云臺

孩子在考試時因粗心大意而丟分的現(xiàn)象十分普遍，本質(zhì)上是學習態(tài)度和學習能力上存在問題，但許多家長不以為意，認為自己的孩子很聰明，粗心只是小毛病，下次考試只要不粗心，一定能得高分。

聰明歸聰明，拿不到分數(shù)管什么用？中考、高考看的是分數(shù)，又不是智商

9歲男孩瑞瑞是老師們公認的聰明學生，老師課堂提問他總是第一個舉手，做題速度奇快，總能一眼就看出解題的要點。但奇怪的是，瑞瑞的考試成績卻總是不理想，因為他有粗心大意的毛病，每次考試都會因此丟掉二三十分。

比如數(shù)學考試，瑞瑞的習慣是先做后面的大題，因為分值高。如果碰到難題，他要花費大量時間，等到快該交卷了，他才慌忙做前面的題，難免忙中出錯，丟三落四。

媽媽安慰瑞瑞：“最后一道大題，全班只有4名同學做對，你是其中之一，證明你是班里最聰明的，以后注意節(jié)省時間就行了?！?/p>

老師卻憂心忡忡：“聰明歸聰明，拿不到分數(shù)管什么用？中考、高考看的是分數(shù)，又不是智商?！?/p>

14歲男孩小雷喜歡寫作，曾在省級作文比賽中獲一等獎，但是這樣的榮耀卻沒有兌換成考試分數(shù)。這次期末考試，他又把作文寫跑題了，40分的大題只得了15分，嚴重影響了總成績。

對此，小雷大呼冤枉：“試卷作文標題是《____是一首歌》，我看成了《____是一首好歌》，于是在空格中填上了《可可托海的牧羊人》，把抒情散文寫成了歌曲賞析。這能怨我嗎？一字之差而已，下回注意就是了?！?/p>

小雷的爸爸也不以為意：“平心而論，如果將錯就錯，這篇作文是一篇挺棒的歌曲賞析，小雷的寫作才華還是不錯的，只是希望他不要在重要考試中出這樣的粗心之過?！?/p>

語文老師無奈地說：“如果不考慮跑題因素，小雷的作文可以得滿分，但是中考、高考沒有如果，嚴重跑題甚至不給分。小雷要是改不掉粗心的毛病，以后不知要吃多大的虧。”

16歲女孩小齊就是一個吃過大虧的孩子。去年中考，她自己估分很高，父母十分開心，等不及公布成績就與親友開慶功宴?？墒浅煽円还?，大家都傻了眼：實際分數(shù)比估分少了67分！上心儀的重點高中徹底沒戲。

父母帶著小齊找到班主任，打聽查驗試卷的程序。班主任勸道：“我看算了吧，這成績對小齊來說挺正常的，模擬考試的時候她也是估分虛高很多。這次虧掉的67分，應(yīng)該也是粗心的代價。希望小齊接受教訓，在高中階段改掉粗心的毛病，否則高考還會吃大虧。”

學生考試因粗心大意而丟分的現(xiàn)象很常見，大體上有以下6個類型：

1. 漏題。有的學生遇到難題想放一放，先做其他題目，最后卻忘了這回事;有的試題一題多問，有的學生只回答了第一問，把其他的都漏掉了。

2. 跑題。一些同學經(jīng)常在還沒能正確理解題意的情況下就匆忙下筆，導致出錯。

3. 看錯題目。比如，把“下列說法不正確的是”，看成“下列說法正確的是”;有的學生把運算符號看錯，把題目中的數(shù)字看錯，等等，結(jié)果自然是錯誤的。

4. 計算錯誤。有的學生在計算過程中粗心大意，造成失誤，這樣的情況相當普遍。

5. 抄寫錯誤。有的學生在草稿紙上演算時東寫一塊，西寫一塊，有時甚至把幾道題的演算混雜在一起，結(jié)果謄寫時因辨認失誤而抄錯。

6. 書寫錯誤。如在a、b、c、d四個選項中，本來想選b，但在寫答案時卻由于粗心寫成了d。

伏爾泰說：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙子?！贝中木褪沁@樣一粒讓孩子疲憊不堪的沙子

