□ 文/張 洋 丁傳偉

近年來，“美育教育”正在被高度重視，學生的美育教育不容忽視。以首都體育學院武術與表演學院（以下簡稱學院）為例，以立德樹人為根本，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極探索美育價值的彰顯與發(fā)揮，將武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)和舞蹈表演專業(yè)相結(jié)合，按照以質(zhì)量提升為核心的“文武（舞）”并進的內(nèi)涵發(fā)展模式，以傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任、以國際交流為窗口，融合中華體育精神和奧林匹克精神，發(fā)掘蘊含其中的大量美育資源，以實踐為導向探索高校美育改革路徑，推進了學院美育教學改革與創(chuàng)新，努力形成符合時代與未來發(fā)展需求的育人新格局。

以實踐為導向的美育融入體育類高校人才培養(yǎng)的重要意義

1.明確美育是貫穿育人的關鍵環(huán)節(jié)。蔡元培先生曾說過：“美育是最重要、最基礎的人生觀教育”。實踐是人們改造自然和改造社會的有意識的活動。在高校美育中，以教會、勤練、常賽這種美育教學理念與創(chuàng)新方法鼓勵廣大學生，促進學生多元化全面發(fā)展，培養(yǎng)學生具有高雅的情操、審美的情趣、創(chuàng)造的能力，成為能夠傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，符合新時代發(fā)展需求的人才。

2.挖掘?qū)I(yè)中蘊含的中華美育精神與民族審美特質(zhì)。近年來，學院積極探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美育價值的彰顯與發(fā)揮，以實踐導向構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術和中華體育精神融合的美育新格局，并積累了一定的經(jīng)驗?！拔湮枞诤稀保次湫g與民族傳統(tǒng)體育和舞蹈表演兩個專業(yè)相結(jié)合的創(chuàng)新育人模式，屬國內(nèi)首創(chuàng)。學院以“能擊善舞、德技雙修”為辦學理念，兩個專業(yè)結(jié)合相互促進、相輔相成、相得益彰。要發(fā)揮武術、舞蹈在服務經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，把更多“武舞融合”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承元素應用到服務中小學、社區(qū)民族性健身活動當中，增強中小學武舞教育和社區(qū)健身的審美韻味、文化品味，把“武舞融合”的成果更好服務于人民群眾的高品質(zhì)生活需求。

3.探索體育與藝術融合推進社會美育。新時代的美育，要以社會主義核心價值觀為指導，學院強調(diào)武術與民族傳統(tǒng)體育和舞蹈表演、體育與藝術相融合，倡導精細育人的教學理念，與單純的道德教育和審美教育相比，采用豐富多彩的社會實踐方式，創(chuàng)新文化自信和國際視野、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美學精神傳承與時代審美精神的有機結(jié)合，讓大學生通過審美實踐在情感上感受思想和精神的升華。同時，大力推進社會美育，將美育融入全民素質(zhì)提升、多元化實踐平臺建設和武術藝術化產(chǎn)品創(chuàng)作當中，助力首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建多層次美育體系，確保實現(xiàn)以實踐為導向、服務社會的全方位育人模式。

以實踐為導向的美育融入體育類高校人才培養(yǎng)的有效策略

1.堅持文化傳承，確立美育目標內(nèi)容體系。學校美育教育是立德樹人的載體，構(gòu)建“以實踐為導向”的育人新格局，應堅持弘揚社會主義核心價值觀，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強文化傳承。學院發(fā)揮國際推廣武術培訓與研究基地的優(yōu)勢與作用，以武舞融合創(chuàng)新的作品和項目研究向全體學生普及武藝教育，傳播中國聲音，闡發(fā)中國精神，展現(xiàn)中國風貌，使學生的審美水平和人文素養(yǎng)得到顯著提升。同時，學院積極踐行“文化走出去”戰(zhàn)略，展開了多形式的跨文化人才培養(yǎng)項目，參與了內(nèi)容形式多樣化的系列重要國際交流，出訪30多個國家，進行“華夏風、功夫情”主題巡回演出110多場，在實踐中不斷培養(yǎng)學生美育的同時，向世界展現(xiàn)中國美。

