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浙江省金華市金東區(qū)實驗小學（以下簡稱金東實驗小學）的校園足球運動始于2010年，多年來，學校堅持以辦人民滿意的教育為目標，將足球運動與學校的育人目標——“培養(yǎng)懂得愛，且值得別人愛的孩子”結(jié)合起來，讓團結(jié)協(xié)作、敢于拼搏、勇于突破的足球精神豐盈學生的心靈世界。2017年，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

一、加強組織領(lǐng)導，完善規(guī)章制度

1.成立校園足球工作領(lǐng)導小組

金東實驗小學不斷健全工作機制，成立了由校長負責，分管副校長主抓，各科室主任、班主任、體育組教師參與的校園足球領(lǐng)導工作小組，全面負責校園足球工作。此外，學校定期召開校園足球工作會議，在認真研究學校和學生實際情況的前提下，制訂詳細的工作計劃，做到任務明確、責任到人。

2.制訂校園足球相關(guān)制度

金東實驗小學高度重視學校體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實施素質(zhì)教育和提高學生體質(zhì)健康水平當作學校體育工作的中心任務來抓，嚴格按照《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》及有關(guān)規(guī)定開展體育教學和校園足球工作。2017年，金東實驗小學制訂了《金東區(qū)實驗小學校園足球工作制度》，為開展校園足球指明了方向，為校園足球的蓬勃發(fā)展提供了制度保障。

此外，學校還制訂并完善了《金東區(qū)實驗小學校園足球活動應急預案》《金東區(qū)實驗小學足球隊訓練管理制度》《金東區(qū)實驗小學校園足球活動領(lǐng)導工作小組》等規(guī)章制度，保證學校的校園足球工作全面、健康、和諧發(fā)展。

3.將校園足球納入學校發(fā)展規(guī)劃

在學校文化建設(shè)中，金東實驗小學十分重視體育文化建設(shè)，尤其是足球文化建設(shè)。因此，學校建立了“足下生輝”足球文化墻，記錄校園足球發(fā)展軌跡，將足球賽事升華為足球精神，激勵每一名學生在綠茵場上奮勇拼搏。每年，學校在制訂工作思路時，都將建設(shè)全國青少年校園足球特色學校作為一項重點工作來抓，嚴格執(zhí)行各項計劃，確保校園足球工作落到實處。

二、配強體育師資，建設(shè)場地設(shè)施

1.配齊體育師資團隊

金東實驗小學現(xiàn)有15名體育教師，其中有6名足球?qū)Ｂ毥處煟?名教師獲得中國足協(xié)B級教練證書、1名教師獲得中國足協(xié)C級教練證書，4名教師獲得中國足協(xié)D級教練證書）。足球?qū)Ｂ毥處燑S迪飛曾獲“國家一級裁判員”“浙江省優(yōu)秀裁判員”“金華市教壇新秀”“金東區(qū)最美教師”等稱號，同時，他曾獲得浙江省“一師一優(yōu)課”省級優(yōu)課、金華市體育優(yōu)質(zhì)課一等獎、金華市中小學體育教學活動評比一等獎。近年來，金東實驗小學高度注重體育教師的繼續(xù)教育工作，積極選派體育教師、教練員分批次參加足球教練員和裁判員等相關(guān)培訓和學習。如，2018年，教師黃迪飛參加了全國青少年校園足球教練員國家級專項培訓（33—34期）。2021年，教師陳朋參加了浙江省中小學生校園足球聯(lián)賽裁判員、教練員培訓。2022年，教師褚勇帶領(lǐng)浙江隊參加了全國青少年校園足球夏令營。

2.落實足球教師待遇

金東實驗小學在嚴格按照相關(guān)部門下達的體育教師工作待遇標準，落實各項待遇的基礎(chǔ)上，更注重激發(fā)他們的工作內(nèi)驅(qū)力。教練員和學校教師一起參加教職工的各項活動，形成團隊歸屬感，在團隊中感受學校良好的育人氛圍，以更積極的心態(tài)影響隊員。

3.完備場地設(shè)施建設(shè)

