王靜

一天早讀時，我像往常一樣，到班里看看情況。班長向我匯報：“班里一切正常，但是曉涵還沒到?！?/p>

話音未落，曉涵背著書包氣喘吁吁地跑到教室門口。我不由得犯嘀咕：咋又是她?。?/p>

曉涵是個文靜、內(nèi)向的女孩，平時各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。但是最近一段時間，她遲到了好幾次，有時上課還走神，一副心事重重的樣子，成績也下滑了。我問過兩次，她支支吾吾，也不說原因。不能再拖了，得想個辦法！

中午，我把曉涵叫到辦公室，請她幫我一起澆花。

曉涵很喜歡其中一盆金魚草。我找了個袋子裝起來，說：“送給你了，綠植能夠愉悅心情，希望你每天快快樂樂的?！睍院瓫]有接，眼神黯淡了一些。

“孩子，你是不是有什么心事？或者家里發(fā)生了什么事情？”我試探著問。曉涵站在我面前，低著頭，兩只手不停地扯衣角，眼里慢慢噙滿了淚花。

“不管你心里有什么事情，都可以告訴老師，老師就是幫助你解決問題的人?！蔽逸p輕地拍拍她的肩膀，安慰著她。

“老師，爸爸媽媽這一段時間經(jīng)常吵架。昨天晚上，他們又吵架了，說要離婚。后來，爸爸氣沖沖地出去了，媽媽早上也沒起床，我自己做了早飯，讓弟弟妹妹吃完才到學(xué)校。老師，我害怕爸爸媽媽吵架，更害怕他們離婚……”說著，曉涵已泣不成聲。

“你是一個堅強(qiáng)的、有責(zé)任心的孩子，老師理解你的心情，會想辦法幫你解決的。這樣吧，你先安心上課，做好自己的事情?！蔽?guī)蜁院林鴾I，安慰道。曉涵點(diǎn)了點(diǎn)頭，努力平復(fù)了情緒，回教室了。

我不由想了很多。曉涵原來看起來處處懂事，比同齡孩子都乖巧聽話，一是因為她有弟弟妹妹，從小就懂得照顧人;二是因為父母總吵架，她心思細(xì)膩，很操心家里的事情，害怕父母離婚。其實，她還是個孩子，再怎么努力也于事無補(bǔ)，所以總是開心不起來。

當(dāng)天晚飯后，我提著那盆金魚草，敲開了曉涵家的門。恰巧曉涵帶著弟弟妹妹出去買吃的了。曉涵媽媽熱情地給我讓座倒茶，但是臉上的笑容顯得僵硬。

“曉涵媽媽，是不是生病了？”我裝作不知情。

她搪塞了幾句，我隨口提及曉涵最近常遲到的事，她才慢慢說了情況：曉涵爸爸整天忙于事務(wù)，很少顧家，她懷疑丈夫“有情況”，兩人因此總是吵架，孩子們的生活學(xué)習(xí)自然沒心思管了。

正談著，曉涵爸爸回來了，看到我說：“王老師，您來了，是不是曉涵成績退步了？”

“是退步了——但孩子的問題不是學(xué)習(xí)問題?！蔽页脽岽蜩F，把曉涵的情況說了一遍?！按笕酥g的事應(yīng)該單獨(dú)解決，曉涵敏感懂事，非常愛這個家，但最近的家庭環(huán)境讓她受到很大影響，心事很重又不愿意說出來，這會直接影響她的健康成長的。平時你們習(xí)慣了她幫忙照顧家里，卻沒有意識到她還是個孩子，心理壓力這么大，怎么承受得了？”

夫妻倆的表情凝重，曉涵媽媽忍不住掉下眼淚。他倆表示今后再也不吵架了，重新把重心放到孩子身上，一定多照顧孩子的感受。這時，曉涵帶著弟弟妹妹，提著零食上樓了，一家人又親親熱熱聚在一起。

走出曉涵家，已是月上枝頭。我裹了裹羽絨服，想想明天就能見到曉涵久違的笑臉，渾身一下子變得暖融融的……