游宇明

動(dòng)物理工大學(xué)新的職稱(chēng)評(píng)審文件出臺(tái)后，熊貓激動(dòng)了整整一個(gè)星期。

怎么可能不興奮呢？從山林研究院博士畢業(yè)進(jìn)入現(xiàn)在這所知名大學(xué)工作已經(jīng)23年了，入職第二年便評(píng)上了副教授，可在這個(gè)位子上像被馬釘鉚住似的，一待就是21年，原因只有一個(gè)：論文沒(méi)有上夠規(guī)定的核心期刊（后來(lái)是C刊），也缺少橫向課題。而現(xiàn)在，學(xué)校文件明確規(guī)定：評(píng)審教學(xué)型教授，只考察課上得好不好、工作量充不充足、教學(xué)改革是否有成績(jī)，對(duì)學(xué)術(shù)論文、縱向橫向課題等不作硬性要求，只作參考。在各種待遇上，教學(xué)型教授與其他類(lèi)型的教授完全平等。

教課這方面，熊貓實(shí)在太有理由自信了。它出身于“教育世家”，爺爺?shù)臓敔敱汩_(kāi)始育人之業(yè)，老人家創(chuàng)立過(guò)山林第一所職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)過(guò)動(dòng)物界第一位醫(yī)學(xué)家與林學(xué)家。爺爺接班之后，也是十里八鄉(xiāng)口碑極佳的老師，其生前有句話(huà)，叫“不為良相，便為良師”，熊貓記了一輩子。熊貓?jiān)趧?dòng)物理工大學(xué)下屬的電子工程學(xué)院講“數(shù)字邏輯電路”，每次走進(jìn)教室之前，都會(huì)不辭勞苦地查資料，以便及時(shí)跟進(jìn)學(xué)科前沿信息，從無(wú)厭倦的神情。熊貓不怎么逛網(wǎng)絡(luò)，它覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)上的帖子缺少必要的門(mén)檻，給出的知識(shí)很不靠譜。山林的這片區(qū)域市級(jí)、區(qū)級(jí)、街道級(jí)的圖書(shū)館共有四五十座，熊貓絕大多數(shù)都去過(guò)，用其他動(dòng)物的話(huà)說(shuō)，熊貓是此區(qū)域圖書(shū)館的活導(dǎo)航圖?；蛟S是混得太熟，熊貓每次去，管理員都向他問(wèn)好，熱情得很。熊貓普通話(huà)極佳，每一個(gè)字的讀音都咬得特別標(biāo)準(zhǔn)，該重就重，該輕就輕，該變調(diào)就變調(diào)，有時(shí)還會(huì)顯出那么一丟丟飄逸感，一點(diǎn)也不比山林電視臺(tái)的明星播音員差;熊貓的教學(xué)語(yǔ)言也幽默風(fēng)趣得像相聲，它其實(shí)并不喜歡講段子，也不會(huì)刻意在多媒體上鑲語(yǔ)音、貼視頻、插夸張至極的漫畫(huà)，但隨便一句什么話(huà)即可逗得學(xué)生哄堂大笑。學(xué)生每次網(wǎng)上評(píng)教，熊貓的得分平均都在99以上，連續(xù)20多年名列學(xué)院第一。聽(tīng)過(guò)它三四堂課之后，二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)便不再進(jìn)它的教室，它們說(shuō)：“熊貓博士的課，哪怕山林教育部長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)，也未必挑出毛病，咱們還是多將時(shí)間花到其他需要幫助的老師身上吧！”

