◇執(zhí)教：陜西師范大學(xué)附屬小學(xué) 王林波

◇點評：北京亦莊實驗小學(xué) 李竹平

一、鏈接生活，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天上課前王老師先請大家來看一張圖片（出示蛋糕圖片），看到這張圖片，你想到了什么時候的情景？

生：我想到了過生日時的情景。

生：一看到蛋糕，我就想到了自己過生日時特別開心的情景。

師：過生日時我們可不只要吃蛋糕啊，還要干一件很重要的事情。

生：許愿。

師：是啊，閉上眼睛，許下心愿，這時候才能吹滅蠟燭，開始吃蛋糕?；叵牖叵朐?jīng)過生日的時候，你都許過哪些心愿？

生1：我許的心愿是希望自己更聰明一些，考試成績更好一些。

師：你為什么會許這個心愿呢？

生1：我的數(shù)學(xué)成績不太理想，不過我挺努力的，但成績還是不夠理想，所以我想讓自己變得聰明一些。

師：持之以恒，你一定會有收獲。

生2：我許的心愿是希望自己考到一個理想的中學(xué)，這不僅是我的心愿，也是我爸爸媽媽的心愿。

生3：我許的心愿是希望自己越來越帥，越來越高。

生4：我許的心愿是希望我們家少一些爭吵，全家人更和睦。

師：老師猜測一下，你們家經(jīng)常會出現(xiàn)爭吵，對嗎？

生4：是的。

師：我再猜測一下，可能是你作業(yè)沒按時完成，或者寫得不夠好，于是，你跟媽媽之間就有了矛盾，開始了爭吵，是嗎？

生4：也不全是這樣，有時候是這樣，更多的時候是我爸爸和媽媽之間在爭吵，我很害怕，也不能安心寫作業(yè)。

師：這就是你許愿，希望全家更和睦的原因，你的心愿很真誠，非常好。咱們班還有哪些同學(xué)也有類似的心愿？

（不少同學(xué)舉手）

師：不少同學(xué)都有這樣的心愿，看來我們有必要跟爸爸、媽媽好好交流一下。

【設(shè)計理念：從生活入手，從學(xué)生熟悉的場景切入，這樣的談話輕松自然，學(xué)生能夠消除緊張的情緒，只有當(dāng)學(xué)生放輕松時，思維才能更加活躍。同時，這里談?wù)摰脑掝}是關(guān)于心愿的，充分的交流能夠為后面的表達打下堅實的基礎(chǔ)?！?/p>

二、借助歌詞，開闊思路

師：同學(xué)們剛剛都說出了自己的心愿，我們來看看其他人又有著怎樣的心愿呢？我們來聽一首歌。

（播放歌曲《種太陽》）

生：這首歌我會唱，是《種太陽》，歌曲里唱到的心愿是種太陽。

師：請同學(xué)們快速讀一讀這首歌的歌詞，想想歌曲中小朋友為什么會有這樣的心愿？

（PPT出示歌詞）

生1：這個小朋友的心愿是種太陽，送給南極和北冰洋，因為那里太冷了，有了太陽就暖和了。

生2：他還要把太陽送給冬天，也是想讓冬天暖和起來。

生3：他把太陽掛在晚上，是想讓晚上不那么黑，這樣膽小的小朋友就不用害怕了。

師：同學(xué)們，你們的表達非常完整，不僅說出了歌曲中小朋友的心愿，還講出了她產(chǎn)生這個心愿的原因，非常好。大家把剛剛我們自己的心愿跟這個小朋友的心愿比一比，看看有什么不同？

（學(xué)生思考后同桌交流）

師：誰來說說看？

生1：我發(fā)現(xiàn)我們的心愿比較小，都是跟自己或者家人有關(guān)的，這個小朋友的心愿比較大，說到了北冰洋、南極等。

生2：我也發(fā)現(xiàn)了，我們剛剛說的心愿都是個人或者家庭的，而這個小朋友說到了跟人類生存環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容。

師：你們說得太好了，確實是這樣，我們也應(yīng)該拓寬視野，關(guān)注更廣泛的內(nèi)容。除了關(guān)注個人和家庭，還可以關(guān)注整個社會、關(guān)注大自然、關(guān)注全球，這樣我們的心愿就不那么局限了。

師：來，現(xiàn)在給大家兩分鐘的時間，大家寫下自己的五個心愿。

（學(xué)生動筆來寫自己的心愿）

師：好了，咱們來分享一下，你寫出的五個心愿是什么？

生1：我的第一個心愿是希望自己的視力能夠恢復(fù)到5.0，再也不用戴眼鏡了；第二個心愿是希望自己長得更高一些；第三個心愿是希望世界上沒有病痛；第四個心愿是希望我們跟大自然和諧相處；第五個心愿是希望世界和平，不要有戰(zhàn)爭。

