李國瑾

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代，傳媒人才培養(yǎng)要與時(shí)俱進(jìn)，敏銳感知時(shí)代要求，及時(shí)對接市場對人才的需求。本文從新媒體最有代表性的體裁——短視頻新聞制作入手，探析短視頻新聞制作高技能人才的實(shí)訓(xùn)路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體? ? 短視頻新聞? ? 實(shí)訓(xùn)路徑

新媒體是與互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生發(fā)展相伴相隨、相向而行的。它是以數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)等為主要支撐，以數(shù)字化、超時(shí)空、交互性為主要特征的一系列媒體形態(tài)的總稱。

在新聞傳播方面，以手機(jī)、計(jì)算機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端為代表的新媒體，擁有傳統(tǒng)媒體無法比擬的即時(shí)、海量、互動、融媒體表達(dá)等優(yōu)勢。新媒體在傳播方式和表現(xiàn)形式上，讓用戶獲得了前所未有的體驗(yàn)。

在新媒體的大數(shù)據(jù)規(guī)?；焖僭鲩L的同時(shí)，傳統(tǒng)媒體的開機(jī)率、收聽率、收視率、閱讀率和被關(guān)注度與日俱減。追隨著受眾的腳步，傳統(tǒng)媒體也紛紛通過“互聯(lián)網(wǎng)+”、中央廚房等新聞生產(chǎn)模式加入新媒體陣營。

一、新媒體在信息傳播方面的優(yōu)勢

（一）數(shù)字化

新媒體兼容并包，填平了報(bào)紙、廣播、電視等大眾媒體之間的鴻溝，使媒介融合最終得以實(shí)現(xiàn)。

借助文字、聲音、圖片、圖像、視頻、動畫等表達(dá)，使得同一內(nèi)容通過多手段、多形式、多媒介、多路徑傳播，最大限度實(shí)現(xiàn)了信息傳播的多樣化、立體化、全景化。

數(shù)字化技術(shù)還為海量信息傳播提供了可能性，它將全世界的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互聯(lián)，形成巨大的數(shù)據(jù)庫，幾乎可以無限存儲和傳播信息，并對之進(jìn)行科學(xué)高效的管理。

（二）超時(shí)空

傳統(tǒng)媒體的影響力是有邊界的，通常只能在一定的范圍內(nèi)產(chǎn)生影響。而新媒體利用全球互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，突破了地理區(qū)域的局限，已成為名副其實(shí)的全球性媒體。

（三）交互性

在新媒體時(shí)代，人人都可以是信息的傳播者或者是接收者。

信息不再單單依靠某一方發(fā)出，曾經(jīng)的點(diǎn)對面?zhèn)鞑ヒ艳D(zhuǎn)化為點(diǎn)對點(diǎn)、面對面甚至可以做到所有人對所有人的傳播。

傳播方式由過去的單向線性傳播發(fā)展到雙向甚至多向傳播，傳播者與接收者的交流更為頻繁快捷，并成為常態(tài)。

二、職業(yè)教育對媒體人才的需求

新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確提出要提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，建立健全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要、符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的職業(yè)教育制度體系，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。

“為黨育人、為國育才”是教育的責(zé)任。職業(yè)院校要以就業(yè)為導(dǎo)向，敏銳感知時(shí)代，對接市場需求，擔(dān)負(fù)起為中華民族偉大復(fù)興事業(yè)提供人才和技能支撐的重任。

時(shí)代在進(jìn)步、社會在發(fā)展，職業(yè)院校人才培養(yǎng)體系和模式也需要與時(shí)俱進(jìn)。

三、新媒體短視頻新聞制作人才培養(yǎng)路徑

經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，新媒體逐步形成了五種主要新聞體裁：互聯(lián)網(wǎng)消息、短視頻新聞、數(shù)據(jù)新聞、網(wǎng)絡(luò)直播新聞、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）新聞與VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）新聞。

