陳沅江，王雅婷，馮 偉

（中南大學(xué)資源與安全工程學(xué)院,湖南長(zhǎng)沙 410083）

1 研究背景

信息不對(duì)稱論認(rèn)為，事故發(fā)生的根本原因在于信息不對(duì)稱［1］。信息不對(duì)稱問題主要是兩個(gè)方面：信息缺失與信息失真。安全信息失真是風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)組成部分，安全信息的透明度越高，風(fēng)險(xiǎn)越低［2］。信息失真主要原因在信噪的負(fù)面影響以及信宿認(rèn)知有誤，而信息缺失一部分原因也可歸咎于認(rèn)知過程篩選不當(dāng)，因此，認(rèn)知正確與否對(duì)于解決信息不對(duì)稱問題至關(guān)重要，也可以說，認(rèn)知正確與否對(duì)于事故預(yù)防至關(guān)重要。在吳超［3］提出的安全信息認(rèn)知（SIC）通用模型中，安全信息認(rèn)知過程處在預(yù)測(cè)、決策之前；而由Slater［4］的多米諾骨牌理論以及雷雨等［5］所提出的“雪球模型”也可以知道，要想真正預(yù)防事故發(fā)生，預(yù)防策略應(yīng)前移，應(yīng)從不安全因素出現(xiàn)的前沿階段抓起。因此，預(yù)防工作從安全信息認(rèn)知開始抓起的策略是可靠的。

然而，如今的安全信息認(rèn)知工作大多集中于偏實(shí)用性理論的中游領(lǐng)域，如：呂英華等［6］以信息認(rèn)知為基礎(chǔ)進(jìn)行研究的泄露電磁波信息安全問題；康良國(guó)等［7］基于安全信息認(rèn)知及其傳播機(jī)理研究了礦山企業(yè)事故預(yù)防新途徑；馮偉等［8］基于安全信息認(rèn)知建立了SIC 事故致因模式……而對(duì)于上游的理論建設(shè)卻是模棱兩可的，安全信息認(rèn)知缺乏系統(tǒng)性、導(dǎo)向性的研究基準(zhǔn)，這不利于對(duì)安全信息認(rèn)知的研究與應(yīng)用。安全信息認(rèn)知學(xué)的構(gòu)建有助于為認(rèn)知學(xué)在安全上的應(yīng)用提供理論指導(dǎo)，對(duì)事故的預(yù)防有重要意義，因此，在安全信息認(rèn)知理論上的安全信息認(rèn)知學(xué)科構(gòu)建迫在眉睫。據(jù)此，本研究對(duì)安全信息認(rèn)知學(xué)進(jìn)行構(gòu)建研究。對(duì)于安全信息的認(rèn)知需要從安全信息與認(rèn)知兩方面進(jìn)行研究，首先需要明確安全信息的傳播機(jī)理與安全信息失真、不對(duì)稱的源頭所在，其次需要掌握認(rèn)知科學(xué)相關(guān)理論（如認(rèn)知心理學(xué)、認(rèn)知教育學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)等）。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：安全信息認(rèn)知學(xué)的定義及內(nèi)涵、學(xué)科理論基礎(chǔ)及研究?jī)?nèi)容、安全信息認(rèn)知學(xué)的初步構(gòu)建依據(jù)、安全信息認(rèn)知學(xué)的研究方法、安全信息認(rèn)知學(xué)的應(yīng)用前景。

2 安全信息認(rèn)知學(xué)的定義及內(nèi)涵、性質(zhì)

2.1 安全信息認(rèn)知學(xué)的定義

安全認(rèn)知是指理性人對(duì)系統(tǒng)安全對(duì)象的認(rèn)識(shí)過程［9］。也就是說，理性人對(duì)特定系統(tǒng)整體安全的認(rèn)識(shí)。李敬［10］指出，信息認(rèn)知是指獲取特定目的信息的過程。信息認(rèn)知涉及復(fù)雜的心理、生理過程。由包昌火［11］提出的安全信息認(rèn)知通用模型可知，信源傳遞安全信息至信宿，實(shí)質(zhì)上信宿最終得到并且加以利用的是其所獲得的認(rèn)知信息。認(rèn)知實(shí)際上就是大腦將通過感覺器官（眼、耳、鼻、舌、膚）獲取得到的信息進(jìn)一步地分析、篩選、歸納、轉(zhuǎn)化、記憶、加工、創(chuàng)新并加以利用的心理過程［10］。而情報(bào)工作的基本內(nèi)容就是信息的搜集和分析，情報(bào)是思維產(chǎn)物，信息是原料,情報(bào)是產(chǎn)品［11］。故而，本研究將安全信息認(rèn)知定義為：理性人對(duì)系統(tǒng)安全信息的接收和處理并產(chǎn)生相關(guān)認(rèn)知信息的過程。