師：真好！你看，剛剛你的心愿只關(guān)注自己和家人，這次視野更廣闊了，值得表揚。還有誰跟大家分享一下自己的五個心愿？

生2：我的第一個心愿是讓山里的孩子都可以有學(xué)上；第二個心愿是讓汽車可以不用汽油，而是用綠色能源；第三個心愿是希望所有人都能保護森林。

師：這個同學(xué)特別值得表揚，剛剛發(fā)言時只關(guān)注了自己，希望自己長得更高、更帥，而現(xiàn)在呢，關(guān)注的是更廣泛的內(nèi)容。不過，跟自己有關(guān)的心愿也別全都丟掉了。你的第四個心愿是——

生2：我的第四個心愿是希望所有的父母都能夠不吵架；最后一個心愿是希望我們班的同學(xué)都能考上理想的中學(xué)。

師：值得表揚！同學(xué)們，剛剛我們寫下了五個心愿，如果你只能選擇一個心愿來寫，你最想寫的是哪一個，請你把這個心愿圈畫出來。

（學(xué)生思考，圈畫）

師：跟大家分享一下，你最想寫的心愿是什么？

生：我最想寫的心愿是每一個家庭都能無憂無慮。

師：每一個心愿的產(chǎn)生都是有原因的，你有這樣的心愿，可能是因為你們家是有某些憂慮的，對嗎？

生：是的，我最大的憂慮是擔(dān)心考不上重點中學(xué)，我爸爸、媽媽的憂慮也是擔(dān)心我考不上重點中學(xué)。

師：你能夠考上重點中學(xué)是你們?nèi)胰说男脑赴?！為了實現(xiàn)我們的心愿，我們會做出一些努力，去做一些事情。說說看，你們?nèi)沂窃鯓优Φ模?/p>

生：我在學(xué)校認真學(xué)習(xí)，把老師布置的作業(yè)都寫正確。我媽媽給我報了語文、數(shù)學(xué)、英語三個輔導(dǎo)班讓我上；我爸爸負責(zé)陪我熬夜做題。

師：熬夜，好辛苦啊，一般你什么時間睡覺？

生：一般是晚上11點左右，最晚的一次都凌晨一點了。

師：太辛苦了，做了這么多努力，效果怎么樣？

生：成績提高了不少，我拿到考試題也不那么緊張了。

師：努力了就會有收獲，加油！

【設(shè)計理念：播放歌曲《種太陽》一方面能夠營造出輕松的氛圍，另一方面歌詞中的愿望可以跟學(xué)生的心愿形成對比，讓學(xué)生們明白心愿是多樣的，除了關(guān)注自身或者家庭，還可以關(guān)注社會、大自然等。這時候再出示課本中的圖片，就能更好地拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生從不同的層面思考自己的心愿?！?/p>

三、引導(dǎo)思考，點撥寫法

師：同學(xué)們，在剛才交流的過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)這次我們寫“心愿”的一些方法？

生1：我知道，我們首先要確定好要寫的心愿是什么，一定要選擇最想寫的內(nèi)容，這樣就有話可寫了。

師：非常好！首先我們要選好題材，選擇感受深刻的內(nèi)容來寫。

生2：我覺得可以寫一寫產(chǎn)生心愿的原因，自己是怎樣做的。

生3：也可以寫一寫心愿實現(xiàn)后的景象，比如我希望自己能夠長得更高一些，那我就可以寫一寫自己長高后的情景。

師：說得很好！是的，我們選擇好最想寫的心愿后，就可以從心愿產(chǎn)生的原因、自己的努力以及心愿實現(xiàn)后的景象等方面來寫。這是一種方法，我們還可以用其他方法來寫，大家看看下面首詩，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

我想

高洪波

我想把小手

安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，

牽著萬縷陽光，

悠啊，悠——

悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫

接在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，

汲取甜美的營養(yǎng)，

長啊，長——

長成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛

裝在風(fēng)箏上。

看白云多柔軟，

瞧太陽多明亮，

望啊，望——

藍天是我的課堂。

我想把我自己

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝，

變小花，開得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，

更是我最大的心愿。

我會飛啊，飛——

飛到遙遠的地方。

不過，飛向遙遠的地方，

要和爸爸媽媽商量商量……

生1：我發(fā)現(xiàn)作者寫到的心愿不止一個，有好幾個呢。比如：把小手安在桃樹枝上，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光；把腳丫接在柳樹根上，伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)。

師：還有嗎？誰來補充？

生2：還有把眼睛裝在風(fēng)箏上，看白云多柔軟，瞧太陽多明亮；把自己種在春天的土地上，變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮；成為柳絮和蒲公英，飛到遙遠的地方。

