摘要：文化建設的程度與國民的基本素質(zhì)呈正相關，隨著我國進入新的歷史發(fā)展階段，國民的基本素質(zhì)也應當?shù)玫竭M一步提升。新時代，國民對精神文化的需求也有了顯著的提升。博物館作為公眾服務的主體之一，其本身也肩負宣教職責，如何在新時代背景下，進一步展現(xiàn)博物館的教育性，成為各博物館工作人員必須思考的問題?；诖?，文章就博物館教育性展覽的特點及相關問題展開思考，根據(jù)實際工作中存在的問題提出了相應的優(yōu)化對策。

關鍵詞：博物館；教育性展覽；組織對策

博物館教育性展覽是以教育為主題的展覽活動，旨在傳播科學文化，推動國民素質(zhì)建設。在新時代背景下，人們的物質(zhì)生活逐漸變得豐富和多樣化，在基本滿足物質(zhì)生活需求的前提下，精神文明建設逐漸成為新方向。大眾期待借助博物館開展的特色活動，釋放工作和生活壓力，獲得精神上的享受，這也對博物館教育性展覽的舉辦提出了新的工作要求。在新時代背景下開展針對博物館教育性展覽的特點及相關問題的研究，具有現(xiàn)實意義。

一、博物館教育性展覽的特點

博物館作為提供公眾文化服務的機構之一，其教育性展覽的特點更為明顯。博物館教育性展覽的特點主要表現(xiàn)在以下幾個層面。

其一，展覽性和教育性。教育是博物館教育性展覽開辦的基礎目的，以具體的展覽內(nèi)容影響社會大眾，讓群眾在博物館教育性展覽中得到良好的游覽體驗，在游覽的過程中有所收獲，從而展現(xiàn)出博物館教育性展覽的價值[1]。

其二，社會性和宣傳性。博物館教育性展覽是面向所有社會群體的展覽活動，不受年齡、文化、職業(yè)、區(qū)域的限制，任何人都能平等地參與。另外，在實際展覽的過程中，展出的各種不同物品，本身都蘊含著豐富的文化價值、教育價值和藝術價值，大眾在欣賞作品的同時，也能加深對不同文化和藝術的理解，從而使博物館教育性展覽表現(xiàn)出深度的文化宣傳意味[2]。

其三，直觀性和實物性。博物館本身就具有較為豐富的展覽資源，可以為社會大眾提供不同的觀賞實物，讓大眾能更加直觀、立體地認識和了解不同的文物，加深社會大眾對不同藝術作品的理解和印象。博物館教育性展覽具有高度的直觀性和實物性。

二、博物館教育性展覽活動科學組織對策

（一）特色內(nèi)容的展示

社會發(fā)展既為博物館教育性展覽工作帶來了新的發(fā)展機遇，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)，為了能有效地體現(xiàn)博物館教育性展覽工作的價值，在同行業(yè)的競爭中展現(xiàn)優(yōu)勢，就必須將打造、展示特色內(nèi)容作為博物館教育性展覽的重要方向[3]。就目前博物館教育性展覽活動舉辦的現(xiàn)狀分析，各項工作內(nèi)容缺乏特色，是影響各項教育性展覽活動趣味程度的重要原因。為此，博物館工作人員可以從宣傳傳統(tǒng)文化、完善博物館基礎建設等角度進行思考。例如，西藏自然科學博物館的工作人員立足教育性展覽的主題，結合博物館自身的基礎建設情況，考慮到博物館能調(diào)動的現(xiàn)代化技術和設備，通過合理的規(guī)劃與設計，將西藏地區(qū)的地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境以及野生動植物等進行展示，不僅使各種展品符合西藏地區(qū)的自然地理特性，同時也讓展覽的環(huán)境更加符合區(qū)域特點，讓觀眾在觀賞中感受西藏生態(tài)環(huán)境。藏區(qū)文化本身也較豐富、獨特，對游客有著較強的吸引力。在實際的展覽布置中，工作人員還在不同區(qū)域適應性地融入了傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，從而使教育性展覽活動給人留下深刻印象。

