●林琪杰

隨著全球計算機技術及網絡相關技術的日臻完善和實踐應用，世界已經全面進入了信息時代，信息的爆炸式發(fā)展極大地推進了高科技、智能化、數(shù)字化的迅猛發(fā)展，促進了國家經濟及社會文化的進步，促進了全球一體化的進程，促進了人類文明的進步。面對時代的變革和人類發(fā)展的百年歷史大機遇，我們國家換道超車，充分利用信息時代的帶來的全新契機，快速實現(xiàn)著國人現(xiàn)代化夢想，并造福全人類。信息時代的升級發(fā)展離不開具有信息文化涵養(yǎng)及信息素養(yǎng)高的新一代全面的高素質人才，其中大學生就是我國社會未來發(fā)展的基礎動力源，是最重要的人才資源，因此必須提高現(xiàn)代大學生的信息文化和信息素養(yǎng)，打造適應信息時代全面發(fā)展的信息人才，為我們國家實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供可靠后備力量。

一、信息時代呈現(xiàn)的新特點及其造成的影響

1.信息時代發(fā)展中，人們的生活、工作方式發(fā)生著巨大變化。在全球信息化時代，信息顯示出數(shù)字化、虛擬化、開放性特征，全球信息資源突破了傳統(tǒng)方式及時空的限制，通過網絡、媒體等多種平臺載體以前所未有的速度被大量地傳播，人們可以自由平等、不分時間地域實現(xiàn)著海量信息資源的交流與共享，信息的傳播輻射面更廣，受眾也更多，極大地提高了工作的效率和生活的質量，世界也因此變得更加紛雜。只有具備更高的信息素養(yǎng)和更深厚的信息文化沉淀才能更好地適應信息時代的發(fā)展。

信息素養(yǎng)被定義為一種能力，即包括信息意識和信息能力的綜合素質，是對需要的信息，能夠及時準確查找，并經過獨立分析、評價，然后在實踐中有效地應用的能力。

信息文化在表現(xiàn)上與傳統(tǒng)文化不同，它是通過運用高科技、數(shù)字化、智能化等方式手段進行文化的升級，在發(fā)展中形成自己的獨特的、具有個性化創(chuàng)造力的一種全新的文化。

現(xiàn)實中，發(fā)達的信息化給國家的發(fā)展創(chuàng)新帶來新的機會，國家經濟被推動著進行結構性調整，同時也給人們的生活、社交、工作方式等帶來了巨大變化。沒有了時間空間局限，大量信息被人們傳播運用，人們提高了工作效率，學生學習也更加生動有趣，社交溝通交流更加方便、廣泛、頻繁，娛樂更加多樣、有趣，普通的人們甚至可以通過網絡平臺充分且即時地展示自我，挖掘個人魅力。但同時，一些不良的信息、負能量，也在大量傳播開來，并影響著一部分人。

2.為適應信息時代，大學生信息素養(yǎng)和信息文化的養(yǎng)成變得更加緊迫和重要。信息時代下的社會，競爭更加激烈，新型的、具備完備信息化素養(yǎng)和信息文化修養(yǎng)的高素質人才，成為了社會發(fā)展的中堅力量，成為了社會各方爭奪的優(yōu)良資源。網絡高度發(fā)達，給信息傳播帶來便利的同時，魚龍混雜，大量負面信息吸引和影響著大學生，考驗著作為國家人才后備的大學生辨別能力。如何才能提高自己適應信息化時代瞬息萬變的能力，在繁雜的信息社會中去偽存真，迅速獲取所需，得到完整準確的信息，并應用于實踐及反饋，大學生通過培養(yǎng)信息素養(yǎng)和樹立信息文化作為基本素質，在信息時代中顯得更加迫切和重要。

首先，汲取信息文化，提高抵抗力。信息化社會中網絡社交工具更加多樣發(fā)達，大學生在學習中能夠不受時空局限，獲得信息的渠道更加廣泛，但通過各種網站、平臺也能被大量不良信息影響，學校教師監(jiān)督力度顯得更加薄弱。大學生正處于人生邁向社會的出發(fā)點、起跑線，對新技能、新事物接受能力很強，但是自身閱歷不足，更多地是依靠感性思維處理問題，在獲得大量信息促進學習成長的同時，也會面對一些違背道德、低俗誘惑、甚至違規(guī)違法的信息，這都需要大學生擁有更高的信息文化和信息素養(yǎng)才能在面對大量的信息時去辨別篩選，正確獲取應用，提高對負面信息的抵抗力。