安全信息認(rèn)知學(xué)是多學(xué)科、多領(lǐng)域交叉的一門學(xué)科，其具體學(xué)科交叉結(jié)構(gòu)如圖1 所示。安全信息學(xué)是結(jié)合安全科學(xué)和信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論，通過安全信息收集、挖掘、處理、儲(chǔ)存、傳遞、顯現(xiàn)等過程，反映系統(tǒng)現(xiàn)在和未來安全狀態(tài)，并達(dá)到消除安全隱患、減少事故發(fā)生的目的，從而形成的一門安全科學(xué)分支學(xué)科［12］。若要優(yōu)化系統(tǒng)狀態(tài)，必須通過相關(guān)認(rèn)識(shí)論來獲取影響安全行為的安全情報(bào)，形成相應(yīng)的安全信息策略［3］。安全認(rèn)知學(xué)，按照Chen 等［13］的定義為：以預(yù)防系統(tǒng)事故發(fā)生為目的，運(yùn)用安全科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的基本原理和方法，揭示人的安全智能機(jī)制，進(jìn)而提高系統(tǒng)的安全智能、開發(fā)智能安全設(shè)備的一門學(xué)科。綜合以上定義及相關(guān)學(xué)科理論知識(shí)，本研究把安全信息認(rèn)知學(xué)定義為：安全信息認(rèn)知學(xué)是以預(yù)防系統(tǒng)事故發(fā)生為目的，通過運(yùn)用安全科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)的基本原理和方法來獲取對(duì)應(yīng)的安全情報(bào)，研究理性人的安全信息認(rèn)知過程，進(jìn)而提高人的安全智能、開發(fā)新的智能設(shè)備、推動(dòng)系統(tǒng)智能化發(fā)展的一門學(xué)科。

圖1 安全信息認(rèn)知學(xué)的學(xué)科交叉結(jié)構(gòu)

2.2 安全信息認(rèn)知學(xué)的內(nèi)涵

（1）安全信息認(rèn)知學(xué)融合了多學(xué)科的理論方法，目的在于提高理性人對(duì)安全信息認(rèn)知的精確度與安全智能，推動(dòng)安全設(shè)備與系統(tǒng)智能化的開發(fā)。其中，安全智能是安全智慧與安全能力的結(jié)合，它融合與安全相關(guān)的語(yǔ)言、思維、邏輯、行為、管理和創(chuàng)造等范疇。毋庸諱言，人的安全智能的提高是系統(tǒng)安全智能提高以及系統(tǒng)安全智能化的必要條件。信息不對(duì)稱論認(rèn)為，解決安全信息缺失問題是預(yù)防事故的發(fā)生的關(guān)鍵［14］。因而，安全信息認(rèn)知學(xué)的建立有助于減少由于信息失真、誤解而導(dǎo)致的事故的發(fā)生，從而正確地指導(dǎo)后續(xù)的安全行為。對(duì)于安全信息的良好認(rèn)知有助于智能化開發(fā)設(shè)計(jì)的靈活遷移，進(jìn)而促進(jìn)安全領(lǐng)域的智能化發(fā)展。

（2）影響安全信息認(rèn)知主要包含三大要素：信源、信道、信宿。王秉等［15］的研究提出，安全信息（信源）是本學(xué)科認(rèn)識(shí)和研究的客體和目標(biāo)對(duì)象，是系統(tǒng)行為與變化的表征，信宿是認(rèn)知活動(dòng)的行動(dòng)者，是信息認(rèn)知過程主觀決定因素，信道是信源的傳遞通道，認(rèn)知過程以這三者為認(rèn)知對(duì)象，而認(rèn)知影響因素主要源于以上三者，信源本身的完整度、真?zhèn)涡?，信宿本身的認(rèn)知水平、安全信息素養(yǎng)、性格特征、身心素質(zhì)等，信道的通暢度、有序度，決定了影響的正負(fù)特性，是安全信息認(rèn)知過程主要干擾因素。

