袁瓊

（珠海市衛(wèi)生學(xué)校，廣東珠海 519000）

新時(shí)代，加強(qiáng)黨員教育與管理、保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性、充分發(fā)揮黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用，是堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)、全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神、不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。

當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展迅猛，已成為推動(dòng)社會(huì)各方面發(fā)展的重要工具，要提高黨建管理水平，就必須應(yīng)用好現(xiàn)代信息技術(shù)、加強(qiáng)對(duì)黨員的教育、對(duì)黨員進(jìn)行高效管理，提升黨員教育和管理的針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)效性，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)校黨建工作也面臨著新的挑戰(zhàn)，如：新舊媒體不能較好銜接，存在對(duì)新媒體認(rèn)同感和接受度較差的黨員和黨務(wù)工作者；新媒體平臺(tái)信息量巨大，甄別困難，黨員教育和管理面臨新的困難和壓力等。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何有效應(yīng)對(duì)新媒體的挑戰(zhàn)，用好各種媒體平臺(tái)，做好新舊媒體的銜接，加強(qiáng)黨員教育和管理，提升黨建管理水平、信息化水平，是當(dāng)前學(xué)校黨建工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

習(xí)近平總書記指出：“各級(jí)黨委要做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里，充分運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)”。這為信息化黨建工作提供了思路、指明了方向，這要求“信息技術(shù)發(fā)展一步，黨建工作信息化就要跟進(jìn)一步”。傳統(tǒng)模式下的黨建工作往往受限于時(shí)空，而信息化黨建利用網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)空的限制，極大地減少了黨建工作的局限，解決了黨建工作傳統(tǒng)滯后的弊端，提高了黨建工作的效率，增強(qiáng)了黨建工作的活力。本研究通過(guò)對(duì)我校黨建工作傳統(tǒng)載體進(jìn)行梳理并與新媒體對(duì)比，思考如何較好運(yùn)用新媒體的創(chuàng)新理念、創(chuàng)新制度、創(chuàng)新方法來(lái)加強(qiáng)我校黨員教育和管理，提升黨建管理水平。當(dāng)前正是黨建工作中新舊媒體交替的時(shí)期，如何擺脫傳統(tǒng)媒體的束縛，主動(dòng)適應(yīng)和運(yùn)用新媒體開(kāi)展黨建工作；如何抓住新媒體平臺(tái)的特性、在蜂擁而至的新媒體中找到廣大黨員樂(lè)于接受的、適合我校黨建管理的新媒體，提高我校的黨建管理水平、信息化水平，是本研究的意義所在。本研究在基于問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上開(kāi)展，目的是找準(zhǔn)我校黨建工作中的薄弱點(diǎn)、黨員學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)、黨員管理的困難點(diǎn)等，研究解決方法，進(jìn)一步提升學(xué)校黨建管理水平，提高管理效能，確保各級(jí)黨組織能更好地在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用[1]。

一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1.問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)

黨支部新媒體使用情況調(diào)查問(wèn)卷一份，6名支部書記，6人完成，完成率100%；黨員使用新媒體情況調(diào)查問(wèn)卷一份，72名黨員，59人完成，完成率81.9%；學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP使用情況調(diào)查問(wèn)卷一份，72名黨員，61人完成，完成率84.7%。

2.學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP平臺(tái)管理員查詢的后臺(tái)數(shù)據(jù)

二、數(shù)據(jù)分析

（一）新媒體使用率大幅增加

根據(jù)表1和表2可知，在我校黨支部管理和黨員學(xué)習(xí)中各新媒體已經(jīng)被廣泛使用，但不同群體特點(diǎn)和不同教育形式適用情況以及黨支部和黨員對(duì)各新媒體平臺(tái)的接受度也有所不同。

