□ 文/馬陸亭

黨的二十大報告指明人才是第一資源，要堅持人才引領(lǐng)驅(qū)動，深入實施人才強國戰(zhàn)略，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍，聚天下英才而用之，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來。教育培養(yǎng)人才，人才振興教育。教育肩負著為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的神圣使命，必須堅持“為黨育人、為國育才”，培養(yǎng)和建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的優(yōu)秀人才隊伍。

創(chuàng)新發(fā)展和共同富裕是未來工作的重點。不創(chuàng)新，將不能適應(yīng)科技產(chǎn)業(yè)革命和國際格局調(diào)整的要求，就趕不上時代前進的步伐，對高校而言需要著力造就拔尖創(chuàng)新人才，指向能力水平提高；而共同富裕是社會主義發(fā)展的本質(zhì)要求，也是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，對教育而言就是要全面落實立德樹人的人格塑造，指向價值理念筑牢。利益觀是個人立德的重要方面和社會進步的顯示指標。

中國堅持以人民為中心推動發(fā)展，著眼在高質(zhì)量發(fā)展中實現(xiàn)共同富裕。按照黨中央部署，全體人民共同富裕目標到“十四五”末邁出堅實步伐，到2035年取得實質(zhì)性進展，到21世紀中葉基本實現(xiàn)。人才引領(lǐng)驅(qū)動意味著拔尖創(chuàng)新人才、英才、優(yōu)秀人才、干部隊伍等是各領(lǐng)域各部門創(chuàng)新發(fā)展的領(lǐng)頭人，不僅要有工作能力，而且要有人格魅力。黨的二十大報告論及中華文明智慧結(jié)晶，排在第一的就是天下為公。廣大人才需要樹立符合中國特色社會主義發(fā)展要求的個人利益觀。

現(xiàn)代社會發(fā)展離不開優(yōu)秀人才的專業(yè)貢獻和領(lǐng)導(dǎo)治理，這就是拔尖創(chuàng)新人才和高素質(zhì)干部隊伍的重要性。但是，我們要認識到社會主義與資本主義對精英認識的本質(zhì)區(qū)別，共產(chǎn)黨人的人才思想是完全超越資本主義的精英理念的。英才的能力肯定都是出類拔萃的，區(qū)別主要體現(xiàn)在思想境界特別是利益取舍上。中國共產(chǎn)黨人以人民為中心、以為人民謀幸福為己任，完全有別于美國等西方國家精英的個人主義本質(zhì)及其代表的少數(shù)人利益。讓渡個人利益，帶領(lǐng)大家共同富裕，是社會主義優(yōu)秀人才的品格和能力體現(xiàn)。所以，能干者如認可自己是精英人才，那就不要任由個人利益膨脹，更不能只有利益沒有是非。高校育人和用人，都要重視德才兼?zhèn)洹?/p>

著力造就拔尖創(chuàng)新人才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，既包括提高自主培養(yǎng)的能力，也包括把人才質(zhì)量培養(yǎng)方向掌握在自己手中，即通過提高人才自主培養(yǎng)能力把國家發(fā)展的命運牢牢掌握在自己手中。高校在把牢人才成長的政治方向上不能有任何的含糊，必須全面貫徹黨的教育方針，引導(dǎo)學(xué)生正確對待小我和大我、利己和利他、理想和現(xiàn)實等問題困惑，用黨的初心使命感召青年，激勵學(xué)生在偉大的新征程中建功立業(yè)，使黨的事業(yè)薪火相傳。

高校與創(chuàng)新的聯(lián)系非常緊密，既要通過人才和成果服務(wù)國家創(chuàng)新發(fā)展，其辦學(xué)水平的提高也離不開人才的創(chuàng)新貢獻。面對國際社會中科技和人才競爭的加劇，我們須通過高水平開放來應(yīng)對；面對逆全球化思潮的挑戰(zhàn)，我們要通過構(gòu)建人類命運共同體推動世界文明新形態(tài)。因此，在當(dāng)今豐富多元、跌宕起伏的世界里，引導(dǎo)廣大人才愛黨報國、敬業(yè)奉獻、服務(wù)人民至關(guān)重要。在高校，既要推動形成尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，也要引導(dǎo)廣大人才胸懷“國之大者”、心系國家發(fā)展。

人才有著人才的價值、使命與擔(dān)當(dāng)。建立正確的利益觀，發(fā)揮模范帶頭作用，服務(wù)國家創(chuàng)新發(fā)展和人民共同富裕，帶動形成風(fēng)清氣正的社會生態(tài)，是當(dāng)代優(yōu)秀人才健康成長的必由之路。