（3）安全信息認(rèn)知學(xué)是安全科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、信息科學(xué)等相互交叉、融合而成的一門學(xué)科，是安全信息學(xué)、安全認(rèn)知學(xué)、信息認(rèn)知學(xué)三者直接滲透、結(jié)合的產(chǎn)物，安全信息認(rèn)知學(xué)就是以認(rèn)知科學(xué)角度來解決安全領(lǐng)域信息失真問題。

（4）對(duì)于安全信息認(rèn)知學(xué)的研究充分體現(xiàn)了事故致因理論中“預(yù)防為主”的原則，認(rèn)知過程處于信息流動(dòng)前沿位置，從安全信息認(rèn)知開始尋求策略相當(dāng)于抓住事故的關(guān)鍵。

（5）安全信息認(rèn)知學(xué)將理論與實(shí)踐研究結(jié)合進(jìn)行。安全信息認(rèn)知學(xué)既從理論層面研究安全信息認(rèn)知過程動(dòng)態(tài)變化與通用規(guī)律特征來為信息不對(duì)稱問題提供解題思路，又從實(shí)踐應(yīng)用角度力求將安全信息認(rèn)知學(xué)的理論投入于生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中，為智能化時(shí)代的發(fā)展“添磚加瓦”。

2.3 安全信息認(rèn)知學(xué)的性質(zhì)

（1）安全信息認(rèn)知具有差異性。真信源通過信道以及載體傳遞給理性人的感覺器官，經(jīng)過理性人的個(gè)體（組織）認(rèn)知從而產(chǎn)生認(rèn)知信息。首先，從信源看，信源流動(dòng)至信宿的過程會(huì)受到多方面干擾，如環(huán)境條件不同致使信噪影響的差距性、個(gè)體感覺器官敏感度差異，從而導(dǎo)致不同理性人感受到的信息完整度甚至是失真率不同，即感知信息出現(xiàn)差異。其次，即使對(duì)于相同的安全信息，信宿所認(rèn)知到的信息也可能不同，信息在傳播過程中的價(jià)值會(huì)因信宿的不同出現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化［16］。這源于不同理性人的認(rèn)知水平、安全信息素養(yǎng)、辨析能力、邏輯水平、側(cè)重方向等不同，因而，認(rèn)知信息所控制的后續(xù)響應(yīng)動(dòng)作的差異性隨之產(chǎn)生，從而，其反饋給認(rèn)知主體的信息差異性也不同，獲得的信息價(jià)值也可能天差地別。因此，在信息認(rèn)知過程容易出現(xiàn)各色各樣的差異性的認(rèn)知結(jié)果。

（2）安全信息認(rèn)知具有創(chuàng)新性。人作為安全信息認(rèn)知主體，其認(rèn)知過程依靠感覺、知覺、記憶、思維加工，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)感知信息的內(nèi)部消化，是安全信息的篩選、編碼、加工、記憶過程，是由淺入深的挖掘過程，而安全信息認(rèn)知的創(chuàng)新性就源于該過程，思維加工起主要作用，將信息與知識(shí)結(jié)合成為安全情報(bào)，而信宿的知識(shí)水平不同、對(duì)信息的理解不同，其產(chǎn)生的創(chuàng)造性也不同。這里提到的創(chuàng)新性可正可負(fù)，正向的創(chuàng)新性有助于事故的預(yù)防甚至可能推動(dòng)該領(lǐng)域的進(jìn)步，在某些情況下，可能抵消部分失真或不對(duì)稱；而負(fù)向的創(chuàng)新性實(shí)際是對(duì)信息的扭曲，不利于預(yù)測(cè)、決策、執(zhí)行以及反饋環(huán)節(jié)的發(fā)展。而認(rèn)知的正負(fù)特性對(duì)于信宿的道德修養(yǎng)與知識(shí)儲(chǔ)備、政府的合理規(guī)制等提出了要求，有利于促進(jìn)人才培養(yǎng)、健全安全法律法規(guī)。

（3）安全信息認(rèn)知具有系統(tǒng)性。一方面，這里的認(rèn)知不僅僅是對(duì)感知到的信息的認(rèn)知，同樣，要對(duì)認(rèn)知信息指導(dǎo)的安全行為結(jié)果反饋的信息進(jìn)行認(rèn)知，認(rèn)知是一個(gè)循環(huán)反復(fù)的閉環(huán)過程；另一方面，對(duì)于安全信息的認(rèn)知不能僅僅局限于現(xiàn)有的信息，更應(yīng)該從系統(tǒng)的角度去全面考慮總體性、歷史性、經(jīng)濟(jì)性及預(yù)測(cè)性信息，從而方能作出系統(tǒng)的安全信息認(rèn)知、預(yù)測(cè)及決策，進(jìn)一步保障系統(tǒng)的安全性。