表1 我校各支部書記通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式發(fā)送通知狀況表

表2 我校黨員了解國(guó)家大事、方針政策的主要途徑

（二）新媒體的接受度高

由表3和表4可以看出，我校黨務(wù)骨干和黨員對(duì)新媒體的接受度高，對(duì)于接收信息和學(xué)習(xí)的渠道，傳統(tǒng)媒體不再是唯一的選擇。

表3 新媒體的出現(xiàn)與應(yīng)用對(duì)黨建工作是否有作用

表4 利用新媒體手段對(duì)于加強(qiáng)黨建工作最主要的好處

（三）找準(zhǔn)興趣點(diǎn)

由表5和表6可知，黨員在日常學(xué)習(xí)中更樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)形式和最愿意關(guān)注的內(nèi)容。

表5 黨員喜歡的學(xué)習(xí)形式

表6 在網(wǎng)絡(luò)黨建中黨員更愿意關(guān)注的內(nèi)容

（四）找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)

根據(jù)表7可知在新媒體日益迅猛發(fā)展的今天，基層黨建線上線下結(jié)合的效果還有待進(jìn)一步提高，根據(jù)表8和表9可知黨員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有待進(jìn)一步提高。

表7 基層黨建工作網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合的效果

表8 黨員使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP 的頻率

表9 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP 管理員數(shù)據(jù)

（五）找準(zhǔn)困難點(diǎn)

根據(jù)表10可知，新媒體給黨建工作帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)和沖擊，對(duì)黨務(wù)工作者也提出更高的素質(zhì)和能力的要求。

表10 新媒體環(huán)境下對(duì)黨建工作的最大挑戰(zhàn)

三、對(duì)策研究

新形勢(shì)下，如何突出針對(duì)性、增強(qiáng)實(shí)效性、切實(shí)提高黨員教育管理工作的水平，是擺在學(xué)校各級(jí)黨組織面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，如何抓住黨員的興趣點(diǎn)、發(fā)揮黨員學(xué)習(xí)教育的積極性、主動(dòng)性、解決黨員教育管理中的短板問(wèn)題、如何應(yīng)對(duì)未來(lái)的各種沖擊和挑戰(zhàn)，筆者結(jié)合學(xué)校實(shí)際和工作實(shí)際總結(jié)出以下具體措施。

（一）傳統(tǒng)媒體有必要繼續(xù)發(fā)揮作用

傳統(tǒng)媒體（包括報(bào)紙、廣播、電視）具有根基穩(wěn)、權(quán)威性高的優(yōu)點(diǎn)，多年來(lái)，傳統(tǒng)媒體一直在黨員教育管理工作中發(fā)揮著積極的作用。隨時(shí)新媒體的發(fā)展與壯大，傳統(tǒng)媒體也暴露出互動(dòng)性較差、表現(xiàn)形式不夠豐富的缺點(diǎn)，新媒體可以突破黨員教育管理時(shí)間和空間的制約，利用碎片化的時(shí)間提高黨員教育和管理的便捷性。新媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更為豐富，更容易抓住黨員的眼球，但新媒體也存在內(nèi)容過(guò)多、更新速度過(guò)快等缺點(diǎn)。因此，最好的方法是發(fā)現(xiàn)各媒體的優(yōu)劣，在實(shí)際工作中傳統(tǒng)媒體和新媒體各自發(fā)揮長(zhǎng)處，做到按需施教、分類施教、為我所用。所以在鼓勵(lì)和督促黨員使用新媒體開(kāi)展學(xué)習(xí)、黨支部利用新媒體加強(qiáng)監(jiān)督和管理的基礎(chǔ)上，為黨支部和黨員訂閱一定數(shù)量的報(bào)刊是現(xiàn)階段必須堅(jiān)持的工作之一。

