）研究成果；陜西高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心首批研究課題（題目：大數(shù)據(jù)視域下大學(xué)生文化自信培育的實踐研究” 編號：2021SPWSKT-C-68）階段性成果。

參考文獻：

[1]石群.言語行為研究視閾中的思想政治教育話語轉(zhuǎn)換新模式[J].安慶師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2021，40（04）：118-123.

（作者簡介：龔寶琴，碩士學(xué)位，西安思源學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育）

（責(zé)任編輯：李雪威）