朱玉，李琛，蔣旦悅

(河海大學，江蘇南京 210000)

一、研究背景

所謂“微時代”，最初是形容在2014年左右，以微博作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時代[1]，其信息傳播速度快，傳播內(nèi)容給人以強大的沖擊力和震撼力。如今“微時代”發(fā)展帶來的微信、抖音、bilibili等傳媒工具的大量涌現(xiàn)，成為人們學習、工作、生活和娛樂的必備品，標志著00后的“微時代”已經(jīng)到來?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》中規(guī)定了黨支部擔負著直接教育、管理、監(jiān)督黨員和組織、宣傳、凝聚、服務群眾的職責，在這樣的時代背景下，高校學生黨員思想政治教育面臨極大挑戰(zhàn)，要進一步幫助學生黨員樹立馬克思主義信仰，掌握學生黨員意識形態(tài)建設的領導權和主動權，保持大學生黨員隊伍的先進性和純潔性，提升高校黨支部組織力，開辟基層黨建新陣營。

二、“微時代”背景下黨員思想政治教育中查擺出的問題

隨著信息技術不斷發(fā)展，各大產(chǎn)業(yè)均在最大限度地運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展。對于高校黨員隊伍建設，無論是理論學習還是實踐鞏固，更是要善于改革創(chuàng)新，打牢全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持[2]?？焖侔l(fā)展的“微時代”給高校學生黨建工作帶來了機遇，也為學生黨員教育帶來了新的思路。結合學生支部主題教育期間查擺的問題發(fā)現(xiàn)，“微時代”的到來也給學生黨建提出了更多挑戰(zhàn)。

（一）文化的世俗化沖擊了學生黨員對傳統(tǒng)文化的認知

“微時代”的不斷發(fā)展，微平臺的不斷拓寬，使得主流文化出現(xiàn)較大程度的變遷，大眾文化進一步走俏，消費文化逐漸泛濫，這勢必會對傳統(tǒng)文化的宣傳造成較大壓力。“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”，堅定對社會主義和共產(chǎn)主義的信念是共產(chǎn)黨人的本質(zhì)靈魂，堅定對中華民族傳統(tǒng)文化的自信是共產(chǎn)黨人經(jīng)受歷史考驗的力量之源和精神支柱。在“微時代”背景下，推崇堅定馬克思主義思想以及中華民族傳統(tǒng)文化為主流文化，是共產(chǎn)黨人安身立命的根本，但新的時代背景帶來的文化變革，給整個黨員群體特別是高校學生黨員的傳統(tǒng)文化認知帶來極大沖擊。

（二）信息的碎片化沖擊了學生黨員對黨相關政策的完整性解讀

信息快餐化是“微時代”傳播最主要的特征之一，在傳統(tǒng)媒體中，信息的傳播一般是系統(tǒng)的、完整的，而“微時代”的信息特征是內(nèi)容短、速度快、易讀，受眾在獲取信息時往往關注到的是博人眼球的標題或者關鍵詞，信息的解讀往往是零散的、不完整的，甚至有時是斷章取義的。這種傳播方式導致高校在利用微媒體進行黨員培訓、理論教育時，學生黨員對于知識的理解和認識有可能是片面的、膚淺的，體系化的形成顯得更加困難，這便解構了黨員對于一些國家時事和黨的理論的完整、正確地解讀，給學生黨員在理論素養(yǎng)的提升上帶來比較大的障礙。

（三）價值的多元化沖擊了學生黨員意識形態(tài)的穩(wěn)定性

高校學生黨員教育管理的過程中常常注重將理論知識具體化、形象化，關注周邊時事來講述宏觀大勢?！拔r代”的到來引起了價值的多元化發(fā)展，這是微時代背景下的一個重要趨勢[3]。信息化帶來經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，也伴隨著政治、文化的全球傳播，人們的價值觀日趨個性化、多元化。高校學生黨員的思想情緒和行動容易受外界環(huán)境尤其是外界文化的影響。在這種信息量大、立場多變的價值沖擊下，學生意識形態(tài)的穩(wěn)定性難免受到影響，這也為高校學生黨員教育管理帶來巨大的考驗和挑戰(zhàn)。

三、“微時代”背景下提升高校學生黨支部組織力的緊迫性

從“黨員學習e平臺”到“學習強國”，似乎從另一方面解讀了00后的”微時代”?！皩W習強國”是一個隨著改革開放向縱深發(fā)展應運而生的“集大成”平臺，充分發(fā)揮了“微時代”工具的價值引領作用，這無疑是治療一些黨員同志缺“鈣”病、意識淡漠癥、理論匱乏癥的一劑良藥，由此合理發(fā)揮“微時代”優(yōu)勢對于高校黨員教育管理工作甚至整個黨建工作可以起到的巨大推動作用。