（4）安全信息認(rèn)知學(xué)具有實(shí)用性。安全信息認(rèn)知學(xué)是一門非常注重實(shí)用意義的學(xué)科，是信息科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)在安全領(lǐng)域的具體應(yīng)用，其所研究的一切理論與方法都要有實(shí)用性，當(dāng)然，其理論與方法也須建立在實(shí)用意義的基礎(chǔ)上。認(rèn)知的安全信息必須是具體的安全信息才能談?wù)J知問題，否則，只是空中樓閣而已。而它的實(shí)用意義不僅僅是體現(xiàn)在從信息的角度進(jìn)行事故預(yù)防方面，Marcus［17］認(rèn)為，人工智能需要借助人類認(rèn)知才能更好地理解外界環(huán)境。因此，人類對(duì)于安全信息的認(rèn)知研究對(duì)于人工智能在安全領(lǐng)域的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。

3 安全信息認(rèn)知學(xué)的構(gòu)建依據(jù)、理論基礎(chǔ)及研究?jī)?nèi)容

3.1 安全信息認(rèn)知學(xué)的構(gòu)建依據(jù)

（1）安全信息認(rèn)知學(xué)的出現(xiàn)是安全信息學(xué)蓬勃發(fā)展與智能化時(shí)代崛起的必然產(chǎn)物。近年安全信息學(xué)的基礎(chǔ)理論已有所建樹，基于信息角度解決安全領(lǐng)域問題已成為一種漸進(jìn)性的趨勢(shì)，而我國(guó)“人工智能2.0”計(jì)劃也在啟發(fā)與促進(jìn)智能化研究，安全領(lǐng)域的研究自然應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)遵大勢(shì)而為，而且近年來基于安全信息認(rèn)知的研究也日趨漸多，因此安全信息認(rèn)知學(xué)的建立恰逢其時(shí)。

（2）人本身認(rèn)知的重要性與復(fù)雜性有待研究。安全信息認(rèn)知主體是人，一旦人對(duì)安全信息的認(rèn)知有誤，緊接著可能出現(xiàn)人的不安全行為，進(jìn)一步將可能導(dǎo)致事故發(fā)生；而人的認(rèn)知涉及太多影響因素，如自身的認(rèn)知水平、安全信息素養(yǎng)、本身性格特征、認(rèn)知環(huán)境、身體素質(zhì)、工作經(jīng)歷等等，這些都要求建立系統(tǒng)性的理論與方法來系統(tǒng)地解決。

（3）安全信息認(rèn)知缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。目前，隨著安全信息理論的日漸發(fā)展，多數(shù)人開始關(guān)注與安全信息相關(guān)理論，安全信息認(rèn)知雖被多人用于解決安全問題（如事故致因建模等），卻始終缺乏系統(tǒng)的理論與方法，因此筆者在此初步提出構(gòu)建安全信息認(rèn)知學(xué)。

（4）推動(dòng)安全信息學(xué)的發(fā)展。近年來，對(duì)于安全信息方面的研究日漸盛行，認(rèn)知信息作為信息流動(dòng)過程重要一環(huán)，其研究勢(shì)在必行，這也將有力推動(dòng)安全信息學(xué)的發(fā)展，同時(shí)豐富了安全信息學(xué)的學(xué)科體系。

（5）安全信息認(rèn)知學(xué)的出現(xiàn)為信息不對(duì)稱理論提供重要解題思路。由信息不對(duì)稱理論可知，信息完全對(duì)稱是不可能實(shí)現(xiàn)的，然而，信息不對(duì)稱又是造成事故的關(guān)鍵，因此，若想真正預(yù)防事故，獲取有預(yù)測(cè)性指導(dǎo)意義的安全情報(bào)，可從減少信息不對(duì)稱入手。安全信息認(rèn)知作為信息流動(dòng)過程重要一環(huán)，是信宿利用信源的關(guān)鍵，解決認(rèn)知問題從某種意義上來說就是減少信息傳遞過程有用信息的差值。