說(shuō)到“需要幫助的老師”，電子工程學(xué)院就有一個(gè)典型——狐貍。此君工作年限與熊貓差不離，也有博士文憑，不過(guò)是在職讀的，據(jù)說(shuō)暗地里很是花了些錢(qián)，此事天知地知操作文憑的人知狐貍知，旁人沒(méi)誰(shuí)講得清楚。只是狐貍的課上得真的很糟糕，教學(xué)語(yǔ)言結(jié)結(jié)巴巴，一句話(huà)說(shuō)完，想等它第二句話(huà)上來(lái)，你完全可以下樓從容喝完一杯咖啡;它的方言極重，十句話(huà)有九句半聽(tīng)不懂，還有半句頂多聽(tīng)懂三分之一;學(xué)術(shù)功底也差得無(wú)法想象，知識(shí)漏洞百出，一堂課前后講的內(nèi)容經(jīng)常自相矛盾，有時(shí)它也想“圓”，但越“圓”漏洞越多，有時(shí)實(shí)在“圓”不下去了，便急急略過(guò)，將學(xué)生撂在半途。學(xué)生非常不喜歡聽(tīng)它的課，上課鈴響，狐貍前門(mén)進(jìn)，學(xué)生后門(mén)出;它后門(mén)進(jìn)，學(xué)生前門(mén)出，到課率不足五分之一，有的甚至聽(tīng)到中途就背起書(shū)包溜號(hào)。學(xué)生幾次聯(lián)名請(qǐng)求學(xué)院換老師。然而，此年級(jí)11個(gè)班，教“數(shù)字邏輯電路”的只5位，一位正在外地進(jìn)修，一位請(qǐng)假生崽，在崗的熊貓與猴子已經(jīng)各教5個(gè)班，還能換上誰(shuí)呢？抓教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)只好耐心給學(xué)生做工作，希望孩子們顧全大局，給“資深”的狐貍博士留點(diǎn)面子，并且承諾：在別的課程上一定配備本院最好的教師，以作補(bǔ)償。當(dāng)然，私下里，院領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有忘記提醒狐貍，叫它上課用點(diǎn)心，多花些時(shí)間、精力，好好練一下口才，省得學(xué)生總是提意見(jiàn)。狐貍答應(yīng)得特別痛快，然而，不知是認(rèn)識(shí)沒(méi)到位，還是能力確實(shí)有限，一個(gè)一個(gè)學(xué)期過(guò)去，狐貍的課仍然教得一塌糊涂。

此次申報(bào)教學(xué)型教授的動(dòng)物有三只：熊貓、狐貍、山狼，指標(biāo)卻只有一個(gè)。山狼無(wú)博士文憑，上課缺少激情，工作量不飽滿(mǎn)，亦沒(méi)發(fā)表論文，自己對(duì)晉職沒(méi)抱希望。實(shí)際上此次評(píng)審變成了熊貓與狐貍的對(duì)決。熊貓對(duì)自己的勝出毫不懷疑：其一，評(píng)教學(xué)型教授，課堂教學(xué)占70分，自己的課上得那么好，深受學(xué)生歡迎，評(píng)委給出的教學(xué)量化分怎么也會(huì)高出狐貍二三十吧！其二，評(píng)此種教授有學(xué)生打分環(huán)節(jié)，熊貓相信，學(xué)生給的分?jǐn)?shù)一定會(huì)十二分友好;其三，二級(jí)學(xué)院推薦時(shí)將自己排在第一，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)得明明白白：教學(xué)型教授必須將課上得最好的老師評(píng)出來(lái)，以樹(shù)立正確的人才評(píng)價(jià)導(dǎo)向，絕對(duì)不可評(píng)得讓學(xué)生吐唾沫。當(dāng)然，狐貍亦有自己的優(yōu)勢(shì)，比如手里有兩項(xiàng)區(qū)域級(jí)教改課題，一項(xiàng)可以加5分;有一頂校級(jí)教改課題，可以加3分;它還獲得過(guò)一次區(qū)域級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，排名第二，可以加6分，總共可以加19分……

熊貓非常憨厚、守規(guī)矩，9月底，按要求交了申報(bào)材料、參加答辯之后，就沒(méi)再管此事。一個(gè)月后，動(dòng)物理工大學(xué)公布了教學(xué)型教授評(píng)審結(jié)果：狐貍綜合排名第一，熊貓第二，山狼第三。狐貍輕輕松松地得到了教學(xué)型教授職稱(chēng)。獲知消息，熊貓的憤怒可想而知。據(jù)說(shuō)，它有好幾天上了課就將自己關(guān)在書(shū)房，連老婆跟它說(shuō)話(huà)都不愿搭理。電子工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也憤憤不平，以部門(mén)的名義出具公函請(qǐng)求動(dòng)物理工大學(xué)重新組建評(píng)審委員會(huì)，解決熊貓的職稱(chēng)問(wèn)題。

又過(guò)了幾個(gè)月，坊間傳來(lái)消息：熊貓被山林里更知名的一所大學(xué)挖走，對(duì)方開(kāi)出的條件是：熊貓一到崗即通過(guò)綠色通道直評(píng)教學(xué)型教授，并給予一套160平方米的住房，獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元安家費(fèi)，配偶隨調(diào);另外，熊貓可以挑頭組建教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)，學(xué)校為其配備專(zhuān)門(mén)的辦公室，以培養(yǎng)新的教學(xué)型杰出人才……