目前，金東實驗小學有2塊五人制球場，1塊五人制籠式足球場，1間室內(nèi)體育館，可以滿足學生日常教學、訓練所需。多年來，學校根據(jù)教學的實際情況，配齊各類體育教學、課外活動、課余訓練器材，每年定期對器材進行更換、維修、補充，以此保證校園足球活動的有序開展。

4.保障體育經(jīng)費充足

為了順利開展校園足球工作，金東實驗小學設(shè)立了體育工作專項經(jīng)費，并將其納入學校年度經(jīng)費預算，其中每年有5萬元左右足球?qū)ｍ椊?jīng)費。此外，在實施投保校方責任險的基礎(chǔ)上，學校建議學生家長為學生購買意外傷害險。學校在組織重大體育活動時，也會為參賽學生購買運動意外傷害險，以減少學生和學生家長的后顧之憂。

三、設(shè)置規(guī)范課程，濃厚足球氛圍

1.更新教學理念

金東實驗小學把校園足球作為“愛的教育”之中落實“愛運動”的一個有效載體，讓學生在校園生活中積極體驗足球運動帶來的成長與快樂。校園足球作為學生校園生活的重要一部分，學校積極創(chuàng)新形式，構(gòu)建豐富多彩的足球活動，不斷彰顯學生的參與性和活動的實效性。

多年來，學校嚴格按照國家規(guī)定開足開齊體育課，堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現(xiàn)象，保證學生每天鍛煉時間不少于1個小時。同時，在體育課中加大足球教學比例，保證每周開設(shè)1節(jié)足球課或開展與足球相關(guān)的活動。如今，足球課已成為金東實驗小學的學生最喜歡上的課之一。

2.實施課程整合

為進一步加大校園足球普及力度，金東實驗小學對課時設(shè)置進行了有效調(diào)整，以“技能集中強化練習”為切入點，在四年級實施足球課程整合。如，一個班的學生在周一、周二、周四、周五每天下午連上2節(jié)足球課，即每周進行8個課時的足球知識學習。在這8個課時中，足球教師進行集中強化教學，用“微調(diào)”時序的方式使課程和教學更符合學生的認知規(guī)律，為學生的潛能與個性發(fā)展提供更多的機會，創(chuàng)造更好的條件。

3.激發(fā)足球興趣

為了提高學生自覺進行足球活動的意識，金東實驗小學開展了一系列豐富多彩的足球活動。如，學校每年開展班級足球聯(lián)賽；不定期帶領(lǐng)學生們到現(xiàn)場觀看中超比賽；開展隊徽設(shè)計大賽；足球帶球射門全員運動會等活動。此外，學校還不定期開展與足球有關(guān)的知識講座和宣傳，如“足球的起源與發(fā)展”“五人制比賽規(guī)則”“足球隊員的飲食”等，以此培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

四、組建足球隊伍，完善競賽制度

1.組建各級梯隊

2010年，金東實驗小學成立了6支校隊，共計90名左右隊員，分別是五六年級男子甲組、五六年級女子甲組、三四年級男子乙組、三四年級女子乙組、二年級男女混合丙組、一年級男女混合組。除了組建校隊，學校還要求一至六年級每個班級都有足球隊。如今，學校形成了濃厚的校園足球氛圍，基本形成了“教師有特點、學生有特長、比賽有成績、社會有影響”的足球隊建設(shè)模式。

2.合理開展訓練

金東實驗小學高度注重學校足球隊的訓練工作，每天早上7∶20—8∶00以及放學后的1個小時都是校隊的訓練時間。同時，學校按照要求做到“五個落實”，即教師落實、隊員落實、時間落實、場地器材落實、經(jīng)費落實，從而保證了學校足球隊的訓練質(zhì)量。