（6）安全信息認(rèn)知學(xué)將為事故預(yù)防提供新的方向與思路。事故致因理論將事故歸因于物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為兩個(gè)方面［18］。在以往的事故預(yù)防研究工作中，多將二者分開有針對(duì)性地研究探索，而安全信息認(rèn)知學(xué)的出現(xiàn)可將兩個(gè)問題一并解決。首先，由于行為受控于認(rèn)知，故而正確的信息認(rèn)知有助于糾正人的不安全行為；其次，安全信息認(rèn)知學(xué)研究的目的在于開發(fā)智能安全設(shè)備，安全設(shè)備的智能化無疑能在很大程度上解決物的不安全狀態(tài)問題。因此，對(duì)于安全信息認(rèn)知作一個(gè)專門的研究很有必要。

3.2 安全信息認(rèn)知學(xué)的理論基礎(chǔ)

（1）安全信息認(rèn)知學(xué)是交叉學(xué)科，為事故預(yù)防提供了新思路，既要研究安全信息接收、處理、傳遞等過程的特征與規(guī)律，又要研究認(rèn)知主體的認(rèn)知特點(diǎn)、認(rèn)知影響因素，故而既要用認(rèn)知科學(xué)的理論與方法來研究安全信息的一般問題，又要用信息科學(xué)來研究安全認(rèn)知活動(dòng)的一般規(guī)律與特點(diǎn)。認(rèn)知科學(xué)幫助解決安全信息在人工智能開發(fā)上的應(yīng)用，信息科學(xué)幫助解決認(rèn)知科學(xué)用于安全領(lǐng)域的技術(shù)性問題。同時(shí)，由于研究的范圍是安全領(lǐng)域，且安全信息認(rèn)知過程主要與認(rèn)知主體有關(guān)，因此認(rèn)知主體的思維方式、認(rèn)知素養(yǎng)、心理素質(zhì)、性格特征等均是安全信息認(rèn)知學(xué)需要研究和解決的內(nèi)容，故而，對(duì)于如安全管理學(xué)、安全教育學(xué)、安全心理學(xué)、安全情報(bào)學(xué)等安全學(xué)科的研究也必不可少。

（2）哲學(xué)方法是科學(xué)研究的重要方法，研究安全信息認(rèn)知學(xué)理論與方法時(shí)要以聯(lián)系和發(fā)展的眼光、唯物辯證的思維去研究問題。安全信息認(rèn)知主體是人，認(rèn)知過程是一種復(fù)雜的生理心理過程，因此會(huì)涉及復(fù)雜的倫理、決策等哲學(xué)問題。安全信息認(rèn)知過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展變化的過程，不是靜態(tài)不變的，其發(fā)展變化與之前的安全行為密切相關(guān)，同時(shí)也會(huì)深切影響之后的安全行為與行為結(jié)果，因此，必須以聯(lián)系和發(fā)展的眼光來研究分析。安全物質(zhì)是安全信息的載體，其運(yùn)動(dòng)是安全信息產(chǎn)生的基本源泉，因此，需要聯(lián)系辯證唯物主義的理論。鑒于以上，哲學(xué)理應(yīng)為安全信息認(rèn)知學(xué)的重要理論基礎(chǔ)。

（3）安全信息認(rèn)知學(xué)研究安全領(lǐng)域問題，而安全涉及人類生活生產(chǎn)的各個(gè)方面，因此若要真正將安全信息認(rèn)知滲透到實(shí)際的問題，真正地用于實(shí)際問題的解決，還需其他實(shí)用性、技術(shù)性學(xué)科的共同支撐，如運(yùn)籌學(xué)、人工智能、數(shù)學(xué)分析等。

安全信息認(rèn)知學(xué)的理論基礎(chǔ)如圖2 所示。

圖2 安全信息認(rèn)知學(xué)的理論基礎(chǔ)

3.3 安全信息認(rèn)知學(xué)的研究?jī)?nèi)容

3.3.1 理論研究?jī)?nèi)容

安全信息認(rèn)知學(xué)作為一門多學(xué)科、多領(lǐng)域交叉而成的學(xué)科，其研究?jī)?nèi)容涉及整個(gè)安全領(lǐng)域的信息認(rèn)知問題，主要針對(duì)理論方面的探討。本研究將安全信息認(rèn)知學(xué)的研究?jī)?nèi)容分為學(xué)科基礎(chǔ)理論與應(yīng)用基礎(chǔ)理論兩大層面進(jìn)行探討，具體如表1 所示。

