李國平 劉寧寧

一個冬日的下午，當筆者走進健康路小學(xué)的“剪之趣”工作坊時，感到了濃濃的暖意——以中國紅為主色調(diào)的剪紙作品把室內(nèi)烘托得祥和溫暖，四面的墻壁上懸掛的題材豐富的作品，更讓人嘆為觀止。只見幾名熱愛剪紙的孩子們圍坐在工作臺邊，正在創(chuàng)作一幅幅以虎為題材的剪紙作品。校長楊香玲介紹說：“我校作為剪紙藝術(shù)教育特色校，每年春節(jié)都要舉行義送窗花活動。孩子們現(xiàn)在創(chuàng)作的剪紙作品，就是為虎年春節(jié)準備的?！?/p>

健康路小學(xué)位于濟源示范區(qū)北海街道紙坊村，村名由來與造紙藝術(shù)、紙文化密不可分。近年來，學(xué)校因地制宜，挖掘傳承“竹”“紙”文化，把剪紙藝術(shù)作為辦學(xué)特色，并延伸拓展為校園“雅”文化，取得了令人矚目的成績。這已成為濟源教育一張閃亮的名片。

一、培育“雅”文化，創(chuàng)造“雅”環(huán)境

學(xué)校傳承紙坊之“竹”“紙”文化，努力構(gòu)建以“雅”為核心的校園文化體系。

學(xué)校依托剪紙藝術(shù)，將剪紙元素滲透到學(xué)校文化建設(shè)的每個細節(jié)。學(xué)校大門口，矗立著“雅”文化主題剪雕。剪雕呈六面正方體，六面分別以楷、行、隸、草、大篆、小篆不同書體的“雅”字為主體圖案，周圍飾以梅、蘭、竹、菊、松、荷。步入校園，一扇窗、一道門、一面墻、一棟樓，剪紙元素?zé)o處不在。教學(xué)樓內(nèi)，剪紙宣傳版面內(nèi)容豐富，涵蓋剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷程、基本特征、創(chuàng)作種類、作品鑒賞等方面。每間教室里，都設(shè)立了“我是剪紙小能手”專欄，展示著學(xué)生一幅幅精美的作品。剪紙藝術(shù)已融入學(xué)校教育教學(xué)的方方面面。

二、打造“雅”特色，開設(shè)“雅”課程

2000年，學(xué)校將剪紙確立為校本課程，并作為必修課程列入課表，制定了剪紙課程實施方案、評價機制，確立了低、中、高三學(xué)段學(xué)生的培養(yǎng)目標，分年級編寫教材，在實施的過程中不斷充實內(nèi)容。2012年，學(xué)校編寫了第二套教材，剪紙內(nèi)容更加豐富，從簡單的窗花到復(fù)雜的動植物、人物、風(fēng)景、建筑，再到學(xué)生自己創(chuàng)作的剪紙作品;讓學(xué)生從易學(xué)的折、剪手法到精致的剪、刻技巧進行系列學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校進行主題課程開發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生進行創(chuàng)作并積極參與到社會實踐中去。經(jīng)過多年的積淀，學(xué)校目前已經(jīng)形成體系的剪紙主題課程有《十二生肖》《傳統(tǒng)節(jié)日》《戲曲剪紙》《廉政文化》《人物肖像》等。

剪紙課程的實施主要有四個途徑——

一是學(xué)校組建剪紙社團，設(shè)立了剪紙展室和剪之趣工作坊。剪紙社團每周活動三次，每次一小時。剪紙展室里陳列著老師和學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪之趣工作坊則是師生創(chuàng)作的樂園。

二是整合資源，在音樂、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科教學(xué)中滲透剪紙藝術(shù)。音樂課上，教師通過教唱民歌，使學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的來源與發(fā)展;數(shù)學(xué)課上，教師通過折剪對稱圖形，使學(xué)生形象地認識剪紙藝術(shù)中的對稱美;勞技課上，學(xué)生學(xué)會了剪窗花;語文課上，學(xué)生用剪紙來展現(xiàn)古詩意境。

三是與音樂、舞蹈、體育學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)作編排大型音樂、舞蹈節(jié)目《巧手剪詩意》《剪紙走秀》《剪紙姑娘》和大型課間韻律操《古詩與剪紙》。

四是舉辦剪紙作品專題展覽。學(xué)校結(jié)合學(xué)雷鋒紀念日、廉政文化進校園、社會主義核心價值觀宣講等活動，組織創(chuàng)作專題剪紙作品。

三、構(gòu)建“雅”評價體系，培養(yǎng)“文雅少年”

學(xué)校圍繞培養(yǎng)“陽光聰慧的文雅少年”的目標，參考《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)德育指南》以及培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求，踐行學(xué)?！把拧蔽幕暮诵睦砟?，將學(xué)生常規(guī)考核分為雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致六大項。

每學(xué)期初，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實際，對照本年級的“六雅”標準，提出自己的努力目標。學(xué)期中，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行“六雅”。班級設(shè)立“六雅”記錄表，及時記錄學(xué)生的進步與表現(xiàn)。每周五的德育評價課，班主任組織學(xué)生進行自省，說說進步，論論不足，明確努力方向。學(xué)期末，班級根據(jù)評價結(jié)果，向?qū)W校推薦評選“文雅少年”。

用心耕耘，必有收獲。2018年，健康路小學(xué)被教育部任命為第二批全國中小學(xué)優(yōu)秀文化傳承學(xué)校;2020年8月，學(xué)校被命名為濟源市文明校園;2021年6月，“紅色剪紙映初心，童心向黨慶華誕”師生剪紙作品，被布展在濟源關(guān)心下一代工作委員會，成為中小學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體。

“剪紙是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，集審美與創(chuàng)作于一身，充滿趣味性、實踐性，它不僅能夠培養(yǎng)孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且可以陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生細心、靜心、耐心品質(zhì)的養(yǎng)成大有裨益?！睏钕懔嵝ｉL表示，今后學(xué)校將繼續(xù)探索剪紙藝術(shù)教育之路，使之內(nèi)涵更豐富，品質(zhì)更優(yōu)異，更好地為學(xué)生健康快樂成長助力。

（責(zé) 編 帕 拉）