侯朝陽(yáng)

2021年是清華大學(xué)110年校慶。有這樣一個(gè)家庭，50多年間，兩代13人從清華畢業(yè)，人稱“清華之家”！聽(tīng)說(shuō)過(guò)他們的人都驚嘆不已，而他們卻自認(rèn)平凡。

考上清華大學(xué)、北京大學(xué)，是許多人的夢(mèng)想。普通人家要是出個(gè)考上清華或北大的孩子，那肯定是非常光榮的事，其“家教寶典”也會(huì)備受追捧。那么這個(gè)“清華家庭”出了13個(gè)考上清華大學(xué)的成員，其中有什么教育秘訣呢？

1957年，聶家的大姐聶皎如考入清華大學(xué)動(dòng)力機(jī)械系。兩年后，二弟聶光啟考入清華大學(xué)電機(jī)系，一年后，小妹聶皓如也考入清華大學(xué)電機(jī)系。聶皎如姊弟妹三人共有六個(gè)孩子，其中五人考入清華大學(xué)，他們?cè)诩依锉环Q為“小清華”。

唯一沒(méi)上清華的是聶皎如的女兒唐炬，舅舅聶光啟說(shuō)：“她是學(xué)醫(yī)的，如果要考清華，一定考得上！”唐炬1985年考入北京醫(yī)科大學(xué)，獲博士學(xué)位，曾在哈佛醫(yī)學(xué)院做博士后。

三位“老清華”都在校園里找到了自己的另一半。聶皎如和丈夫唐慶祥，還有來(lái)自青島的李有潤(rùn)是同班同學(xué)，聶家在北京，李有潤(rùn)常去玩，因此與聶家小妹聶皓如結(jié)緣。二弟聶光啟曾是校運(yùn)會(huì)跳高冠軍，與女隊(duì)跳高能手、電機(jī)系的師妹黃群芳結(jié)成了夫妻。

和父母不同，聶光啟的女兒聶昕和她的丈夫連錚在清華讀大學(xué)時(shí)并不認(rèn)識(shí)，直到兩人畢業(yè)后，因同在加拿大麥吉爾大學(xué)留學(xué)時(shí)才開(kāi)始交往。繞了半個(gè)地球，還是因清華大學(xué)牽線，這對(duì)有情人終于成為終身伴侶。

“小清華”中，老大李錚的太太叫李小霞，是清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系的碩士研究生。

至此，聶家13個(gè)清華學(xué)子到齊。家庭成員感情極好，經(jīng)常聚在一起，時(shí)不時(shí)回清華園走走看看，那是記錄他們青春歲月的地方，雖然相隔幾十年，他們卻有著相同的回憶。聶昕的父母都出自電機(jī)系，“我和媽媽就常說(shuō)起宿舍，巧了，我們住的是同一棟樓，我住在一樓，她住在二樓?！?/p>

三位“老清華”的母親叫齊祖評(píng)?！八俏活Ｖ堑睦先恕！眱簩O都這樣評(píng)價(jià)她。聶光啟回憶，他的父親聶國(guó)忱和母親齊祖評(píng)都是20世紀(jì)30年代的大學(xué)畢業(yè)生，姑姑聶毓禪也非常杰出，是中國(guó)現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人。

“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，1943年初，我父親和姑姑一起從北平輾轉(zhuǎn)去四川共赴國(guó)難，父親在途中不幸身亡，當(dāng)時(shí)皓如才兩個(gè)多月。從此母親含辛茹苦地照顧三個(gè)孩子，但她從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)三個(gè)兒女的教育。母親很有眼界，她告訴三個(gè)兒女：“你們念書(shū)能念到哪兒，我就供你們到哪兒，直到你們長(zhǎng)大成人?！彼娜齻€(gè)子女以及孫輩陸續(xù)考入清華大學(xué)同她的培養(yǎng)和教誨是絕對(duì)分不開(kāi)的。

齊祖評(píng)給6個(gè)孫子、外孫每人一本相冊(cè)，相冊(cè)的扉頁(yè)上都是她寫(xiě)給孫輩們的話，根據(jù)他們的性格，寫(xiě)的話也完全不同。

在聶皓如二兒子李嘉的相冊(cè)上，齊祖評(píng)工整地寫(xiě)道：“人不僅要靠肢體站立，更要靠思想站立;人不僅要靠食物生活，更要靠理想生活?！彼?dāng)然知道現(xiàn)實(shí)的殘酷，給李嘉的第二段話是這樣的：“同在一個(gè)環(huán)境中生活，強(qiáng)者與弱者的分界，就在于誰(shuí)能改變它?！?/p>

雖然重視教育，但齊祖評(píng)認(rèn)為，除了學(xué)業(yè)，身體健康、生活快樂(lè)也很重要，外孫李錚初中沒(méi)考上重點(diǎn)中學(xué)，父母都挺著急的，但她覺(jué)得沒(méi)什么?！拔依牙言u(píng)價(jià)一個(gè)人，不是看世俗的東西，她看這個(gè)人是否快樂(lè)，是否能給周圍的人帶來(lái)快樂(lè)，這個(gè)要求挺高的，不是考試分高、能掙錢、能當(dāng)官就能達(dá)到的。”李錚說(shuō)。