表1 安全信息認(rèn)知學(xué)研究?jī)?nèi)容

3.3.2 重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容

對(duì)于安全信息的認(rèn)知需要從安全信息與認(rèn)知兩方面進(jìn)行研究。認(rèn)知主要針對(duì)的是認(rèn)知主體，也就是信宿本身；而信宿本身的問題源于信宿知識(shí)程度，針對(duì)該問題主要通過教育、篩選有能之士。而對(duì)于安全信息的研究重點(diǎn)無非是事故發(fā)生關(guān)鍵問題，即信息缺失問題，這也是本學(xué)科的側(cè)重研究難點(diǎn)。信息缺失的緣由根源于信息傳遞過程，信息傳遞過程涉及信宿、信源本身以及信道3 個(gè)要素。信源本身所導(dǎo)致的信息缺失問題主要與信源本質(zhì)上的顯隱程度以及真?zhèn)涡杂嘘P(guān)，是客觀存在的問題，主要依賴于信宿對(duì)信息的敏感程度以及辨別真?zhèn)?、篩選能力，主觀上還是信宿問題；純信宿造成信息缺失的原因主要是各個(gè)信宿接收信息的側(cè)重點(diǎn)與關(guān)注方向不同，容易忽略自認(rèn)為無關(guān)信息，從而每級(jí)信宿接收的信息都是加工過的、非完整的信息，而安全信息認(rèn)知學(xué)就要去解決信宿間信息差的最小化問題；而信道造成信息缺失的原因是多方面的，如氣候條件、噪聲等，如何去營(yíng)造一個(gè)“0”干擾的信息傳遞環(huán)境是安全信息認(rèn)知學(xué)需要重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

4 安全信息認(rèn)知學(xué)學(xué)科分支及分類

安全信息認(rèn)知學(xué)是一門多學(xué)科交叉學(xué)科，研究整個(gè)安全領(lǐng)域的信息認(rèn)知，涉及范圍較廣。由于實(shí)踐層面研究偏薄弱，故而這里從理論層面來討論，可以將安全信息認(rèn)知學(xué)以不同應(yīng)用領(lǐng)域、研究范圍、研究途徑、研究對(duì)象、側(cè)重點(diǎn)、應(yīng)用對(duì)象等劃分成多個(gè)分支。筆者根據(jù)安全信息認(rèn)知學(xué)的特征、規(guī)律及屬性等，以及學(xué)科分類方式、研究層面等，將安全信息認(rèn)知學(xué)進(jìn)行劃分，具體如表2 所示。

表2 安全信息認(rèn)知學(xué)學(xué)科分類

5 安全信息認(rèn)知學(xué)的研究方法、研究程序及應(yīng)用前景

5.1 安全信息認(rèn)知學(xué)的研究方法

一門學(xué)科的建立且成熟的標(biāo)志是其研究方法體系的確定。安全信息認(rèn)知學(xué)涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域，故而借鑒安全信息學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科方法體系，針對(duì)安全信息認(rèn)知學(xué)本身特點(diǎn)，提出本學(xué)科的方法體系建設(shè)。具體如表3 所示。

表3 安全信息認(rèn)知學(xué)的研究方法

5.2 安全信息認(rèn)知學(xué)的研究程序

安全信息認(rèn)知過程是從接收信息到產(chǎn)生認(rèn)知結(jié)果并加以利用的過程，大致可分為接收信息過程、處理過程、利用過程、執(zhí)行過程以及反饋過程。認(rèn)知主體接收信息后，對(duì)信息進(jìn)行分析，結(jié)合自身的知識(shí)將安全信息轉(zhuǎn)化為具有針對(duì)性作用的安全情報(bào)，安全情報(bào)通過信道以及載體傳遞至下一認(rèn)知主體，下一認(rèn)知主體利用獲取的安全情報(bào)對(duì)于系統(tǒng)的趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，綜合預(yù)測(cè)結(jié)果以及實(shí)際情形進(jìn)行決策，并在執(zhí)行過程中加以嚴(yán)格地管控，產(chǎn)生的執(zhí)行結(jié)果作為新一輪的信息繼續(xù)被接收、認(rèn)知與利用。

