羅嬌

【情景解讀】

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多孩子的成長經(jīng)歷和生活環(huán)境都會給他們傳遞這樣一個信息：錢，很重要！錢能解決生活中的許多問題。金錢，似乎就意味著美好的生活、他人的尊重……而十三四歲的孩子看待問題往往沒有那么全面，對事物的認(rèn)知也只局限于他們所見、所聞或感受到的。

所以，當(dāng)聽到學(xué)生這樣回答時，教師不要急于否定或者呵斥，更不能急于給孩子貼上任何標(biāo)簽，而是借這一契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和理想觀。

【應(yīng)對策略】

班主任可以把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生就金錢與理想的關(guān)系展開辯論。

☆前期準(zhǔn)備

首先，追根溯源。班主任可以和學(xué)生談?wù)剬ⅰ白鲆幻绣X人”作為理想的理由，再對學(xué)生說明的原因加以提煉、總結(jié)，然后順勢拋出一個問題：聽了某某同學(xué)的分析后，贊同其觀點(diǎn)的同學(xué)請舉手。接著根據(jù)舉手情況將學(xué)生分為A、B兩組，贊成某某同學(xué)觀點(diǎn)的同學(xué)作為A組，不贊成此同學(xué)觀點(diǎn)的同學(xué)作為B組。并根據(jù)學(xué)生自愿的原則，確定雙方的一、二、三、四辯。班主任此時拋出辯論主題：我們能否把“做一名有錢人”作為自己的理想？

拋出辯題后，給學(xué)生15～20分鐘時間準(zhǔn)備，除了辯論選手，其他同學(xué)組成智囊團(tuán)，為辯論雙方搜集材料和證據(jù)，班主任可以給學(xué)生提供必要的資源。學(xué)生經(jīng)歷了準(zhǔn)備的過程，就必然對自己的辯題認(rèn)真思考、分析，然后尋找支撐自己觀點(diǎn)的證據(jù)和材料。尋找的過程正是篩選的過程，學(xué)生經(jīng)歷信息的篩選后，對金錢與理想的關(guān)系就會有更全面、更深刻的認(rèn)識。這就比教師把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生要好得多。

☆辯論過程

首先由正方陳述觀點(diǎn)：我方認(rèn)為可以把“做一名有錢人”作為自己的理想。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，“做一名有錢人”是在合法的前提下通過自己的努力去提高個人的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在合法合規(guī)的情況下成為一名有錢人有什么問題嗎？同時，“成為一名有錢人”是符合現(xiàn)實(shí)情況的理想。有錢就意味著可以有更多選擇，更多抵御風(fēng)險(xiǎn)的底氣，更多與人交往的信心。理想不是做夢，實(shí)現(xiàn)理想是需要物質(zhì)成本的，比如，學(xué)美術(shù)需要大量的美術(shù)器材，學(xué)舞蹈需要名師指導(dǎo)，我可以用“成為一個有錢人”為這些理想鋪設(shè)道路。我們只是想成為一個有用的人，可以讓父母過上更好的生活，可以為社會、為國家做出一定貢獻(xiàn)。“有錢”就是我們實(shí)現(xiàn)這些理想最實(shí)在的方法。同時，我們在追求金錢的過程中也在不斷提升自己，并沒有坐吃等死，做白日夢。以勤奮智慧的姿態(tài)去追求金錢，有何不可？

