朱煒 錢一宏 陸衛(wèi)國

摘 要：2019年9月，杭州工匠學(xué)院正式成立。本文分析了技能大師工作室運行現(xiàn)狀及存在的問題，結(jié)合杭州工匠學(xué)院的定位及功能，探討如何解決技能大師工作室運行中存在的困難和問題，以更好地促進技能大師工作室的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：杭州工匠學(xué)院 技能大師工作室 運行對策

課 題：本文系2020年浙江中華職業(yè)教育科研項目“工匠學(xué)院在‘工匠精神’培育中的功能及運行路徑研究”（項目編號：ZJCVAZ40），2020年浙江省人力資源和社會保障科學(xué)研究課題“‘工匠精神’培育視野下的工匠學(xué)院功能及運行路徑研究”（課題編號：2020100）的研究成果。

從2010年起，我國先后印發(fā)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《國家級技能大師工作室建設(shè)項目實施管理辦法（試行）》等文件，大力支持技能大師工作室建設(shè)，鼓勵和扶持高技能人才發(fā)展。作為國家人才強國戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，各地響應(yīng)號召，積極實施技能大師工作室建設(shè)計劃并初見成效。

一、杭州市技能大師工作室建設(shè)現(xiàn)狀

自2012年以來，杭州全力推進技能大師工作室建設(shè)，堅持圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，依托技術(shù)含量較高的大中型企業(yè)，讓技藝精湛的技能大師領(lǐng)銜，充分發(fā)揮他們在技藝傳承、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)交流、技術(shù)攻關(guān)等方面的帶頭作用。

截至2020年，杭州市已建成國家級技能大師工作室6個、省級技能大師工作室44個、市級技能大師工作室157個、縣（市、區(qū)）級技能大師工作室296個，涵蓋機械制造、電氣工程、汽車維修、社會服務(wù)、傳統(tǒng)工藝等行業(yè)60余個職業(yè)工種。

二、杭州市技能大師工作室建設(shè)存在的問題

（一）發(fā)展目標有待明確

部分工作室缺少必要的頂層設(shè)計，加之對國家相關(guān)政策不熟悉，對自身的發(fā)展缺乏具體規(guī)劃，導(dǎo)致發(fā)展面臨瓶頸。

（二）管理機制有待健全

重申報、輕管理的現(xiàn)象依然存在，部分工作室只重視申報工作，掛牌后實質(zhì)性工作推進滯后，管理部門缺少有效的管理機制。

（三）資金投入有待增加

政府和企業(yè)投入的資金與工作室正常運轉(zhuǎn)所需資金存在差距，在設(shè)施設(shè)備、技術(shù)研發(fā)、師徒結(jié)對傳幫帶等方面資金投入不足。

（四）交流渠道有待拓展

受主管單位和區(qū)域限制，工作室的交流多局限于單位、區(qū)域內(nèi)部，跨單位、跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨產(chǎn)業(yè)的交流機會較少。

（五）人才隊伍有待完善

技能人才隊伍結(jié)構(gòu)不合理，后備人才儲備不足，個別項目甚至存在后繼無人的問題。人才的培訓(xùn)機制也不夠完善，培訓(xùn)往往不能與生產(chǎn)實踐很好地結(jié)合。

（六）宣傳力度有待加大

工作室成員多為單位骨干，生產(chǎn)管理任務(wù)重，導(dǎo)致參與項目和課題研究的精力不足，對外宣傳深度和廣度不夠，影響了工作室社會影響力的提高。

三、杭州工匠學(xué)院的誕生和定位

在國家提出加快培育大批具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)勞動者和人才的背景下，為切實加強高技能人才隊伍建設(shè)，充分利用杭州市技能大師工作室豐富的高技能人才資源，發(fā)揮首席技師、技術(shù)能手和世界技能大賽冠軍等人才的帶頭作用，2019年9月19日，在杭州市人力資源和社會保障局的大力支持下，杭州工匠學(xué)院正式成立，并發(fā)布了第一批工匠名錄，把技能大師工作室的領(lǐng)銜人、團隊成員聘任為杭州工匠學(xué)院教師。

