趙茂程

習(xí)近平總書記指出：“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。”這一重要論述深刻闡明了加強(qiáng)高校黨建工作的方向性、根本性問(wèn)題，為高校黨的建設(shè)指明了前進(jìn)方向。南京林業(yè)大學(xué)作為首批入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，在新一輪“雙一流”建設(shè)階段將繼續(xù)充分發(fā)揮黨的建設(shè)在高等教育領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不斷提升黨在學(xué)校的政治領(lǐng)導(dǎo)力、政治執(zhí)行力、思想引領(lǐng)力，以高質(zhì)量黨建凝聚形成強(qiáng)大奮進(jìn)力量，引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，奮力開創(chuàng)扎根中國(guó)大地、服務(wù)生態(tài)文明、具備一流特質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化“雙一流”高校建設(shè)新局面。

推進(jìn)高質(zhì)量黨的建設(shè)，凝聚“雙一流”高校高質(zhì)量發(fā)展奮進(jìn)力量

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)。”南京林業(yè)大學(xué)將全面深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記黨建思想，大力推進(jìn)黨的政治建設(shè)、組織建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，以高質(zhì)量黨建凝聚推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大奮進(jìn)力量。

堅(jiān)持不懈用新思想武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐。國(guó)家新一輪“雙一流”建設(shè)實(shí)施意見特別強(qiáng)調(diào)了用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。學(xué)校作為“雙一流”高校，必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的思想領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)，納入學(xué)校重要議事日程，納入黨建工作責(zé)任制和意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，納入黨員教育、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、校內(nèi)巡察的重要內(nèi)容。一方面，要始終把政治建設(shè)和思想建設(shè)工作作為黨建工作的重點(diǎn)，始終將意識(shí)形態(tài)工作擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的重要位置，以建立健全意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制為牽引，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為主線，以正面宣傳和輿論引領(lǐng)為重點(diǎn)，以加強(qiáng)陣地管理為基礎(chǔ)，不斷完善意識(shí)形態(tài)工作大格局。另一方面，健全中心組學(xué)習(xí)機(jī)制，推進(jìn)完善中心組輪流領(lǐng)學(xué)制度，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。分層次、分類別、全覆蓋開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略開展解放思想大討論，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心；帶領(lǐng)全校上下增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，擁護(hù)“兩個(gè)確立”，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部做解放思想的“領(lǐng)頭雁”，在更高站位、更高層次上把高校黨的政治領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)化為推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實(shí)際效能，謀劃推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的政治領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、國(guó)際合作與交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿高校辦學(xué)治校全過(guò)程，覆蓋教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，融入人才培養(yǎng)各方面。深入踐行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷強(qiáng)化政治引領(lǐng)，通過(guò)構(gòu)建健康穩(wěn)定的班子運(yùn)行狀態(tài)，提高黨委把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，為學(xué)校深入貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。認(rèn)真執(zhí)行議事規(guī)則與決策程序，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，廉潔自律、克己奉公。加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度修訂完善為抓手，設(shè)立“校院聯(lián)動(dòng)”議事平臺(tái)，形成上下聯(lián)動(dòng)、左右貫通的新型議事形式，推動(dòng)議事制度體系機(jī)制創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹民主集中制，建立政治巡察和各項(xiàng)工作協(xié)同監(jiān)督的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善民主集中制實(shí)施過(guò)程，強(qiáng)化會(huì)議決議的督查督辦，落實(shí)黨委巡察制度，建立完善校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層、聯(lián)系黨外人士、聯(lián)系學(xué)生工作、聯(lián)系教學(xué)工作、接待師生等五項(xiàng)制度。

