王路妤
世界上有許多人生活在一片漆黑和寂靜之中,就像《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。可她沒有屈服于命運,而是像貝多芬吶喊的那樣,要反過來“扼住命運的咽喉”。
《假如給我三天光明》講述了海倫·凱勒因為疾病而成為盲聾啞人,她在起初的絕望與憤怒之后,有幸遇到了一位好老師莎莉文。在老師的鼓勵與幫助下,海倫·凱勒重新鼓起了生活的勇氣,終于憑著超越常人的毅力和難以想象的勇敢,實現(xiàn)了她的大學夢。最終,海倫·凱勒成為了一位偉大的作家和教育家。
讀完這本書,海倫·凱勒與不幸抗爭的堅強姿態(tài)如在眼前。我掩卷長嘆,久久不能平復。
海倫·凱勒是燈塔,既照出了我的渺小,也指引著我前進的航向。我無法想象,如果我看不見、聽不到也說不出,會是怎樣的害怕。可她卻并沒有放棄自己,而是選擇了頑強戰(zhàn)斗,最終取得令人震撼的一個又一個勝利。而我呢?平時只是遇到一點小小的困難,比如完不成作業(yè)、跑不動八百米、班委競選失敗……就灰心喪氣,自怨自艾,想哭泣、逃避、投降。我應該成長了,要像海倫·凱勒一樣做一個勇敢的水手,在面對風浪時,也能臨危不懼,從容應對。
《假如給我三天光明》教會我的,又何止是堅強勇敢,更有珍惜與感恩。海倫·凱勒渴望三天光明,她要用這短暫的時間,去擁抱這個世界。但是對我而言,一切都輕而易舉。海倫·凱勒對于殘缺的世界仍然心存感恩,仍然為遇見善良的老師而覺得幸運,她獲得愛,也向更多人贈予愛。可我,對擁有的一切常常熟視無睹,覺得那都是天經地義,而忘記了其實自己有多幸運。我是時候重新審視自己和身邊的世界了,要懂得珍惜與感恩,也懂得讓愛傳遞與延續(xù)。
著名作家史鐵生在一次和盲童們聊天時說:“殘疾是什么呢?殘疾無非是一種局限。你們想看而不能看。我呢,(因為癱瘓)想走卻不能走。那么健全人呢,他們想飛但不能飛……生命就是這樣一個過程,一個不斷超越自身局限的過程?!?/p>
海倫·凱勒和她的《假如給我三天光明》告訴我的,正是這樣一種生命的意義:超越局限,并且因為超越而幸福著。感謝她,從自己漆黑的世界里,為我們散發(fā)出耀眼的光芒。
【吳老師的話】
一開篇,小作者就以精練的語句,道出了海倫·凱勒的不幸;接著引用貝多芬的名言,一位與不幸抗爭的強者形象仿佛就在讀者眼前。
小作者詳略得當?shù)貙懬辶碎喿x《假如給我三天光明》的感想:先用簡潔的語言概括文章的主要內容,接著濃墨重彩地抒寫了閱讀后的感想。海倫·凱勒是“燈塔”,那份不屈服于命運的堅強,既照出了小作者的差距,又教會了她“珍惜與感恩”。
全文語句樸實,小作者聯(lián)系自己的學習生活,對自己的剖析不是無病呻吟,而是極富真情實感;視野開闊,恰到好處地引用著名作家史鐵生和盲童聊天時的語句,領悟人生的哲理——生命就是這樣一個過程,一個不斷超越自身局限的過程。