在新時代背景下，高校學生黨支部必須深刻認識大學生黨員先進性建設的重要性和緊迫性，積極探索提升高校學生黨支部組織力的有效途徑。高校學生黨建工作若不加強黨員同志的教育管理，即使做了大量工作，也會如同“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”。目前各大高校對學生黨員的發(fā)展、培養(yǎng)、教育過程，也越來越重視全方位結合“微時代”特征，這樣的時代背景推動著高校思政工作，尤其是學生黨員教育管理工作，引導其去深刻考慮如何充分利用微媒體平臺，嚴抓黨員素質(zhì)提升工作，加強黨員思想教育，力求更生動、更強效地發(fā)揮高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力與戰(zhàn)斗力，更好地發(fā)揮黨組織在大學生黨員思想政治工作中的重要作用與地位，著實提升高校學生黨支部組織力。

四、“微時代”背景下提升高校學生黨支部組織力的路徑

（一）“跟進”式教育黨員，提升支部書記綜合能力

黨建設的經(jīng)驗充分表明黨支部書記作用的發(fā)揮密切關系到黨支部建設的力度和實效[4]?！拔r代”背景下，高校學生黨支部書記首先要做到適應新媒體、運用新媒體、結合新媒體。黨支部書記在自主學習黨的先進理論和最新指示下，確保政治思想觀念堅定不移，做到與時俱進，跟進時代特征，了解學生黨員思想特質(zhì)，充分運用新媒體新技術推動高校學生黨員教育管理工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術高度融合，構建網(wǎng)絡黨建教育重要陣地，積極傳播先進文化。學會使用信息化社交軟件，提升新媒介使用技術能力，創(chuàng)新工作路徑，加強與學生黨員的網(wǎng)上互動交流，運用網(wǎng)絡新媒體對黨員開展思想引領、學習指導、話題討論等。在工作中學習運用互聯(lián)網(wǎng)思維，對95后甚至00后學生黨員的特點、習慣、想法深入理解和分析，提高教育對象的針對性。此外注重加強學生黨員網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，積極培養(yǎng)校園好網(wǎng)民，引導學生黨員創(chuàng)作網(wǎng)絡文化作品，弘揚主旋律，傳播正能量。

（二）開放式教育黨員，完善黨員教育活動機制

從創(chuàng)新黨員教育機制入手，高校學生黨組織要積極整合學院、學校、校外等資源，營造理想信念教育“大環(huán)境”。一是開放式確立黨員教育活動方式，突出黨員的主體地位，采取召開部署會、網(wǎng)上征求意見、問卷調(diào)查等多種形式，運用信息化統(tǒng)計技術，把支部教育活動方式的主動權交給黨員，使高校學生黨員教育活動更貼近實際，更具有吸引力。二是開放式確定學習對象，在黨員教育過程中，依托教育活動開展系列學習，結合新媒體公眾號將抽象理論與具化典型結合進行在線宣傳，幫助黨員學深悟通。三是開放式舉辦黨員教育活動。打破高校黨組織和團組織、校內(nèi)校外基層黨支部之間的壁壘，通過線上線下相結合的方式，整合黨支部、團支部、社區(qū)黨員群眾服務中心等在線資源，推行各類黨組織之間相互開放、相互學習、共享討論等，提高黨員教育成效。

（三）走“心”式教育黨員，創(chuàng)新黨員教育活動形式

積極應對“微時代”賦予高校學生黨員教育的機遇和挑戰(zhàn)，以創(chuàng)新形式為抓手，從“心”出發(fā)，打通思想互動交流的教育新渠道。一是精心部署，圍繞“學”字，提升理論素養(yǎng)。巧用“個人學+集中學”“線上學+線下學”，確保黨員學習教育活動入腦入心。二是匠心傳唱，圍繞“誦”字，弘揚愛國精神。結合理論教育開展專題活動，唱史詩，誦經(jīng)典，在重要節(jié)點，懷揣驕傲和自豪，提升愛國愛黨之情。三是潛心感悟，圍繞“紅”字，強化理想信念。充分利用省、市紅色資源，開展滌蕩心靈的革命傳統(tǒng)教育學習之旅，傳承紅色基因。四是暖心實干，圍繞“領”字，發(fā)揮榜樣力量。采用黨員素質(zhì)提升工程，要求黨員同志亮身份、做表率、發(fā)揮榜樣引領作用、積極投身志愿服務活動，提高黨員的奉獻意識和服務意識，錘煉黨員黨性修養(yǎng)。

（四）“量尺”式教育黨員，提升黨員教育培養(yǎng)質(zhì)量

高校學生黨支部積極帶領黨員同志以先進為“鏡”，學習和宣傳典型事跡，對標先進找差距?？赏ㄟ^拜訪“全國自強模范”“全國學習雷鋒先進個人”等激發(fā)支部黨員同志在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中奉獻自我、貢獻力量的信念。通過觀看影視素材、熱門視頻，將表達黨員感悟與錄制微黨課結合，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。對照黨章黨規(guī)、準則條例，從支部黨員、支部班子、支部工作三個方面開展多方面、深層次的檢視整改、整頓提升工作，教育引導學生黨員同志永葆共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。