促進(jìn)基層黨組織全面提質(zhì)增效。加強(qiáng)和改進(jìn)院（系）黨組織建設(shè)，規(guī)范院（系）黨組織書記例會(huì)和院（系）工作交流會(huì)等機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮院（系）黨組織在辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)等方面的政治核心作用，推動(dòng)形成上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系。發(fā)揮黨建考核對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的指揮棒、助推器作用，對(duì)標(biāo)江蘇省綜合考核實(shí)施辦法，調(diào)整和完善黨建考核體系，構(gòu)建基于結(jié)果導(dǎo)向的黨建綜合考核評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)黨建與機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)工作深度融合協(xié)同并進(jìn)。制定《加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨支部建設(shè)實(shí)施意見》等制度，打通基層黨建工作“最后一公里”。扎實(shí)開展“標(biāo)準(zhǔn)黨支部”建設(shè)，實(shí)施“雙帶頭人”培育工程，嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，發(fā)揮基層黨支部堡壘作用。面對(duì)疫情大考，開展“黨旗飄在一線、堡壘筑在一線、黨員沖在一線”抗擊疫情突擊行動(dòng)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。不斷強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，在提升干部能力、提振干部士氣、提高干部待遇上想辦法，出實(shí)招，著力打造一批想干事、能干事、干成事的過(guò)硬干部隊(duì)伍，最大限度地凝聚起眾志成城、共謀發(fā)展的強(qiáng)大合力。

加強(qiáng)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，把統(tǒng)籌好“扎根中國(guó)大地”“服務(wù)生態(tài)文明”與“具備一流特質(zhì)”關(guān)系作為辦學(xué)治校的關(guān)鍵之舉

習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。南京林業(yè)大學(xué)將全面貫徹落實(shí)《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》，遵循世界高水平大學(xué)成長(zhǎng)規(guī)律，統(tǒng)籌處理好扎根中國(guó)大地、服務(wù)生態(tài)文明、具備一流特質(zhì)的關(guān)系，更加突出拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、科技自立自強(qiáng)、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，著力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中做出更大貢獻(xiàn)。

扎根中國(guó)大地。立足中國(guó)國(guó)情，把黨的領(lǐng)導(dǎo)政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的根本保證，堅(jiān)定中國(guó)特色高等教育的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。傳承紅色基因，用紅色校史哺育師生，把黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史和學(xué)校校史宣傳教育融入師生思想政治教育工作全過(guò)程和校園精神文明創(chuàng)建各方面；胸懷國(guó)之大者，更加突出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，更加突出服務(wù)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略需求和江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，更加突出高水平科技自立自強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)，更加突出關(guān)注民生需求。扎根中國(guó)大地，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)等重大發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)航，勇?lián)咚娇萍甲粤⒆詮?qiáng)責(zé)任使命，著力解決中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)方面亟待解決的問(wèn)題，引領(lǐng)廣大師生把論文寫在祖國(guó)大地上，為美麗中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)南林智慧和方案。

服務(wù)生態(tài)文明。南京林業(yè)大學(xué)是中國(guó)近代林業(yè)高等教育重要發(fā)祥地，學(xué)校因林而生，因林而興，因林而強(qiáng)。一輩輩南林人依托林業(yè)為實(shí)現(xiàn)“黃河流碧水、赤地變青山”奮斗目標(biāo)做出了不懈努力，做出了突出貢獻(xiàn)。在新發(fā)展階段，面對(duì)新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的發(fā)展趨勢(shì)，要繼續(xù)發(fā)揮弘揚(yáng)林業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，根據(jù)國(guó)家生態(tài)文明戰(zhàn)略的實(shí)施和林業(yè)行業(yè)功能定位的逐漸轉(zhuǎn)變，不斷賦予“林”以新的內(nèi)涵，將學(xué)校和學(xué)科服務(wù)林業(yè)行業(yè)的定位拓展為服務(wù)以林業(yè)為重要研究?jī)?nèi)容的國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)，并努力將生態(tài)文明建設(shè)融入學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、國(guó)際交流與合作等各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿到服務(wù)、管理、建設(shè)等各個(gè)方面，努力做到教材中有生態(tài)文明的元素，課堂中有生態(tài)文明的聲音，學(xué)科中有生態(tài)文明的優(yōu)勢(shì)，文化中有生態(tài)文明的傳統(tǒng)，學(xué)生中有生態(tài)文明的基因，專業(yè)中有生態(tài)文明的內(nèi)涵，創(chuàng)新中有生態(tài)文明的動(dòng)力，服務(wù)中有生態(tài)文明的貢獻(xiàn)。