反方也不甘示弱：首先，讓我們明確一下理想的概念，理想是指人生的奮斗目標(biāo)。那么，把“成為有錢人”作為理想，我們就可以理解為把錢作為人生的奮斗目標(biāo)。聊到這里，突然甚覺可悲，數(shù)載人生，竟然只為碎銀幾兩。首先，我們聊一聊你方所提“有錢”的合法性問題。倘若錢成為奮斗目標(biāo)，那就很容易走上犯罪之路，使自己賺的錢變得不合法。多少通緝在案的大貪官，一心剝削工人的大老板，不就是因?yàn)閷㈠X視為一切，把錢視為人生的最主要目標(biāo)，才變得沒有底線，沒有良心嗎？所以，當(dāng)我們將錢視為理想時，那賺錢的過程就會非常危險(xiǎn)。其次，我希望我們能明確，錢作為理想與作為手段的區(qū)別，你方所談?wù)摰臑榕d趣愛好買單，為父母創(chuàng)造更好的生活條件，抑或?yàn)樯鐣鲐暙I(xiàn)，等等。都可以認(rèn)為是將錢作為工具，而不是追逐錢這個東西。最后，我方想強(qiáng)調(diào)，錢與理想從來不是相斥的，在追求理想的路上我們需要錢，實(shí)現(xiàn)理想時我們可能也會收獲錢。因此，我方堅(jiān)定認(rèn)為“成為一個有錢人”不應(yīng)該作為理想。

……

辯論的過程是激烈的，辯論雙方有來有往、你立我駁的過程可比教師講道理更有用。借辯論賽這一方式，讓學(xué)生相互探討、相互切磋、相互說服、相互了解。班主任此時只需控制場面，靜靜聆聽，實(shí)時記錄，相機(jī)總結(jié)。

☆辯論小結(jié)

在辯論雙方均結(jié)辯后，讓其他學(xué)生舉手投票，選出辯論理由更充分、說服力更強(qiáng)的一方，班主任順勢肯定辯論雙方的充分準(zhǔn)備以及辯論過程中的精彩表現(xiàn)。

班主任最后強(qiáng)調(diào)：金錢在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用，但金錢不是一切，也不是萬能的。金錢可以是幫助我們實(shí)現(xiàn)理想的工具，也可以是理想結(jié)出的豐碩果實(shí)，但不能將它等同于理想。理想應(yīng)該是我們對未來最美好、最純粹的希冀，是我們不斷努力、前進(jìn)、奮斗的精神動力，不應(yīng)該給它附上太多的物質(zhì)枷鎖。

☆深入引導(dǎo)

班主任深知，僅僅讓學(xué)生知道如何樹立正確的理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何去實(shí)現(xiàn)理想才是核心。因此，班主任順勢帶學(xué)生進(jìn)入班會的第三個環(huán)節(jié)，請他們深入思考：現(xiàn)階段，我們該如何做才能一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想？讓學(xué)生將自己的理想堅(jiān)定地寫到目標(biāo)卡上，然后寫上實(shí)現(xiàn)理想的做法。

在這一過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想制訂合理的計(jì)劃，把大理想分解成一個個小目標(biāo)，然后再一步一個腳印踏實(shí)地走下去。讓學(xué)生明確，當(dāng)下最重要的事情是努力學(xué)好文化知識，學(xué)會做人。

☆班會總結(jié)

班會進(jìn)行到這里，似乎已接近尾聲。為了讓學(xué)生堅(jiān)定自己的理想，班主任不妨與同學(xué)們分享中國航天員王亞平的逐夢故事，讓他們知道，王亞平用了10年時間完成了從飛行員到航天員的轉(zhuǎn)變，完成了從飛上天空到飛上太空的大跨越。

推送王亞平的經(jīng)典語錄：夢想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它。作為年輕人，一定要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持;因?yàn)闊釔?，所以?zhí)著。

這是王亞平送給所有逐夢人的話。班主任將這段話推送給每名學(xué)生，讓學(xué)生在接下來的逐夢路上擁有一份精神支持。

【寫在最后】

十三四歲的孩子如同小苗般嫩嫩的，卻又唯恐別人將他們看成孩子。他們用看似老成實(shí)則單純的目光看世界，世界在他們的眼中呈現(xiàn)出另外一種模樣。當(dāng)教師遇到孩子們不成熟的看法和觀點(diǎn)，不要魯莽地否定，要尊重他們的內(nèi)心感受，耐心傾聽他們的想法，讓他們在說服他人與被說服的過程中接受教育。

（作者單位：湖北省十堰市漢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校）