很多年以后，李錚回憶起來(lái)，他認(rèn)為姥姥固然教了他們一些日常知識(shí)，以及認(rèn)字、算術(shù)、背名人名言等，但最重要的是姥姥的言行舉止對(duì)子孫品格的影響，她為這個(gè)大家庭創(chuàng)造了溫暖、公平、開(kāi)明、追求上進(jìn)卻不功利的氛圍?！袄牙押芴貏e，世事洞明，但你讓我說(shuō)她有什么教育理念，我也總結(jié)不出來(lái)，是她的行為潛移默化地影響了我?！?/p>

怎樣能考上清華大學(xué)？無(wú)數(shù)人都會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題。聶家人的回答很簡(jiǎn)單，那就是認(rèn)真、上進(jìn)再加上一顆平常心。聶家人普遍學(xué)習(xí)輕松。聶皓如讀書(shū)那會(huì)兒，一周學(xué)習(xí)五天半，最盼望一天半的周末休息，可以好好玩兒。

李錚分析其中的原因：一是遺傳，“我們家人腦子都不笨，都挺會(huì)考試的。我還算是比較刻苦的，我弟弟是公認(rèn)的家里比較聰明的，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他熬夜寫(xiě)作業(yè)?！倍羌彝サ姆諊改付际乔迦A大學(xué)畢業(yè)的，1987年，李錚又成為“小清華”中的第一人，他能感覺(jué)到，后面的弟弟妹妹都把考上清華大學(xué)當(dāng)成了目標(biāo)。

聶皓如承認(rèn)，考清華大學(xué)是受哥哥姐姐的影響，但也和自己的愛(ài)好有關(guān)系。清華大學(xué)的女生，尤其是理工科的女生，一直很稀缺，聶昕當(dāng)年以北京考生第一名的成績(jī)進(jìn)入清華大學(xué)電機(jī)系。考進(jìn)清華大學(xué)后，她所在的班級(jí)有30人，女生只有5人。

聶家的“老清華”還是孩子時(shí)，他們學(xué)習(xí)輕松;為人父母后，他們也給了子女寬容和信任的學(xué)習(xí)環(huán)境。身教重于言教，不止一個(gè)聶家人這樣說(shuō)。

六位“老清華”畢業(yè)后，聶皎如夫婦進(jìn)了林業(yè)部林產(chǎn)工業(yè)設(shè)計(jì)院，聶光啟夫婦去了中國(guó)水利水電科學(xué)研究院，聶皓如在首鋼工作，李有潤(rùn)在清華當(dāng)老師，他們都是各自單位的技術(shù)骨干，工作很忙，“所以我們都沒(méi)有太多時(shí)間管子女的學(xué)習(xí)?！?/p>

李錚認(rèn)為，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)教育不得法，天天盯著孩子學(xué)習(xí)，“這沒(méi)用，得孩子自己體會(huì)”。李錚上高中時(shí)，父親李有潤(rùn)會(huì)把他的課本看一遍，然后指導(dǎo)他畫(huà)一張大表，列出知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后點(diǎn)撥一二即可。

李有潤(rùn)平時(shí)基本不會(huì)批評(píng)兒子，有一次大考前，李錚還在入神地看電視，李有潤(rùn)想了半天，才忍不住“提醒”兒子明天要考試。李錚一聽(tīng)，相當(dāng)不高興，噘著嘴走了?！八W(xué)成績(jī)不好，但上中學(xué)后自己知道努力，自學(xué)能力蠻強(qiáng)的?！痹诟改傅囊龑?dǎo)下，李錚高中考上了清華大學(xué)附中的重點(diǎn)班。

聶昕、連錚夫婦有兩個(gè)孩子。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聶昕認(rèn)為好的教育方法是讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事：“學(xué)習(xí)的壓力不能從家長(zhǎng)那里來(lái)，這是個(gè)惡性循環(huán)。他們總要獨(dú)立，如果哪一天沒(méi)人管了，又該怎么辦呢？他們自己明白怎么做，家長(zhǎng)也省心?！?/p>

聶家人無(wú)一例外地都反對(duì)現(xiàn)在某些教育方式：不能輸在起跑線上，學(xué)業(yè)加碼，報(bào)各種興趣班等。“孩子有好習(xí)慣，有健康的心態(tài)，對(duì)自己有要求就很好，沒(méi)必要給他們?cè)O(shè)立太高的目標(biāo)?！?/p>

身在“清華家庭”的他們非常淡定，覺(jué)得自己沒(méi)有什么了不起。聶皎如說(shuō)，他們都是很普通的人，畢業(yè)后認(rèn)真工作幾十年，然后退休，沒(méi)什么值得炫耀的。

對(duì)于母校，聶家人無(wú)一例外都談到了清華大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和進(jìn)取精神，他們感謝清華大學(xué)的教育和培養(yǎng)，懷念在清華大學(xué)的歲月。

聶家人深情地說(shuō)出心聲：“清華大學(xué)歷史已逾百年，我家‘老清華’就讀于20世紀(jì)五六十年代，‘小清華’就讀于20世紀(jì)八九十年代，這正是我國(guó)教育蓬勃發(fā)展的兩個(gè)好時(shí)期，我們趕上了。國(guó)順則家順，清華大學(xué)哺育了我家兩代人，我們也對(duì)清華有著無(wú)法割舍的情懷?！?/p>