具備一流特質(zhì)。立足學(xué)校實(shí)際情況，研究國(guó)際一流大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)標(biāo)國(guó)際同類一流大學(xué)，探索形成與一流大學(xué)相適應(yīng)的自主發(fā)展范式，構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)良的林基生態(tài)文明學(xué)科專業(yè)體系，推進(jìn)世界一流學(xué)科建設(shè)。依托國(guó)家級(jí)創(chuàng)新引智基地等，打造集約高效、開放共享的創(chuàng)新平臺(tái)，參與國(guó)際林業(yè)組織、林業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域與新興林業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則制定以及碳中和、新興材料等前沿領(lǐng)域研究，深度融入全球林業(yè)工程及林業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，加快提升高校乃至中國(guó)國(guó)際科技治理話語(yǔ)權(quán)。面向全球吸納基礎(chǔ)學(xué)科英才，實(shí)施優(yōu)秀人才國(guó)外頂尖大學(xué)訪學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持教師申報(bào)國(guó)際基礎(chǔ)研究合作項(xiàng)目，舉辦基礎(chǔ)學(xué)科科學(xué)家國(guó)際學(xué)術(shù)論壇，提升基礎(chǔ)學(xué)科國(guó)際前沿研究水平。與國(guó)際高水平大學(xué)開展深度交流合作，推進(jìn)教師整體國(guó)際化和學(xué)術(shù)水平，著力產(chǎn)出一流水平的學(xué)術(shù)成果，培養(yǎng)一流的人才，形成良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和社會(huì)影響力。

落實(shí)關(guān)鍵舉措，推進(jìn)學(xué)校新一輪“雙一流”建設(shè)再上新臺(tái)階

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)國(guó)家的高等教育體系需要有一流大學(xué)群體的有力支撐，一流大學(xué)群體的水平和質(zhì)量決定了高等教育體系的水平和質(zhì)量?！痹趪?guó)家“雙一流”建設(shè)已經(jīng)由“統(tǒng)籌推進(jìn)”邁入“深入推進(jìn)”的新階段，南京林業(yè)大學(xué)將深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育特別是“雙一流”大學(xué)的重要論述，立足“兩個(gè)大局”，心懷“國(guó)之大者”，全面實(shí)施黨的教育方針，持續(xù)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，努力在中國(guó)特色、世界高水平大學(xué)建設(shè)上探索新路。

培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以耕讀教育為重要抓手，深度融合課程教學(xué)與實(shí)踐育人，全方面深化農(nóng)林學(xué)子的“三農(nóng)”價(jià)值塑造和“三農(nóng)”情懷教育，積極構(gòu)建德智體美勞“五育并舉”的育人體系。實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革、一流專業(yè)建設(shè)、一流課程建設(shè)、一流課堂建設(shè)、一流師資培育、一流教學(xué)質(zhì)量保障等工程，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)校地合作、校企合作，建立教授工作站、產(chǎn)業(yè)研究院、研究生實(shí)習(xí)培養(yǎng)基地、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等，深化科教融合、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)的有機(jī)融合，著力培養(yǎng)具有高尚道德情操、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、廣闊國(guó)際視野和卓越實(shí)踐能力的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

打造一流師資隊(duì)伍。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，健全師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，選樹一批教書育人典范，建設(shè)一支“四有”好老師隊(duì)伍。創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)施“水杉學(xué)者”“水杉英才”高層次引才計(jì)劃、“兩院院士”“學(xué)術(shù)領(lǐng)軍英才”“杰出青年學(xué)者”“青年拔尖人才”“青年骨干教師”培養(yǎng)計(jì)劃、“卓越名師”“思政名師”“教學(xué)標(biāo)兵”“教學(xué)新秀”培養(yǎng)計(jì)劃，廣納海內(nèi)外學(xué)術(shù)大師、領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才，打造以領(lǐng)軍人才引領(lǐng)、青年拔尖人才支撐的師資隊(duì)伍。在林業(yè)工程、林學(xué)高峰學(xué)科，打造院士領(lǐng)銜、一流科學(xué)家擔(dān)綱、青年科學(xué)家為主的具有國(guó)際影響力的高端創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多戰(zhàn)略科學(xué)家，支持青年人才在挑大梁、當(dāng)主角中加快成長(zhǎng)。