3.落實競賽制度

金東實驗小學不斷完善校內(nèi)足球聯(lián)賽制度，每年定期組織每個班級都參加的男女混合五人制班級足球聯(lián)賽，各年級采用單循環(huán)賽制進行比賽，每年比賽場次將近164場。為了保證女生的上場機會，學校規(guī)定三至六年級各隊場上比賽女生人數(shù)不得少于1人；一、二年級則上半場女生進行比賽，下半場男生進行比賽，并以總比分來確定比賽勝負。此外，學校足球隊每個周末都會和浙江省金華市江濱小學、浙江省金華市秋濱小學、浙江省金華市金東區(qū)金義小學、浙江省金華市金東區(qū)曙光小學等兄弟學校開展友誼賽，隊員們以賽代練，足球競技水平不斷提升。

五、積極參加比賽，收獲累累碩果

通過多年的不斷努力，金東實驗小學在各級校園足球聯(lián)賽中取得了較好的成績。2017年12月，學校足球隊在金華市中小學生校園足球秋季聯(lián)賽中，獲得三四年級男子乙組冠軍、一二年級混合丙組季軍。2018年2月，在“江濱杯”全國小學生校園足球邀請賽中，獲得三四年級男子乙組冠軍、一二年級混合丙組亞軍；同月，在金華市中小學生校園足球春季聯(lián)賽中，獲得三四年級男子乙組冠軍、一二年級混合丙組季軍；同年8月，在“希望杯”浙江省校園足球聯(lián)賽總決賽中，獲得小學男子乙組季軍；同年12月，在金華市中小學生秋季足球聯(lián)賽中，獲得五六年級男子甲組季軍。2019年5月，在“江濱杯”全國校園足球邀請賽中，獲得五六年級男子甲組亞軍。2020年10月，在“江濱杯”小學生校園足球邀請賽中，獲得男子乙組亞軍。2021年12月，在金東區(qū)中小學生校園足球聯(lián)賽中，獲得男子甲組冠軍、男子乙組冠軍、混合丙組冠軍、女子甲組亞軍、女子乙組亞軍；同月，在“茂新房產(chǎn)杯”金華市中小學生校園足球秋季聯(lián)賽中，獲得男子甲組季軍。2022年4月，在金華市中小學生春季足球聯(lián)賽中，獲得女子甲組季軍。2022年，經(jīng)過杭州亞組委項目組綜合評審，金東區(qū)實驗小學入選亞運足球夢想學校。

近年來，金東實驗小學不僅為金華市隊輸送了郭俊輝、張煜昆、王申豐、池睿軒、唐子驍、朱韜豫等多名優(yōu)秀足球隊員，還向更高的平臺輸送了多名足球人才。如，雙胞胎周祉珩、周祉軒被浙江綠城足球俱樂部06梯隊錄??；郭俊豪被浙江綠城足球俱樂部07梯隊錄取。此外，2019年8月，方子恒入選全國青少年校園足球夏令營初中第七營男子乙組“最佳陣容”，并于2021年8月被浙江省杭州市學軍中學錄取。2020年8月，黃智弘被浙江省湖州市安吉高級中學錄取。2022年8月，盛家聰被浙江省杭州市學軍中學錄取。

六、下一階段工作計劃

1.優(yōu)化足球課程，提升校園足球普及水平

下一階段，金東實驗小將不斷提升足球課質(zhì)量，通過足球課指導學生學會足球基本運動技能，做到“教會”。在每周1節(jié)足球課中，努力引導學生將學到的足球基本技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?，提升學生在防守狀態(tài)下運用基本技術(shù)的能力。二是將提升校園足球大課間整體水平，進一步豐富學校的校園足球大課間內(nèi)容，營造濃厚的校園足球氛圍，不斷加大校園足球大課間的練習密度與強度，做到“勤練”。三是將在1～2年時間內(nèi)逐步完善校園足球班級聯(lián)賽制度，同時不斷加強賽事管理與隊員管理制度，以此提高校園足球普及水平，做到“常賽”。

2.加強梯隊建設(shè)，提升校園足球競賽水平

下一階段，金東實驗小學將不斷加強男、女各足球梯隊的管理，重視隊員的選拔與培養(yǎng)，根據(jù)學校和學生實際制訂合理的訓練計劃，努力在各級別校園足球聯(lián)賽中取得更多、更好的成績。