對于考試粗心這種“小毛病”，家長一定要重視，越早糾正越好，否則孩子吃啞巴虧是遲早的事。遺憾的是，很多家長和孩子都不是特別在意。

比如，看到孩子因為漏了一個小數(shù)點而扣分，媽媽說：“我的孩子很聰明，就是粗心。”孩子也給自己找臺階：“這道題我明明會做，就是粗心了！”意思都是說，如果不粗心，這張試卷一定得高分。這時，粗心就變成了推脫責任的借口，是不愿承認孩子在學習態(tài)度或?qū)W習能力上存在問題。孩子心安理得，錯過了認識錯誤、改正錯誤的機會，一旦習慣了這種思維模式，再想糾正就很費勁。

伏爾泰說：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙子?！贝中木褪沁@樣一粒讓孩子疲憊不堪的沙子。

導致孩子粗心的原因有很多，需要根據(jù)情況具體分析。從心理層面上講，大致有以下四種原因：

第一，對粗心的危害認識不足。許多孩子認為粗心是可以原諒的小毛病，由于粗心出點錯沒什么了不起，下回注意就行;還有一些孩子把粗心和聰明聯(lián)系在一起，認為粗心是自己聰明的表現(xiàn)。正是由于對粗心的危害認識不足，導致許多孩子在考試中因馬虎大意而丟掉寶貴的分數(shù)。

第二，孩子心態(tài)浮躁，所學知識沒有真正消化。很多家長都有這樣的經(jīng)歷，孩子明明平時會做，但考試的時候卻做錯了，這其實并不是因為孩子粗心，而是因為孩子對知識還處于一知半解的狀態(tài)，之前之所以能做對，很有可能是蒙的。

有的孩子平時寫作業(yè)時心里裝著其他事，比如想玩手機、想看電視、想找隔壁家小朋友玩，寫作業(yè)不是當下的目的，而是交差，于是不思考、不專注、不檢查，作業(yè)漏洞百出。日久天長，孩子的學習習慣就會反映到試卷上。

第三，思維習慣有欠缺?？荚嚂r，有的孩子看到題目熟悉就想當然地去解題，靠的是印象和經(jīng)驗，很容易掉入命題陷阱。這種思維定勢是由于先前的活動而形成的一種習慣性的心理準備狀態(tài)，它會使人按照一種比較固定的方式思考問題或解決問題，很容易造成錯誤。

思維定勢有積極的一面，也有消極的一面。消極方面主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，而產(chǎn)生“積累性錯誤”。比如小學生數(shù)學考試，前兩道很容易：“560÷56=10”“750÷75=10”，隨后這道題“320-32=”就很容易誘使孩子出錯：思維定勢往往使孩子把減法看成除法。

第四，焦慮緊張。有些孩子在平時做作業(yè)或一般性考試中很少粗心，但一到大考，就會焦慮緊張，思維混亂，注意力難以集中，從而出現(xiàn)一些低級錯誤，誤以為是粗心大意。

從應(yīng)試技巧上講，孩子粗心主要是以下原因造成的：

第一，平時缺乏基本技能訓練。有些孩子平時不注意進行計算技能等基本技能的訓練，比如，遇到解答題，列完式子后就不進行計算了，導致計算能力不強，在考場上出現(xiàn)計算錯誤。

第二，沒有認真審題。有些孩子一看到容易的題目，興奮之余會產(chǎn)生浮躁情緒，沒有進行周密的思考就倉促解答，導致失誤。事實上，看起來很容易的題目中往往隱藏著一些比較容易忽視的陷阱，如不仔細分析，很容易出錯。例如這樣一道數(shù)學題：“某一直角三角形的兩邊長分別是3和4，則第三邊長為____?！毕喈斠徊糠滞瑢W讀完題目后會立即寫出答案“5”。事實上，題目已知條件中的兩條邊可以是兩條直角邊，也可以是一條直角邊和一條斜邊，所以正確答案應(yīng)為“5或根號7”。

第三，答題時間安排不當?？荚嚂r，有些孩子一拿到試卷就忙于解答分值較大的計算題，后來發(fā)覺時間不夠了，才匆匆忙忙地做選擇題、填空題，結(jié)果疏于思考，丟掉許多不該丟的分。