（五）“互聯(lián)網(wǎng)+”式教育黨員，推進黨員教育平臺建設

重視將支部學生黨員的教育工作與黨的方針政策相結合、與高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿障嘟Y合、與群眾關心關注的熱點、焦點相結合，結合“微時代”背景，充分利用互聯(lián)網(wǎng)為黨員和廣大學生搭建學習平臺、實踐平臺、服務平臺，不斷創(chuàng)新和探索新的平臺載體，積極創(chuàng)建與信息技術應用相關的教育平臺，如公眾號、網(wǎng)上黨課等，加大黨建信息的曝光率，以社交媒介平臺為基礎，推進黨建信息的傳播，建設以新思想、新理論為主要內(nèi)容，宣傳學生黨建工作特色為主要導向的新平臺，加強大學生黨員與普通同學之間的聯(lián)系，使大學生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮有輸出之處。

（六）“干預”式教育黨員，強化黨員教育輿情監(jiān)測

高校學生黨支部應當更加注重開展好網(wǎng)絡輿情監(jiān)測引導工作。認真貫徹落實黨中央及以上部門關于加強意識形態(tài)工作的要求，牢牢掌握學生黨員意識形態(tài)工作的領導權和主動權。支部書記落實意識形態(tài)的工作責任，常常關注支部黨員空間狀態(tài)、貼吧、微信、微博等網(wǎng)絡平臺上的信息，通過多種渠道及時掌握黨員思想動態(tài)，了解學生關心的熱點問題、面臨的困惑等，及時干預。強化理論武裝和輿論引導，對于校園突發(fā)事件和社會敏感輿情，應在學生黨員群體中進行風險排查及應急處置。無論是線上還是線下，在發(fā)現(xiàn)學生黨員出現(xiàn)不當言論時，支部書記第一時間對其進行談話，學院黨委通過研判進行嚴肅處理，督促學生黨員堅定馬克思主義信仰，擺準站位。

五、“微時代”背景下提升高校學生黨支部組織力的現(xiàn)實意義

（一）高校學生黨支部內(nèi)部管理建設更規(guī)范，戰(zhàn)斗堡壘作用進一步加強

高校學生黨支部的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設、制度建設作為黨組織的六大建設內(nèi)容，其建設質(zhì)量直接關系到支部組織力和政治功能的發(fā)揮?！拔r代”背景下，要依托新媒體平臺強化支部建設信息化，充分發(fā)揮基層黨支部對學生黨員的教育、管理、監(jiān)督作用，堅持按照上級黨組織安排完善并落實“三會一課”制度、組織生活會制度、民主評議黨員制度、黨員教育管理制度、黨內(nèi)民主制度和黨員監(jiān)督制度等，全面提高高校學生黨支部制度化、規(guī)范化、科學化水平，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，以教育、管理、監(jiān)督黨員為抓手，引導學生黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，提升學生黨支部內(nèi)部組織力，強化基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）高校學生黨支部外部服務引領更有效，模范帶頭作用進一步凸顯

高校學生黨支部的外部服務引領即外部功能發(fā)揮，在支部建設過程中，要求黨員切實落實群眾路線，結合“微時代”背景，創(chuàng)新“做實事，亮身份，作表率”的方式方法。引導高校學生黨員同志將理論與實踐相結合，做到知行合一，將師生工作、師生困難落實到支部建設工作中來。在活動中引領帶動師生投入高校中心工作。通過“三困”行動幫扶普通同學，樹立學習榜樣，加強學風建設，落實“助學”機制。支部黨員“助導”，通過“黨員一對一”進社區(qū)、進班級等活動及時為青年團員排憂解難，引導新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極向黨組織靠攏，落實“助導”機制。依托學院朋輩幫扶工作站，面向校內(nèi)外青少年開展“思想引導、學業(yè)輔導、心理疏導、生活指導”等幫扶活動，形成志愿服務品牌，落實“助心”機制。通過多種途徑將黨員服務群眾落到實處。最廣泛地贏得高校師生對學生黨員的信任，提升高校學生黨支部組織力，充分發(fā)揮學生黨員在學習、生活等方面的模范帶頭作用。

六、結束語

“微時代”背景下，高校學生黨建工作應順應時代要求，緊密聯(lián)系社會熱點問題、聯(lián)系學生思想動態(tài)、結合問題導向，通過創(chuàng)新學生黨員教育路徑，采用學生喜聞樂見的教育方式充分調(diào)動學生黨員的積極性，幫助高校學生黨員堅定馬克思主義信仰，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持高校黨員隊伍的先進性和純潔性，提升支部組織力，增強黨組織的向心力和影響力，提升高校黨建工作的質(zhì)量和水平。