2.推動武術與舞蹈融合，推進美育教學改革與創(chuàng)新。學院在專業(yè)建設上堅持內(nèi)涵式發(fā)展道路，強調(diào)人才培養(yǎng)和科研及社會服務質(zhì)量與特色。創(chuàng)編巡演經(jīng)典節(jié)目，以霸王別姬、穆桂英戰(zhàn)、六藝等中國歷史與中國文化內(nèi)容為題材，以武術與舞蹈肢體動作為直觀的表達方式，在高質(zhì)量地完成孔子學院總部/國家漢辦委派的境外巡演任務的同時，形成“有文化、有美感、有故事、有情節(jié)”的武舞融合講中國故事的文化品牌。

3.推進文化傳承創(chuàng)新，提升服務社會的意識和能力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承教育是美育培根鑄魂的基礎，踐行以實踐為導向的理念，應弘揚中華美育精神。學院通過參與多項實踐活動，展現(xiàn)體育藝術之美，大力弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建專業(yè)教育、競賽訓練、社會實踐相結(jié)合的美育體系，弘揚中華美育精神，培養(yǎng)塑造時代新人。

“武舞融合”下體育類高校人才培養(yǎng)模式的實踐效果

美育的培養(yǎng)要以實踐為宗旨，將學校美育融入人才培養(yǎng)教育體系的每個環(huán)節(jié)。因此，學院將培養(yǎng)“樂演、善教、能導、會寫”的國際化人才，構(gòu)建包括專業(yè)教育、競賽訓練、社會藝術實踐在內(nèi)的諸多層次美育體系，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術精神。

1.確立“武舞融合”的辦學特色。學院積極探索藝術與體育相融合，經(jīng)過近十年的發(fā)展，確立了“武舞融合”、舞健浸潤、“平臺+方向”的多元化、國際化的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，將武源、武舞、武戰(zhàn)、武藝、武魂等為代表的“武舞融合”巡演經(jīng)典節(jié)目融入校隊訓練內(nèi)容，創(chuàng)編了以“舞蹈+武術”為基調(diào)的節(jié)目展演和大型舞臺劇，使教學成為對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚，進一步提升了師生們的社會責任意識。

2.形成“教學+實踐”的培養(yǎng)模式。將以實踐為導向的美育融入“武舞”兩專業(yè)的人才培養(yǎng)體系，孕育出了一大批具有較高審美水平的優(yōu)秀舞蹈表演人才，經(jīng)過多年的建設形成了“學、練、賽、演”一體化的教學模式，學院原創(chuàng)作品在體育院校中首次獲得了全國“桃李杯”教育教學成果獎，形成《梅勵香》《坤道拂塵》《守護》等六個全國知名的體育藝術作品。

3.實現(xiàn)“美育教育”的無聲浸潤。美育的培養(yǎng)應在各個方面全面提升舞蹈表演教育質(zhì)量，將美育與舞蹈表演專業(yè)定位、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、服務社會發(fā)展結(jié)合是時代的需求。學院中所含專業(yè)的社會實踐活動主要是在中小學、專業(yè)俱樂部、各大演藝團體進行民族民間舞蹈、國際標準舞、健美操等課程的教學和表演。學院受邀完成國內(nèi)外各級各類演出任務，多次參加國內(nèi)主流媒體的轉(zhuǎn)播和直播，如《生活圈》《厲害了我的課》《雙奧之聲》《舞蹈世界》等，實現(xiàn)了將美育教育無聲浸潤到受教者心中的教學目標。

“美育教育”不可一蹴而就，需要長期及各方協(xié)助配合來培養(yǎng)、發(fā)展高校學生的美育，高校更應努力成為首都形象的塑造者、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者、“武舞融合”的引領者、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)者。新時代，首都體育學院武術與表演學院將繼續(xù)以美育人、向美而行。