互聯(lián)網(wǎng)消息。這是互聯(lián)網(wǎng)新聞最基本的表現(xiàn)形式。主要以圖片配簡要的文字來表達(dá)，由稿件來源、正文、背景、網(wǎng)絡(luò)跟帖、鏈接等要件構(gòu)成。

短視頻新聞。近年來，視頻化已成為互聯(lián)網(wǎng)新聞發(fā)展的最大趨勢。短視頻新聞是依托移動智能終端實(shí)現(xiàn)新聞素材的快速拍攝與后期編輯，借助新媒體具有的數(shù)字化、超時(shí)空、交互性優(yōu)勢，在媒體分發(fā)平臺上能即時(shí)分享的一種新型新聞傳播方式。

數(shù)據(jù)新聞。即通過公開數(shù)據(jù)的采集、分析、整合、挖掘及形象生動的可視化呈現(xiàn)來進(jìn)行的新聞報(bào)道。這種基于大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的新聞制作更具廣度和深度，具備對事實(shí)進(jìn)行闡述、研判、預(yù)測和信息定制的功能。

網(wǎng)絡(luò)直播新聞。真實(shí)性和即時(shí)性是網(wǎng)絡(luò)直播新聞的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)直播新聞是一種以實(shí)時(shí)視頻流為主、時(shí)效性很強(qiáng)、信息損耗很小的新聞報(bào)道形式。

AR新聞與VR新聞。AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）和VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）是近幾年備受關(guān)注的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，已越來越多地運(yùn)用于新聞等制作中，是一種強(qiáng)調(diào)用戶體驗(yàn)和新聞參與的沉浸式、互動式新聞樣式。

下面以新媒體最主要的新聞體裁——短視頻新聞制作為例來探析新媒體教學(xué)實(shí)訓(xùn)路徑。

（一）短視頻已成為新媒體的主要表達(dá)方式

短視頻又稱為短片視頻，一般是指在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播時(shí)長在5分鐘以內(nèi)的視頻，是互聯(lián)網(wǎng)重要的內(nèi)容傳播方式，目前短視頻已進(jìn)入“產(chǎn)業(yè)式”爆發(fā)時(shí)代，成為移動互聯(lián)網(wǎng)流量大蓄水池。

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2022年2月25日發(fā)布的第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年12月，我國短視頻用戶使用率為90.5%，用戶規(guī)模為9.34億，短視頻使用時(shí)長僅次于即時(shí)通信移動社交軟件（微信、QQ等），成為第二大網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工具。

在此情況下，廣播影視制作專業(yè)的學(xué)生若仍然局限于教材中對傳統(tǒng)媒體新聞的制作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的，必須及時(shí)學(xué)習(xí)新技能。

（二）短視頻新聞制作實(shí)訓(xùn)路徑

短視頻新聞制作課程是云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院吳井校區(qū)在廣播影視制作專業(yè)學(xué)生完成電視攝像、影視后期編輯、傳播學(xué)和電視新聞采訪與寫作等課程學(xué)習(xí)后開設(shè)的，此時(shí)的學(xué)生已具備電視新聞傳播基本理論及攝像和后期編輯能力。

該課程的開設(shè)可為學(xué)生將來從事新媒體工作打下良好基礎(chǔ)，同時(shí)也能為后續(xù)的專題節(jié)目制作、微電影創(chuàng)作等課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

短視頻新聞制作課程實(shí)踐性很強(qiáng)，需要加強(qiáng)學(xué)生技能轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng)。

1.實(shí)訓(xùn)路徑一：校園平臺

云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院吳井校區(qū)以校園電視臺的微信公眾號“文廣新聞”及學(xué)校網(wǎng)站為平臺，采用角色扮演、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式，模擬企業(yè)崗位真實(shí)情景，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。