根據(jù)安全信息認(rèn)知過程，安全信息認(rèn)知的研究程序也相應(yīng)地因此確定。在正式認(rèn)知之初，首先要確定被認(rèn)知的系統(tǒng)以及涉及的認(rèn)知主體，然后就是收集信息、處理信息、利用信息，最后就是執(zhí)行結(jié)果的反饋過程。具體研究程序如圖3 所示。

圖3 安全信息認(rèn)知研究程序

5.3 安全信息認(rèn)知學(xué)的應(yīng)用前景

（1）事故預(yù)防與控制。在安全信息方面，事故預(yù)防的關(guān)鍵就是防止安全信息不對(duì)稱現(xiàn)象的出現(xiàn)，而安全信息認(rèn)知學(xué)就是解決信息流動(dòng)過程中自感知流動(dòng)至認(rèn)知環(huán)節(jié)的信息不對(duì)稱問題，該環(huán)節(jié)起著承前啟后的關(guān)鍵作用，認(rèn)知過程既需要辨析篩選感知信息，又需要作為預(yù)測(cè)、決策、執(zhí)行的信息指導(dǎo)。在應(yīng)急事件處理方面，安全信息是具有重要安全價(jià)值的重要資源，安全信息量的大小直接影響應(yīng)急管理的效果和事故的后果［19］，迅捷、敏銳而精確的信息認(rèn)知將現(xiàn)場(chǎng)信息轉(zhuǎn)化為有針對(duì)性的安全情報(bào)，有效地利用該情報(bào)有助于盡快掌握現(xiàn)場(chǎng)，作出正確合理地判斷、指揮與執(zhí)行，從而預(yù)防或控制事故發(fā)生。因此，安全信息認(rèn)知學(xué)對(duì)于事故預(yù)防與控制有著重要意義。

（2）安全教育。在安全教育過程中警示教育者注重安全信息認(rèn)知教育，而安全信息認(rèn)知教育內(nèi)容并不局限于安全科學(xué)、信息科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)3 個(gè)方面，而是強(qiáng)調(diào)多學(xué)科配合、促進(jìn)、融合。一方面，安全信息認(rèn)知學(xué)注重認(rèn)知主體的安全信息素養(yǎng)，因此要求入職教育、在職教育須對(duì)參與認(rèn)知過程的人員進(jìn)行安全信息認(rèn)知培訓(xùn)，這有利于多方面安全信息認(rèn)知人才的培養(yǎng)；另一方面，這也為安全教育的發(fā)展增加了新的方向和要求。

（3）安全管理。首先，認(rèn)知主體在安全信息認(rèn)知過程中起決定性作用，因此如何選用合適且出色的認(rèn)知主體至關(guān)重要。選擇認(rèn)知主體可根據(jù)安全信息認(rèn)知學(xué)中要求認(rèn)知主體需要具備的素質(zhì)以及嚴(yán)厲禁止的品行特征等來進(jìn)行，這也就促進(jìn)安全管理任人唯才。其次，準(zhǔn)確、高效的信息認(rèn)知將大量冗余、普遍意義的信息轉(zhuǎn)化為對(duì)安全管理更具有實(shí)踐指導(dǎo)意義、更有安全價(jià)值的安全情報(bào)［19］，安全情報(bào)是安全管理的必用之寶［20］，因此，信息認(rèn)知的研究對(duì)于安全管理的意義不言而喻，這也是安全信息認(rèn)知在安全管理上的應(yīng)用體現(xiàn)。另外，安全信息認(rèn)知需要借助安全管理來提供合適的認(rèn)知環(huán)境，使得認(rèn)知環(huán)境在人體感知認(rèn)知所適宜的合理范圍內(nèi)，如控制現(xiàn)場(chǎng)噪聲、保證溫度適宜、適當(dāng)調(diào)休防止疲勞或注意力下降等，防止因個(gè)體精神狀態(tài)不足而導(dǎo)致信息失真，力求為認(rèn)知主體提供良好的氛圍。

（4）控制輿情。安全信息的完全對(duì)稱基本上是不可能事件，這與安全信息在傳播過程中的波動(dòng)性有關(guān)。正是由于信息的不對(duì)稱導(dǎo)致虛假的情報(bào)在輿論傳播中泛濫成災(zāi)，這對(duì)于社會(huì)公共安全、政府或企業(yè)的公信力、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)等都造成了不同程度的威脅，如若為信息素養(yǎng)低下乃至道德素養(yǎng)低下之人所掌握，甚至可能導(dǎo)致不安全事件發(fā)生，而安全信息認(rèn)知闡明了輿情的發(fā)展過程［2］。因此，在文明的現(xiàn)在，要避免危險(xiǎn)的輿情的出現(xiàn)，避免道德風(fēng)險(xiǎn)滋生，避免安全信息的逆向選擇［21］，正確的安全信息認(rèn)知顯得尤為重要。