杭州工匠學(xué)院通過整合社會資源，開展傳承活動，深化產(chǎn)教融合，在創(chuàng)新協(xié)同培育模式、傳承絕技絕活、孵化拔尖技能型人才、提升產(chǎn)業(yè)工人技術(shù)技能等方面發(fā)揮出重要作用。杭州工匠學(xué)院努力成為弘揚和傳承工匠精神的主陣地，致力于實現(xiàn)“弘揚工匠精神，傳承工匠技藝，服務(wù)工匠人才，培育杭州工匠”的目標。

（一）宣傳工匠精神，營造敬業(yè)精技氛圍

通過組織研討會、開展技藝展示活動以及邀請企業(yè)技術(shù)能手或行業(yè)大師圍繞工匠精神開展宣講和交流活動，弘揚工匠精神。

（二）建立工匠名錄，發(fā)揮人才集聚優(yōu)勢

將獲得省級及以上技術(shù)能手、市級及以上首席技師、市級及以上技能大師工作室領(lǐng)銜人、“百千萬”高技能領(lǐng)軍人才、享受市政府津貼的高層次人才和世賽國家級教練納入工匠名錄。定期組織召開座談會，了解工匠遇到的實際困難，為其做好服務(wù)工作。

（三）開展名師帶徒活動，推進工匠技藝傳承

入企進室，為技能大師工作室申報提供孵化幫助。整合工匠大師資源，開展跨企業(yè)的名師帶徒活動，深度開展師徒結(jié)對傳幫帶活動，推進工匠技藝的傳承，培育新時代杭州工匠。

（四）推動名匠入校，深化校園匠苗培育

推動世賽裁判、教練以及名匠大師和技能競賽團隊的結(jié)對，以培育更多的“技能之星”和“未來工匠”。引進更多的工匠技藝項目進校園，以第二課堂為載體，助力技藝傳承，大力培養(yǎng)工匠技藝傳承人。

（五）舉辦“之江掄錘”，構(gòu)建交流研討平臺

通過論壇沙龍、考察調(diào)研、大師講堂、技能競賽等多種“之江掄錘”方式，開展技能大師工作室高技能人才的交流研討和提升培訓(xùn)，提高技藝。

（六）組織培訓(xùn)認定，服務(wù)技能人才成長

面向社會開展職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能等級認定和職業(yè)技能競賽，為杭州培育更多高技能人才。

四、杭州工匠學(xué)院的功能與探索

杭州工匠學(xué)院在充分發(fā)揮技能大師工作室作用、擴大技能大師工作室社會影響力、幫助技能大師工作室快速成長等方面開展了積極的探索，并取得了實效。

（一）整合社會資源，形成集聚效應(yīng)

杭州工匠學(xué)院充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，精準施策，切實解決現(xiàn)有技能大師工作室運行過程中的痛點和難點，對技能大師在政策咨詢、榮譽認可、學(xué)習借鑒、宣傳推廣等方面給予幫助，為企業(yè)申報技能大師工作室和開展技術(shù)研究、技術(shù)改造提供支持，提高其在技能大師中的影響力。

杭州工匠學(xué)院組織開展技能大師工作室申報業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)技能大師工作室建設(shè)，孵化技能大師工作室，成功申報市級技能大師工作室5個。通過舉辦技術(shù)論壇，組織頂尖工匠進行技術(shù)交流和技術(shù)跨界、跨區(qū)域?qū)拥然顒犹嵘そ臣妓?，首批工匠名錄成員實現(xiàn)技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)革新26項，創(chuàng)造經(jīng)濟效益總計1 700萬元。

目前，在杭州工匠學(xué)院技能大師團隊成員中，新增4人被授予“杭州市首席技師”，新增4人被授予“浙江工匠”，新增1人被授予“浙江省高層次人才特殊支持計劃領(lǐng)軍人才”稱號，新增1人被杭州市人民政府授予“杭州市勞動模范”稱號，新增1人被授予“浙江省‘萬人計劃’高技能領(lǐng)軍人才”稱號，新增1人被浙江省人力資源和社會保障廳授予“浙江省‘百千萬’高技能領(lǐng)軍人才（拔尖人才）”稱號。