師：除此之外，你還知道了什么？大家看，這段話中除了寫心愿是什么，還寫到了什么？

生3：我知道了，既可以寫一個心愿，寫清楚產(chǎn)生心愿的原因，寫自己是怎么努力的，寫實現(xiàn)心愿后的情景；還可以寫好幾個心愿。

生4：我知道了，我們可以寫記敘文，還可以寫詩歌。

師：非常好，確實是這樣的。我們可以根據(jù)自己選擇內(nèi)容的特點，選用合適的文體來表達，這樣我們的文章才能更吸引人。比如剛剛這位同學(xué)說了，希望自己的家庭更和睦，那就要跟父母溝通啊，這時候，我們用什么文體表達好呢？

生1：書信，可以寫信給爸爸媽媽，寫好了悄悄地放在他們的枕頭下面，他們一定會看到的，這樣他們就了解我們的心愿了。

生2：我準備寫的心愿是關(guān)于保護大秦嶺的內(nèi)容，我準備用倡議書的形式來寫，可以嗎？

師：非常好，我相信聽了你的倡議，一定會有更多的人一起加入保護大秦嶺的隊伍中來。我也相信，經(jīng)過大家共同的努力，你的心愿一定會是實現(xiàn)的。

生3：我準備寫的是自己的好幾個心愿，我準備用詩歌的方式來寫，就像剛剛我們讀到的《我想》這首小詩一樣。

師：很好，你的想法不錯，希望你能為大家呈現(xiàn)出一首優(yōu)美的小詩來。其他同學(xué)呢，誰繼續(xù)來分享？

生4：我的心愿是讓所有的孩子都能上好的學(xué)校，即便是大山里的孩子。我想通過我在旅游時的見聞來寫，我準備寫的是一篇記敘文。

師：很好，有親身經(jīng)歷的體驗，你一定能寫出真情實感來，期待你的佳作！

師：好了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們就開始動筆寫吧，用適合自己所選取內(nèi)容的文體，把自己最真實的方法寫出來，表達出自己的真情實感來。

（學(xué)生動筆寫，教師巡視指導(dǎo)。）

【設(shè)計理念：寫好一篇習(xí)作，除了要有好的素材，還應(yīng)當(dāng)有恰當(dāng)?shù)姆椒ā＿@里借助直觀的范文，讓學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)作者的寫法，得到啟示，這對于學(xué)生寫好本次習(xí)作是很有好處的。本次習(xí)作，選取的寫作內(nèi)容不同，采用的寫法就不同，因此，教學(xué)時一定要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想要寫的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)姆椒??！?/p>

四、不斷改進，完善習(xí)作

師：同學(xué)們，在剛剛過去的10分鐘時間里，不少同學(xué)都已經(jīng)將自己的心愿寫了出來，非常好，值得表揚。我們知道，好的文章一定要經(jīng)歷一個反復(fù)修改打磨的過程。接下來，我們就來修改自己的習(xí)作，不斷完善自己的習(xí)作。首先請大家讀一讀自己的習(xí)作，在讀的過程中，你可能會發(fā)現(xiàn)錯別字，記得及時改過來。你可能還會發(fā)現(xiàn)有些句子不夠通順，想一想，把它修改通順了?；蛟S，你還會發(fā)現(xiàn)有些地方?jīng)]有完全表達出自己的意思，也別忘了進行修改。好了，開始認真地默讀，仔細地修改吧！

（課件出示修改表）

（學(xué)生進行自主修改，教師巡視指導(dǎo)。）

師：跟大家分享一下，說說看你在自讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，進行了修改，效果怎么樣？

生1：我發(fā)現(xiàn)了好幾個錯別字，其中有兩個字原本是會寫的，可能剛剛太著急了，結(jié)果給寫錯了，不過現(xiàn)在都訂正過來了。

生2：我在自己讀的過程中發(fā)現(xiàn)了幾個句子有些多余，我就直接刪掉了。

生3：我是通過自己的旅游見聞來寫讓每一個孩子都能上好學(xué)校這個心愿的，在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對景物的描寫有些多了，就刪掉了一些。我還發(fā)現(xiàn)對自己的想法、語言寫得很多，對那個小姑娘的描寫太少了，所以我就補充上了一些那個小姑娘說的話，我覺得現(xiàn)在好多了。

師：表揚這三位同學(xué)，特別好，寫完一篇文章，我們就要這樣，自己認認真真地讀上幾遍，在讀的過程中，你會發(fā)現(xiàn)一些問題，通過自主修改，我們的習(xí)作就能不斷優(yōu)化。不過，我們也知道，一個人的視角往往是有局限性的，如果能夠讓同伴們幫我們改一改，我們的習(xí)作一定會更加優(yōu)秀。接下來，你可以找你的同桌，你的好朋友交換習(xí)作，相互改一改，我們可以從以下兩個方面重點來進行修改：一是語言是否通順、流暢；二是意思是否清楚、明白。開始相互修改習(xí)作吧。

