編者按

2021年3月1日，教育部制定頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡稱《規(guī)則》）正式施行。根據(jù)《規(guī)則》，在確有必要的情況下，教師可以按照學(xué)生違規(guī)違紀情節(jié)的輕重實施不同程度的教育懲戒。

雖然有規(guī)可依、有據(jù)可查，但在教育實踐中，何為“確有必要的情況”？如何界定違規(guī)違紀情節(jié)的輕重？家長不接受懲戒怎么辦？一系列問題仍然考驗著教師的育人智慧，稍有不慎，可能會引發(fā)家校矛盾，還可能對學(xué)生及教師造成傷害。

所以，在不同的時間、場合，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的錯誤程度以及個性特點等，靈活機智地選擇不同的懲戒方式，并努力將懲戒的副作用降到最低，既要保護學(xué)生的自尊心，又要讓學(xué)生長記性。當(dāng)然，適合的懲戒方式是教師在長期的教育教學(xué)實踐中探索出來的。

本期，我們圍繞“如何把握教育懲戒的尺度”展開討論。