（二）組織系列活動，營造社會氛圍

杭州工匠學(xué)院通過舉辦一系列展示、體驗、宣講活動，讓公眾近距離領(lǐng)略技能大師們的風采，體驗精湛技藝帶來的無窮魅力，樹立“匠心鑄夢，技能興國”的理想。

杭州工匠學(xué)院入駐杭州市黨群服務(wù)中心，創(chuàng)辦“工匠學(xué)堂”，圍繞杭州味道、指尖技藝、花開四季、匠心茶敘、健康養(yǎng)身、味蕾體驗6個主題，面向全市黨員和群眾開展技能體驗、非遺傳承系列活動，開啟“黨建+工匠精神”傳播新模式。杭州工匠學(xué)院積極開發(fā)線上體驗資源，創(chuàng)建“杭州工匠學(xué)院超星課堂”和“每日一秀，跟著大師學(xué)技能”抖音課程，打破體驗活動的地域、時間限制。杭州工匠學(xué)院開展“非遺進校園”活動，開發(fā)了“西湖綢傘”“西子女紅”“石木雕刻”“竹編”“唐卡”等一批“第二課堂”課程，還開展了“世賽冠軍進校園”活動，提振廣大學(xué)生的技能學(xué)習熱情。

杭州工匠學(xué)院自成立以來，共計開展展示、體驗、宣講活動43項，超8 000人次參與;線上體驗課程點擊播放量近120 000次，各級各類媒體宣傳報道23期，傳播受眾達30 000余人。杭州工匠學(xué)院憑借“杭州韻味，品質(zhì)生活”技藝體驗活動，成功獲得杭州市2020年“最具品質(zhì)體驗點”稱號，展現(xiàn)了工匠力量。

（三）深化產(chǎn)教融合，培育更多“未來工匠”

杭州工匠學(xué)院充分發(fā)揮好紐帶功能，為校企合作搭建橋梁，通過多方聯(lián)動，推進師徒結(jié)對、雙師共培，充分發(fā)揮技能大師在技能人才培育、技術(shù)技藝創(chuàng)新上的引領(lǐng)作用。

杭州工匠學(xué)院幫助職業(yè)院校與世界技能大賽裁判、教練以及技能大師牽線結(jié)對，開展雙師共培，培育了許多的“技能之星”和“未來工匠”。共有10位杭州工匠學(xué)院教授與院校專業(yè)團隊結(jié)對，指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎71項，其中國家級一等獎8項，省級一等獎24項，市級一等獎3項。

面向社會，積極開展“百名工匠”培養(yǎng)工程。杭州工匠學(xué)院通過職業(yè)技能培訓(xùn)培育杭州工匠，共計完成培訓(xùn)5 500余人次，其中高技能人才占60%以上。

通過世賽引領(lǐng)，以賽促培，杭州工匠學(xué)院為杭州培育更多高技能人才，承辦比賽16場，參賽人數(shù)近2 500人，通過校企合作，提供技術(shù)研發(fā)和技術(shù)改造指導(dǎo)，目前已取得專利2項。

2021年3月25日，在浙江省新時代浙江工匠培育工程推進會上，杭州市人民政府把“創(chuàng)設(shè)杭州工匠學(xué)院”作為典型案例進行分享。2021年首屆杭州市民日，杭州工匠學(xué)院獲評為“最具品質(zhì)體驗點”和“金城標獎體驗點”，已成為“名城工匠”建設(shè)中一張閃亮的名片。

五、小結(jié)

杭州工匠學(xué)院在全社會大力弘揚工匠精神的背景下應(yīng)運而生，將被努力打造成為大師集聚的港灣、工匠精神弘揚的高地、“未來工匠”誕生的搖籃。經(jīng)過實踐，杭州工匠學(xué)院為促進技能大師工作室建設(shè)提供了一種新的平臺，進一步推動了高技能人才培養(yǎng)，促進了地方經(jīng)濟發(fā)展。

參考文獻：

丁淳.職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生“工匠”精神及培養(yǎng)途徑研究[D].吉首：吉首大學(xué)，2018.

（作者單位：杭州第一技師學(xué)院）