（二）展覽形式的多樣設計

受社會文化發(fā)展的影響，人們對博物館提供的教育性展覽活動有更加復雜、豐富和多樣的活動需求，博物館不僅要在教育性展覽的內(nèi)容和資源上進行拓展和延伸，同時也要對展覽形式進行多樣化的設計，讓教育性展覽工作的內(nèi)容、形式相協(xié)調(diào)，以更加有效的方式進行，從根本上滿足人們的精神文化需求。西藏自然科學博物館在教育性展覽活動的設計過程中，除了考慮各種展覽作品本身的內(nèi)容和形式之外，也嘗試將環(huán)境建設融入其中，讓展覽環(huán)境和展覽作品融為一體，給觀眾以更加直觀的視覺沖擊，從而加深其對博物館展覽活動的印象。選擇以野生動物作為主題打造教育性展覽活動時，西藏自然科學博物館使用移動木板和現(xiàn)代技術，從整體設計的角度出發(fā)，構建出立體化、多樣化的展覽空間，以滿足不同的觀賞需求。譬如，展示不同的鳥類，工作人員除了會在自然博物館的展覽區(qū)域放置不同的圖冊，方便來館人員翻看，還會根據(jù)不同鳥類的習性，構建出活靈活現(xiàn)的鳥類生存場景，充分利用聲、光、電等元素，將來館參觀人員帶入具體的情景中，豐富其對鳥類的認知。這樣不僅可以增強教育性展覽活動的豐富性和多樣性，同時也展現(xiàn)了博物館教育性展覽活動的特色，從根本上提升博物館教育性展覽的質(zhì)量。

（三）增設臨時展覽

系統(tǒng)的、大型的教育性展覽雖然能有效地滿足人們的出游需求，但“遠水解不了近渴”，人們對博物館教育性展覽工作的需求仍在不斷提升。教育性展覽活動開展不頻繁，難以長期存在于公眾的視野，人們不是不想?yún)⑴c教育性展覽，而是缺乏參與的機會。為了滿足需求，博物館應當增設一些臨時展覽，借助臨時的展覽滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求，同時提升博物館的影響力。如西藏自然科學博物館充分利用每個節(jié)假日，除了在雙休日開展特色親子活動，讓各位家長帶孩子參觀博物館，還會在各種不同的節(jié)日打造不同的臨時教育性展覽，以滿足公眾需求。譬如，自然博物館會在每年的6月5日舉辦以“西藏地區(qū)的珍稀物種”為主題的教育性展覽，為確保有充足的觀眾參與展覽，工作人員會利用每周雙休日的活動進行宣傳和預熱，讓人們對該活動有所了解，再適時引導其參加，發(fā)揮教育性展覽活動的作用。

（四）對外宣傳推廣

為了能讓博物館教育性展覽工作吸引更多的人參與其中，加大對外宣傳推廣的力度很重要。只有讓更多的人了解博物館的教育性展覽工作，才能博得他們的參與。反觀部分博物館的現(xiàn)狀，缺乏對教育性展覽工作的宣傳和推廣，工作效率低下。西藏自然科學博物館工作人員以宣傳推廣的路徑創(chuàng)新為突破口，打造多元化的對外宣傳推廣工作體系，從根本上提升博物館宣傳工作的質(zhì)量。比如，除了線下宣傳和推廣之外，博物館工作人員也嘗試從新媒體入手，借助短視頻平臺，讓人們能以更靈活的方式接收博物館教育性展覽的信息，從而參與博物館教育性展覽活動，體現(xiàn)活動的價值。

三、結語

博物館教育性展覽工作對國民素質(zhì)的提升以及博物館自身的發(fā)展都有重要的意義，因此在實際工作過程中，博物館工作人員應當立足現(xiàn)狀，找到工作優(yōu)化的思路和方向，吸取多種不同的先進工作理念、技術和方法，打造更為優(yōu)質(zhì)的博物館教育性展覽活動，切實滿足社會大眾的文化需求。

作者簡介

央金措姆，1982年生，女，藏族，西藏阿里日土人，研究方向為博物館。

參考文獻

[1]王潤政，吳蔚迪.淺談博物館設計的文化性體現(xiàn)—以山東大學青島校區(qū)博物館為例[J].四川建筑科學研究，2021（2）：92-98.

[2]楊夢霞.教育為核，雙重沉浸—新加坡國家博物館“森林的故事”展探析[J].科學教育與博物館，2021（1）：20-25.

[3]郭珊珊.新時代背景下新疆博物館數(shù)字化建設路徑[J].當代旅游，2021（14）：15-16.