其次，增強信息素養(yǎng)，提高對信息判斷力。在對信息獲取的整個過程中，對信息的判斷力至關重要。只有在思想上提高了信息素養(yǎng)意識，主動樹立正確的道德觀、法律意識，學會獨立思考，提高對政治經濟的敏感度，才能在大量的信息中去糟粕取精華為我所用，讓有用的信息變成大學生進步的推動力。

第三，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提高處理信息的綜合能力。信息化社會中，大學生應具備的重要能力就是對信息處理的綜合能力，即是能正確地完成信息搜集、獲取、識別、歸納、應用、反饋等各環(huán)節(jié)，且具有能通過不斷創(chuàng)新、完善并共享解決信息問題的能力，是一種綜合性的能力，是大學生在學習生活中應該掌握基本技能。

二、信息時代下，大學生的信息文化和信息素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀

信息素養(yǎng)是當今大學生適應信息化社會而應具備的一種高級的認知技能，是大學生通過獨立學習，對信息檢索、獲取、認知分析、交流表達等的過程，并將獲得的信息應用于實踐，發(fā)展出創(chuàng)新性的創(chuàng)造能力。目前，我們國家與世界發(fā)達國家大學生的信息素養(yǎng)、信息文化素質等方面還存在不小的差距，我們的信息意識、信息能力及道德觀念等方面有待提高。

1.不愿主動培養(yǎng)信息素養(yǎng)和信息文化，難以抵御誘惑。在信息高度發(fā)達的今天，網絡、新媒體、新平臺等信息載體中充斥著全球各種各樣的信息，在這個變革的時代，大學生很容易受到信息中各種思潮和負能量的影響，在接受信息新知識、新文化的同時，也更容易被歪曲的社會價值觀左右。部分大學生缺乏學習的主動性，學習自覺性較差，不愿意積極主動地提升自己的信息素養(yǎng)及信息文化，嚴重影響著他們對信息的判斷力和辨識力，影響著信息在學習和生活中的應用效率，有人沉迷于沒有意義的、低俗的垃圾信息，浪費寶貴青春，更有甚者對信息判斷不敏感，在不知不覺中侵犯了他人知識產權、觸犯了他人的隱私，有的還做出不符合倫理道德、甚至還出現(xiàn)網絡暴力行為。

2.信息意識淡薄，不能正確面對社會的信息化。當前大學生大多忙于專業(yè)學習，還沒有更多接觸社會的機會，思想不夠成熟，尚未形成穩(wěn)定的世界觀、價值觀，對自己的未來沒有做出明確目標和定位，對信息認知度敏感度較差，也沒有對信息化發(fā)展給社會帶來的巨大潛力有清晰的認知，因此主觀上忽視了對提高信息素養(yǎng)和文化的意識培養(yǎng)，信息安全意識、信息文化意識不夠，很容易受到負能量傳播和不良信息的干擾，在將來很難跟上信息時代發(fā)展的步伐，更談不上作為大學生應具有的為他人付出、為社會進步服務、為國家建設出力的責任。

3.處理信息的基本能力不足。信息能力的培養(yǎng)是信息素養(yǎng)最基本的要求，如何快速查找文獻，如何在海量信息中搜索、識別、獲取、提取、應用所需要的信息，都應該是當代大學生所具備的基本能力，但現(xiàn)實中，信息素養(yǎng)和信息文化的缺失已經造成大學生對信息的學習能力的不足，處理信息的基本能力差，不能夠滿足現(xiàn)有學習和生活的需要；缺乏對檢索工具運用和信息處理軟件使用的經驗，也不懂如何科學檢索；不能正確識別選擇正確信息為我所用，所具備的信息知識系統(tǒng)性差，更不會將所學舉一反三，并進行創(chuàng)新創(chuàng)造。