第四，視覺分辨能力差。視覺辨別力是指孩子能夠利用視覺來區(qū)別環(huán)境中的人、事、物的形象、形狀或符號，如大小、遠近、高矮、長短、胖瘦的能力。視覺辨別力會隨著孩子年齡的增長而增強。視覺辨別力的好壞直接影響孩子書寫、閱讀的效果。個別孩子從小寫字就經(jīng)常少一筆或多一筆，還常常抄錯數(shù)字，分不清p和q、b和d等，有可能是視覺分辨能力比較差造成的。

做題之前，都應(yīng)小心謹慎地將題目讀兩遍，弄清楚題目中所有的細節(jié)，完全理解題意之后再寫解題步驟

找到了孩子考試粗心的原因，克服的辦法也就找到了：

1. 充分認識粗心的危害。家長和孩子都要明白，粗心不是小毛病，考試粗心更是危害重大。如果中考、高考因為粗心而丟掉本不該丟掉的分數(shù)，會給孩子留下一生的遺憾，必須早早下功夫克服。

家長重視粗心的危害不能停留在口頭督促上，而要落實到行動中。建議家長給孩子建立錯題檔案，將孩子每次作業(yè)、考試因馬虎做錯的題都記錄在案，并讓孩子在錯題旁邊寫上出錯的原因，比如審題錯誤、概念錯誤、思路錯誤等，方便孩子看到自己的薄弱點，有針對性地加強訓練，予以彌補。

同時，家長要引導孩子養(yǎng)成經(jīng)常翻閱錯題檔案的習慣，直到對錯題完全理解，隔一周或兩周，讓孩子重新做錯過的題目。如此一來，孩子不僅能認識和改正錯誤，而且能真正掌握知識點。

2. 增強基本技能訓練。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，孩子考試也是這樣，沒有平時嚴格的訓練，就難保在考場上不出錯。計算等基本技能較差的孩子，平時應(yīng)該多做一些增強這些技能的練習，不能有僥幸心理。

3. 平時作業(yè)盡量工整，培養(yǎng)良好的書寫習慣。輔導孩子做作業(yè)時，家長要重視孩子作業(yè)的字跡，不一定要求孩子字寫得多么漂亮，但要盡量寫得工整，起碼要把字寫在格子里，上下對齊，切忌字跡潦草。考試時，不工整的試卷不僅會影響卷面分，而且孩子也會因為字跡潦草而漏掉那些顯而易見的錯誤。

4. 考試時認真審題，不要急于下筆。不認真審題是很多孩子最容易犯的錯，也很容易造成不必要的丟分，所以，家長平時一定要訓練孩子多審題。做題之前，都應(yīng)小心謹慎地將題目讀兩遍，弄清楚題目中所有的細節(jié)，完全理解題意之后再寫解題步驟。尤其是理科考試，家長要引導孩子善用草稿紙，可以先演練一遍，有把握之后再工整地在試卷上謄寫答案。這種應(yīng)試習慣看似笨拙，其實是杜絕粗心的不二法門，值得每個孩子學習掌握。

5. 合理安排考試時間。孩子拿到試卷后，應(yīng)該先瀏覽一下試卷，注意各類題目和不同分值，然后在大腦中迅速做出一個時間規(guī)劃。這樣既能保證有效利用考試時間，也可避免因單純追求速度而影響答題質(zhì)量。

6. 養(yǎng)成事后檢查的習慣。考試時，如果可能的話，在做完所有的題目后，要把試卷認真地檢查一遍。要按順序，每一道題都要檢查，千萬不能越過那些簡單的題目。通過檢查，可以發(fā)現(xiàn)是否有漏題，同時還可以最大限度地減少抄錯、寫錯的現(xiàn)象。檢查時要注意效率，使自己能在較短的時間里檢查較多的題目。

平時在家輔導孩子做作業(yè)時，家長要訓練孩子自我檢查，不要包辦代替。訓練時，家長應(yīng)該有意識地堅持高標準、嚴要求，要求孩子對作業(yè)認真核對、驗算。長期堅持下去，孩子就能習慣成自然，把檢查當成自己分內(nèi)的任務(wù)。

7. 進行視覺分辨能力訓練。如果孩子考試粗心是由于視覺分辨能力較差導致的，家長可以在網(wǎng)上下載相關(guān)訓練課程，如譯碼訓練等，以游戲的方式增強孩子的注意力，彌補視覺分辨能力缺陷。

【編輯：陳彤】