（課件出示修改表）

（學(xué)生交換習(xí)作，相互修改。教師巡視指導(dǎo)。）

師：同學(xué)們，剛剛在相互修改習(xí)作的過程中，你有沒有印象特別深刻的地方？

生：我同桌給我的修改意見挺好的。我一開始是這樣開頭的：

十全十美，總是那么難以做到，所以就有了人們心中對完美事物的追求，這就是心愿。我的心愿，我的心愿嘛，其實也沒什么，現(xiàn)在想起來，我的心愿是人類共同的心愿，好了，不再啰唆了，下面我來講給大家聽一聽。

一開始我覺得自己寫得還挺不錯的，但我的同桌說，我寫得有些啰唆，有些“水”。比如：“我的心愿，我的心愿嘛，其實也沒什么”“好了，不再啰唆了，下面我來講給大家聽一聽”。他建議把這些句子都可以直接刪除了。我覺得挺有道理的，這些句子確實有點兒湊字數(shù)的感覺。

師：看來你的收獲不小呢！真好，也感謝你的同桌，確實，有些同學(xué)在習(xí)作時會出現(xiàn)這樣的問題。經(jīng)過修改，我相信同學(xué)們的習(xí)作一定更加完善了。我們來分享一下，誰把自己經(jīng)過修改的習(xí)作讀給大家聽聽？

（生讀）

每個人都有自己的心愿，每個人的心愿也都不同。有人想成為醫(yī)生救死扶傷；有人想當(dāng)警察保護人民；有人想成為老師培育下一代；有人想當(dāng)廚師為人們帶來美味佳肴；我的心愿是成為一名××公司旗下的練習(xí)生，因為我的偶像在那里，而且我的愛好也是唱歌和跳舞。

可能你會說，這也太簡單了吧，會唱歌會跳舞就可以了。其實不是的，你看看那些順利出道的姐姐們，她們不斷地練習(xí)，付出了多少汗水、多少淚水，才換來了最后的成功。

練習(xí)生在舞臺上很風(fēng)光，但是我知道這個行業(yè)也有一定的風(fēng)險：如果你不努力練習(xí)，很可能就會被刷下來；就算你非常努力，最后成功了，但也會有輿論的壓力，或者有黑粉的嘲笑與罵聲。

你可能要問：有那么多的風(fēng)險，那你為什么還想當(dāng)練習(xí)生呢？因為熱愛，就像你喜歡足球，奔跑那么累，但你還在球場上奔跑；就像你想當(dāng)醫(yī)生，明明知道病毒可能會傳染，你依然會竭盡全力救治病人。我們的心愿是一樣的。

我呢，在學(xué)習(xí)上也就是個中下等，語文、數(shù)學(xué)、英語的成績不怎么理想，畫畫兒也不怎么好，我就是喜歡唱歌、跳舞。雖然我沒有專業(yè)學(xué)過音樂，但同學(xué)們都說我的歌聲很好聽。我練過舞蹈，大概有五六年的時間。我相信，我喜歡的事情無論有多么艱難，我都會堅持下去。

在學(xué)校中大大小小的活動我都參與了，我喜歡參加排練和演出，不管排練多辛苦，需要多長時間，哪怕上臺表演只有幾分鐘，我都很享受那種感覺。

我會不斷努力，讓我的心愿早日成為現(xiàn)實。

師：讓我把掌聲送給這個同學(xué)，她寫得真不錯。我知道，在你們這樣的一個年齡段，追星是極為正常的事情，這位同學(xué)的文章寫出了自己真實的感受，真誠的心愿，同時又有著滿滿的正能量。追星，但我們絕不迷失方向，我們可以從明星的身上汲取力量。短短的十分鐘時間里，能夠?qū)懗鲎约鹤钫鎸嵉母惺?，能夠做到語句通順，意思清楚，很值得表揚！當(dāng)然了，幫助她進行修改的同學(xué)也要表揚，最終的成果是你們共同努力得來的。我知道，還有的同學(xué)們寫了小詩，寫了倡議書，寫了書信，今天在課堂上我們不能一一展示了，課后請同學(xué)們進一步修改完善，然后謄抄在作文本上。好的，這節(jié)課就上到這里，下課。

【設(shè)計理念：好作文不僅是寫出來的，更是修改出來的，修改作文是有方法的，是需要層層推進的。這里不僅設(shè)計了學(xué)生的自主修改，還有教師指導(dǎo)下的修改，同學(xué)之間的相互修改。每一次的修改都是有針對性的，有標準、有依據(jù)的，這樣的修改才是能夠見到實效的?！?/p>