（二）創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)形式

經(jīng)過(guò)百年的探索和總結(jié)，黨員教育和管理工作形成了“三會(huì)一課”、專題學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)等制度，在補(bǔ)足黨員精神之“鈣”和提高黨員思想素質(zhì)方面發(fā)揮了不可替代的作用。新時(shí)代，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的思維方式也發(fā)生了潛移默化的改變，黨員教育和管理也要有沖破傳統(tǒng)模式的勇氣，要主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代的要求，創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)形式和黨支部管理方式，讓教育覆蓋更廣、實(shí)效更強(qiáng)，讓管理更便捷、時(shí)效更強(qiáng)，進(jìn)一步提高黨建工作的效能。還要不斷創(chuàng)新和豐富活動(dòng)載體，積極拓展黨員的線上和線下學(xué)習(xí)資源，不斷分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲，著力提升黨員學(xué)習(xí)教育的深度、提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。深入推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP的使用，形成比學(xué)趕超的良好氛圍。根據(jù)每個(gè)不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，及時(shí)更新自媒體平臺(tái)學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行更新，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教育的時(shí)效性和針對(duì)性，讓學(xué)習(xí)更好地圍繞大局、服務(wù)發(fā)展。

（三）利用新媒體

黨章、黨規(guī)、黨的創(chuàng)新理論……面對(duì)黨的理論知識(shí)，在實(shí)際工作中，學(xué)校黨務(wù)工作者要用心激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)黨員深入學(xué)習(xí)。除了單一文字的學(xué)習(xí)外，可選擇新媒體制作的集文字、圖畫、音視頻等為一體的更為立體的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)更能入腦入心。

（四）開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)

本研究通過(guò)調(diào)查和分析，準(zhǔn)確定位了目前我校黨員教育和管理中的薄弱點(diǎn)，要對(duì)新媒體的使用、信息技術(shù)的普及等開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富黨員的信息技術(shù)知識(shí)、提升信息技術(shù)能力，切實(shí)解決黨員信息技術(shù)知識(shí)欠缺和黨務(wù)骨干“本領(lǐng)恐慌”的問(wèn)題，補(bǔ)齊短板，不斷提高我校黨建工作的信息化、科學(xué)化水平[2]。如：由于多年養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣和信息能力所限等原因，老黨員群體對(duì)新媒體接受度相對(duì)較差，可以針對(duì)老黨員群體開(kāi)展新媒體應(yīng)用培訓(xùn)，幫助老黨員更好地掌握新媒體的使用，幫助他們主動(dòng)接受新事物，有信心與年輕黨員共享新媒體資源；對(duì)于年輕黨員，要充分發(fā)揮他們對(duì)新媒體熟悉和運(yùn)用的能力，鼓勵(lì)他們利用新媒體開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，積極分享學(xué)習(xí)心得，展現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)成果，要注重加強(qiáng)年輕黨員黨性修養(yǎng)與紀(jì)律意識(shí)方面的培訓(xùn)，確保黨規(guī)黨紀(jì)在線上線下同步，確保新媒體平臺(tái)是風(fēng)清氣正、充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)空間；對(duì)于黨務(wù)工作者，要注重加強(qiáng)管理能力和黨務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，確保他們?cè)诰€上線下都是業(yè)務(wù)熟悉的黨務(wù)工作骨干。

（五）加強(qiáng)制度建設(shè)

學(xué)習(xí)是一件“持之以恒”的事，管理是一件“知易行難”的事，因此需要建立相應(yīng)的體制機(jī)制進(jìn)行約束，要進(jìn)一步建立和完善黨員教育培訓(xùn)責(zé)任和基層黨建考核管理等制度，明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)，規(guī)范管理，形成長(zhǎng)效的保障機(jī)制，確保用制度管人、管學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)、管理不講人情。同時(shí)，要圍繞綜合媒體的使用，建立健全各項(xiàng)黨建管理制度，真正把新媒體打造成黨員學(xué)習(xí)的平臺(tái)、交流的平臺(tái)、管理的平臺(tái)、監(jiān)督的平臺(tái)，深入推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，不斷筑強(qiáng)基層堡壘陣地，凝聚起學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大合力。