建設(shè)世界一流學(xué)科。推進(jìn)世界一流學(xué)科建設(shè)是南京林業(yè)大學(xué)作為“雙一流”高校的重要責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。在新一輪“雙一流”建設(shè)過(guò)程中，要發(fā)揮服務(wù)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)的特色優(yōu)勢(shì)，聚焦服務(wù)碳中和、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家戰(zhàn)略，構(gòu)建以林科為特色和優(yōu)勢(shì)、以服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略的林基生態(tài)文明學(xué)科體系。突出和創(chuàng)新發(fā)展林業(yè)工程、林學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)等學(xué)科，夯實(shí)林業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)，拓展林科深度和寬度，優(yōu)先支持林業(yè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科逐步建成世界一流學(xué)科。順應(yīng)新科技革命和信息革命發(fā)展需要，加強(qiáng)林科與新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、合成生物學(xué)、人工智能、納米技術(shù)等前沿技術(shù)交叉融合，發(fā)展生物質(zhì)新材料與新能源、定制家具智能制造、智慧林業(yè)、林源生物醫(yī)藥、植物表型組學(xué)等新興交叉學(xué)科，提升林業(yè)學(xué)科整體水平。

產(chǎn)出一流學(xué)術(shù)成果。瞄準(zhǔn)碳中和國(guó)家重大戰(zhàn)略，聚焦碳中和基礎(chǔ)理論突破，圍繞林業(yè)產(chǎn)業(yè)全鏈條減污降碳，實(shí)施碳中和科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃。面向國(guó)家種業(yè)安全和種源自主可控、生物質(zhì)能源轉(zhuǎn)化、生物質(zhì)先進(jìn)功能材料等重大戰(zhàn)略需求，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)研究攀登計(jì)劃。服務(wù)我國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)高水平科技自立自強(qiáng)，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈，錨定攻堅(jiān)前沿技術(shù)，創(chuàng)建世界一流木材化學(xué)與物理基礎(chǔ)研究和技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。培養(yǎng)一批具有國(guó)際影響力的優(yōu)秀科學(xué)家，打造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，針對(duì)制約我國(guó)林業(yè)林產(chǎn)創(chuàng)新發(fā)展重大理論和共性關(guān)鍵技術(shù)做出南林貢獻(xiàn)，成為國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)的生力軍。實(shí)施人文社科繁榮計(jì)劃，構(gòu)建生態(tài)林業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和生態(tài)文明評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為開展全國(guó)分區(qū)域生態(tài)文明評(píng)價(jià)提供南林智慧，構(gòu)建生態(tài)文明建設(shè)的南林話語(yǔ)體系。

開展一流社會(huì)服務(wù)。秉承習(xí)近平總書記“綠水青山就是金山銀山”的“兩山論”和綠色發(fā)展理念，以國(guó)家木竹產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等校企聯(lián)盟為載體，面向產(chǎn)業(yè)集群和龍頭企業(yè)，校企合作共建研究院、技術(shù)研發(fā)中心推進(jìn)技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接。聚焦國(guó)家戰(zhàn)略，結(jié)合學(xué)科特色，開展生物質(zhì)先進(jìn)功能材料和林源生物醫(yī)藥前沿技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)制一批生物質(zhì)碳材料、生物質(zhì)能源材料、生物質(zhì)環(huán)境材料、生物質(zhì)醫(yī)藥材料、生物質(zhì)結(jié)構(gòu)材料、林源藥物等戰(zhàn)略新產(chǎn)品，培育和發(fā)展林業(yè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。以先進(jìn)科研成果和科學(xué)技術(shù)支撐綠美城鄉(xiāng)建設(shè)、沿海生態(tài)圈建設(shè)、國(guó)家公園體系建設(shè)、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)廊道建設(shè)，深度融入和服務(wù)美麗中國(guó)建設(shè)。依托中國(guó)特色生態(tài)文明智庫(kù)，積極開展應(yīng)用政策研究和決策咨詢服務(wù)，在服務(wù)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)方面發(fā)出南林聲音，做出南林貢獻(xiàn)。