文 馮錫梅

回憶女兒的幼兒園時(shí)光，經(jīng)常會(huì)想起這樣一個(gè)場(chǎng)景：有一天放學(xué)我?guī)丶遥坏叫^(qū)樓下,就看見(jiàn)滿地躺著被截?cái)嗟臉?shù)枝和踩壞的樹(shù)葉，原來(lái)是園林工人修剪過(guò)樹(shù)木了。她吃驚地看著，忽然冒出來(lái)這樣一句話：“大自然又沒(méi)有天花板?！蔽液艹泽@，我能夠觸摸到她內(nèi)心的傷感。那一年，她上中班。

之后，這句話被我寫(xiě)成了一首詩(shī)：

大自然又沒(méi)有天花板/所有的樹(shù)木都可以自由生長(zhǎng)/它們的樹(shù)枝就像翅膀/一直飛到遙遠(yuǎn)的天上。

地球上一切渺小的人類/都把心里的天空關(guān)上/還不如一只小小螞蟻/努力爬/就能到達(dá)想去的地方。

這是我和她第一次共同創(chuàng)作，它使我感受到一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓我看到孩子的世界充滿靈性和多彩。

雖然如此，我并沒(méi)有刻意繼續(xù)要求她創(chuàng)作，因?yàn)樵谖倚睦?，?shī)歌和孩子一樣都有自由生長(zhǎng)的權(quán)利，刻意了，就會(huì)失去生命力。

我們一如既往地玩耍、聊天、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)，就這樣過(guò)完了幼兒園的時(shí)光。上小學(xué)前的那個(gè)暑假，立秋那天風(fēng)特別大，我騎車帶她在路上，見(jiàn)到風(fēng)吹落了梧桐樹(shù)葉，在我和她的一問(wèn)一答中，另一首詩(shī)來(lái)了：

風(fēng)兒一聲令下/樹(shù)葉們就開(kāi)始賽跑/有的向前翻滾/有的連蹦帶跳/還有的快活得快要飛了起來(lái)/它們才不管誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)/它們只想/飛快地跑進(jìn)秋天里。

當(dāng)我把這首詩(shī)整理出來(lái)讀給她聽(tīng)的時(shí)候，她的臉上流露出驚訝與快樂(lè)的神情，也許這個(gè)時(shí)候她開(kāi)始真正感受到詩(shī)的魅力了。

之后，我開(kāi)始有意無(wú)意地帶她寫(xiě)詩(shī)。詩(shī)就像是散落在生活小徑上的花朵，它們一直都在那里，有心留意了，就能擷取到一兩朵。

詩(shī)就是生活的小小縮影，比如她一直需要修剪的劉海兒、下雨天躲在雨披里的感覺(jué)、散步路上看到的火燒云和彎月亮、秋天撿到的落葉、晚餐時(shí)吃到的美味蛋炒飯……這些都能寫(xiě)成詩(shī)，而一旦寫(xiě)成了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平凡生活中充滿了詩(shī)意。詩(shī)歌是一雙有魔法的手，把這些瞬間變得閃閃發(fā)亮。

詩(shī)歌是表達(dá)情感的信箋，她寫(xiě)過(guò)好多關(guān)于我的詩(shī)。有一句我很喜歡：“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)樹(shù)洞媽媽，我可以把所有的秘密都倒給她。”世界上有很多種媽媽，也有很多種媽媽和孩子相處的方式，但是因?yàn)樵?shī)歌，這樣的方式變得浪漫許多。

當(dāng)她漸漸長(zhǎng)大，向周圍的探索和感知會(huì)逐漸變成向內(nèi)的自我探尋，從詩(shī)歌的創(chuàng)作上也能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。她寫(xiě)過(guò)《閑》《發(fā)呆世界冠軍》《給我的信》《做自己》等等，在這些詩(shī)里面可以看到一個(gè)孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)，以及對(duì)自我的各種探究。

對(duì)孩子而言，詩(shī)歌還可以表達(dá)自己與外在世界的連接，他們正是借由這種連接而不斷完善、表達(dá)自己。新冠肺炎疫情來(lái)襲的第一個(gè)冬天，她寫(xiě)了一首《數(shù)字》來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的無(wú)奈和傷感。還有一首《當(dāng)我散步的時(shí)候》也令我記憶猶新，詩(shī)歌的最后一句是：“當(dāng)我散步的時(shí)候，我和整個(gè)世界在一起?！?/p>

這一句令我特別有感觸。如果一個(gè)孩子感覺(jué)到“和整個(gè)世界在一起”，那意味著他不僅在探尋，也對(duì)整個(gè)世界抱有極大的熱情與渴望，甚至能讓人觸摸到他們熱血跳動(dòng)的靈魂，是那樣地渴望生活。是的，如果能讀懂一個(gè)孩子的詩(shī)，那也意味著你讀懂了他們的內(nèi)心。

在她寫(xiě)詩(shī)的幾年里，我熱衷于帶她走出去，旅行、看世界，和她一起讀書(shū)，在不能外出的時(shí)候，讓心靈代替雙腳出發(fā)；我熱衷于和她分享我喜歡的事物，路邊的小草、特別美的樹(shù)葉、一朵可愛(ài)的云、藍(lán)得像洗過(guò)的天空；我也讀她讀的書(shū)，和她交流感想；我會(huì)和她聊詩(shī)，我寫(xiě)完詩(shī)喜滋滋地給她看，她寫(xiě)好的詩(shī)我?guī)退?，做成好看的圖片，每年為她打印一本詩(shī)集。

現(xiàn)在已經(jīng)上初中的她，很少寫(xiě)詩(shī)了。但我相信，詩(shī)歌帶給她的敏銳、熱忱與哲思，會(huì)讓她的生活充滿詩(shī)意，永葆鮮活的氣息。