4.信息道德素養(yǎng)缺失。在信息社會中，信息的大量充斥，或是因為監(jiān)管力度不到位，或是因為本身自覺自律性差，造成了道德素養(yǎng)的缺失，出現(xiàn)了娛樂至上、個人主義等不良傾向，個別人在信息交流的平臺上任意妄為，忘記了還應該尊重倫理，忘記了應該自覺抵制低俗，不良信息的傳播影響大、后果較為嚴重，甚至有人故意剽竊他人知識產權和侵犯他人的隱私，泄私憤、謀私利，更有甚者，充當“黑客”惡意破壞信息安全，違法違規(guī)。

三、努力提升大學生信息文化及信息素養(yǎng)

1.提高自信，增強自我意識。為了適應信息時代的發(fā)展，提高信息文化和信息素養(yǎng)對即將走向社會的大學生來說無疑是最重要和最現(xiàn)實的，大學生應深刻認識到未來的社會是信息化、智能化、數(shù)據化的社會，通過增強自信，提高自我意識，主動做好目標規(guī)劃，戒除不良習慣，形成主動學習信息文化、提高信息素養(yǎng)的意識，做到能夠準確完成信息獲取全過程。

2.重視學校教學培養(yǎng)，提高信息能力。在培養(yǎng)和提高大學生信息素養(yǎng)的過程中，學校有責任和義務調整相應的教學力量，適應信息時代新要求，給出發(fā)展培養(yǎng)信息人才的導向，同時培養(yǎng)優(yōu)秀的信息教師人才，創(chuàng)新教授方法，形成特色。利用學校完備先進的硬件優(yōu)勢，開設相關專業(yè)性較強的計算機、網絡技術、大數(shù)據、云計算等課程，提高學生信息檢索及應用信息技能；完善學校的電子化數(shù)據庫和信息資料，實現(xiàn)數(shù)據共享，方便查詢、檢索文獻和數(shù)據搜索，使大學生能獨立完成信息獲取到識別、應用等全過程，提高效率；還要利用課堂、網絡授課、圖書館數(shù)據庫、校園專題活動等場景，弘揚和打造校園信息文化；通過先進設備技術、網絡平臺、自媒體等，實現(xiàn)實時師生交流、學生間交流、學生與社會的交流等，拓展和提高學生信息文化和信息素養(yǎng)的渠道和能力。

3.活學活用、學用結合，在實踐中不斷促進信息素養(yǎng)的提高。信息時代，日新月異，信息的更新速度日益加快，作為大學生一定要積極參與實踐活動，在實踐中提高信息素養(yǎng)。通過積極參與課堂辯論、校園主題活動；主動走出校門，走向企業(yè)，走向社會；在虛擬與現(xiàn)實中，在線上與線下，廣泛參與；及時發(fā)現(xiàn)新信息、新知識、新論斷；熟悉了解最先進的信息環(huán)境應用，感受信息時代氛圍及全社會的信息化程度；鍛煉自己的信息協(xié)作能力，表達應用能力、提高信息共享意識，信息評價能力。切實體會并深刻理解信息文化和素養(yǎng)在實踐中的重要作用，開闊思維，激發(fā)學習信息文化和提升信息素養(yǎng)的主動性、積極性，在實踐中不斷完善，學做結合、創(chuàng)新創(chuàng)造，以期跟上信息時代的步伐。

4.樹立正確的信息道德和人生目標。以德為先，做事先做人，尤其是在當今社會信息化浪潮下，各種利益誘惑充斥，無時無刻不影響著大學生。作為國家優(yōu)秀的后備人才，大學生不應只是具備出色的信息技術應用能力，更重要的是還要具備對抵御不良信息侵蝕的定力。道德素養(yǎng)決定著信息素養(yǎng)的發(fā)展方向，現(xiàn)代大學生只有德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展，才能做出正確選擇，通過螺旋式上升實現(xiàn)自我價值的提升，更好地為信息社會服務出力，為國家信息化發(fā)展做貢獻。

四、結語

在信息時代，信息素養(yǎng)和信息文化的培養(yǎng)提高是現(xiàn)代化社會發(fā)展的重要源動力。大學生是我們國家未來的人才，是寶貴的資源，大學生應以道德法律為約束，杜絕不良信息干擾，樹立正確的信息文化意識、提升信息素養(yǎng)，通過對信息正確的獲取及應用，提高信息應用能力，用科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維，適應信息化社會，迎接信息時代挑戰(zhàn)，優(yōu)秀的大學生人才在未來為國家全面發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。