（5）促進(jìn)未來智能安全設(shè)備等高科技的研發(fā)。近年來，以認(rèn)知計(jì)算為主來研究智能設(shè)備已成為大勢(shì)所趨，如基于認(rèn)知而研發(fā)的智能兒童玩具、智能老人手機(jī)等等。唐寧等［22］提出了“從人類的認(rèn)知研究中探尋小樣本學(xué)習(xí)機(jī)制，可能是推進(jìn)通用人工智能系統(tǒng)的希望所在”的觀點(diǎn)。對(duì)于安全信息認(rèn)知學(xué)的研究，認(rèn)知涉及復(fù)雜的信息與多變的安全環(huán)境，安全信息認(rèn)知學(xué)首先將海量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為小樣本信息，再對(duì)信息加工、分析、處理的過程正是人工智能系統(tǒng)所需的研究機(jī)制樣本；而人工智能的發(fā)展也有利于安全信息的有效認(rèn)知，進(jìn)而根據(jù)安全生產(chǎn)、安全人員的需求來確定智能系統(tǒng)的應(yīng)用與開發(fā)。

（6）促進(jìn)安全領(lǐng)域智能化發(fā)展。安全信息認(rèn)知學(xué)通過分析安全信息認(rèn)知流程，歸納總結(jié)認(rèn)知者的信息接納模式、認(rèn)知特征以及認(rèn)知者的行為習(xí)慣，從而探索精準(zhǔn)認(rèn)知信息之路。基于此，可對(duì)認(rèn)知流程中的安全設(shè)備進(jìn)行智能化設(shè)計(jì)，通過提高安全信息傳遞過程的認(rèn)知，順應(yīng)安全人員的認(rèn)知特點(diǎn)、行為習(xí)慣等對(duì)安全智能設(shè)備進(jìn)行交互設(shè)計(jì)，增強(qiáng)安全人員的認(rèn)知與未知安全信息的遞進(jìn)性［23］，從而不僅提高整個(gè)安全系統(tǒng)的智能化建設(shè)，而且對(duì)推動(dòng)我國(guó)“人工智能2.0”計(jì)劃的前進(jìn)也起到了強(qiáng)化認(rèn)知的作用。

6 結(jié)論

通過安全信息認(rèn)知學(xué)的構(gòu)建研究，得到以下結(jié)論：

（1）安全信息認(rèn)知學(xué)是以預(yù)防系統(tǒng)事故發(fā)生為目的，通過運(yùn)用安全科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)的基本原理和方法來獲取對(duì)應(yīng)的安全情報(bào)，研究理性人的安全信息認(rèn)知過程，進(jìn)而提高人的安全智能、開發(fā)新的智能設(shè)備、推動(dòng)系統(tǒng)智能化發(fā)展的一門學(xué)科。主要包含三大要素：信源、信道、信宿。安全信息認(rèn)知學(xué)是具有差異性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性以及實(shí)用性的一門學(xué)科。

（2）安全信息認(rèn)知學(xué)是安全科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、哲學(xué)以及其他學(xué)科交叉形成的產(chǎn)物，具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。本學(xué)科將研究?jī)?nèi)容分為理論與實(shí)用側(cè)重兩大層面進(jìn)行了探討。

（3）安全信息認(rèn)知學(xué)的構(gòu)建基于時(shí)代所需的充分性與安全生產(chǎn)研究的必要性。

（4）安全信息認(rèn)知學(xué)的研究方法是基于多學(xué)科交叉層面而有針對(duì)性地提出如對(duì)照實(shí)驗(yàn)法、微觀-宏觀法、調(diào)查法、數(shù)學(xué)法、系統(tǒng)法等一系列研究方法。

（5）安全信息認(rèn)知學(xué)對(duì)于安全領(lǐng)域的發(fā)展有著較大的應(yīng)用前景，如事故預(yù)防與控制、安全教育、安全管理、控制輿情、開發(fā)安全智能設(shè)備、促進(jìn)安全系統(tǒng)智能化發(fā)展等。