2.實(shí)訓(xùn)路徑二：社會平臺

目前短視頻發(fā)布平臺種類繁多，微博、微信、百度、快手、西瓜、抖音等都是可以選擇的很有關(guān)注度的平臺。根據(jù)平臺特點(diǎn)和學(xué)生喜好，筆者指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)在“抖音”短視頻平臺運(yùn)營，除了指導(dǎo)學(xué)生掌握內(nèi)容制作技巧外，還要就賬號怎樣設(shè)置吸引人且有識別度、合適的視頻發(fā)布時(shí)間和發(fā)布頻率是什么、發(fā)布技巧有哪些、怎樣提高曝光率、評論環(huán)節(jié)如何把控等問題對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

在社會化平臺上發(fā)稿，一般都有播放量、完播率、復(fù)播率、點(diǎn)贊率、關(guān)注率、訂閱率、轉(zhuǎn)發(fā)率、評論率、停留時(shí)長等客觀數(shù)據(jù)評價(jià)，這樣的競爭環(huán)境會促使學(xué)生用心選題策劃、拍攝編輯、解說配音等?！岸兑簟逼脚_的運(yùn)營極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生不但能對自己的新聞短視頻作品進(jìn)行精心制作、及時(shí)發(fā)布，而且能主動尋找并拍攝編輯各種體裁、題材的短視頻，不少學(xué)生的作品在社會平臺的各項(xiàng)數(shù)據(jù)或某幾項(xiàng)數(shù)據(jù)甚至超過了指導(dǎo)教師的作品，學(xué)生們用行動充分詮釋了“熱愛是最好的老師”這句至理名言。

3.實(shí)訓(xùn)路徑三：專業(yè)平臺

2021年，云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院吳井校區(qū)與云南廣播電視臺、《春城晚報(bào)》簽訂了校媒合作協(xié)議，并掛牌成立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校在第二個(gè)學(xué)年安排學(xué)生進(jìn)行3個(gè)月基地實(shí)訓(xùn)，第三個(gè)學(xué)年安排學(xué)生進(jìn)行6個(gè)月以上的基地實(shí)訓(xùn)。平時(shí)學(xué)生的短視頻新聞及其他內(nèi)容作品均可向云南廣播電視臺及其網(wǎng)絡(luò)平臺云視網(wǎng)、《春城晚報(bào)》網(wǎng)絡(luò)平臺“開屏新聞 ”投稿，兩家媒體有合適的專題報(bào)道時(shí)也會來學(xué)校進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn)。

通過校園平臺、社會平臺、專業(yè)平臺產(chǎn)教融合、校企合作的鍛煉和檢驗(yàn)，學(xué)生得到更為接地氣的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為技能的速度、廣度和高度都得到了很大的提升。

四、立德樹人，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神

目前，我國已形成以互聯(lián)網(wǎng)為依托、以新媒體為主導(dǎo)的傳播新格局，任何人在任何時(shí)間、任何空間都可以利用各種各樣的新媒體實(shí)現(xiàn)信息的生產(chǎn)和發(fā)布，任何人也可以在任何時(shí)間和任何空間利用各種各樣的新媒體實(shí)現(xiàn)信息的接收和再次傳播。但這個(gè)全新的、各種利益博弈的輿論場不時(shí)也會存在謠言和偏見，甚至是惡意攻擊。

作為未來的媒體工作者，提高政治素養(yǎng)和職業(yè)道德勢在必行。通過每個(gè)學(xué)期的思政課程和課程思政，云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院吳井校區(qū)在立德樹人、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀以及培育勞模精神、勞動精神和工匠精神方面播下希望的種子。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)是抽象的思政內(nèi)容具體化的大好時(shí)機(jī)。要將社會主義核心價(jià)值觀及愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)等思政內(nèi)容融入每一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行，不負(fù)韶華，爭做時(shí)代新人。

參考文獻(xiàn)：

[1]李良榮.新聞學(xué)概論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2021.

[2]趙溪，張艷，胡仕龍.全媒體運(yùn)營師[M].北京：清華大學(xué)出版社，2021.

[3]郭雯，方毅華，李蔚杭.從“融媒體”談“媒體融合”[J].新聞愛好者，2020（9）.

（作者單位：云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）