王路妤

世界上有許多人生活在一片漆黑和寂靜之中，就像《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒?？伤龥]有屈服于命運(yùn)，而是像貝多芬吶喊的那樣，要反過來“扼住命運(yùn)的咽喉”。

《假如給我三天光明》講述了海倫·凱勒因?yàn)榧膊《蔀槊っ@啞人，她在起初的絕望與憤怒之后，有幸遇到了一位好老師莎莉文。在老師的鼓勵(lì)與幫助下，海倫·凱勒重新鼓起了生活的勇氣，終于憑著超越常人的毅力和難以想象的勇敢，實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢(mèng)。最終，海倫·凱勒成為了一位偉大的作家和教育家。

讀完這本書，海倫·凱勒與不幸抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)姿態(tài)如在眼前。我掩卷長(zhǎng)嘆，久久不能平復(fù)。

海倫·凱勒是燈塔，既照出了我的渺小，也指引著我前進(jìn)的航向。我無法想象，如果我看不見、聽不到也說不出，會(huì)是怎樣的害怕?？伤齾s并沒有放棄自己，而是選擇了頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，最終取得令人震撼的一個(gè)又一個(gè)勝利。而我呢？平時(shí)只是遇到一點(diǎn)小小的困難，比如完不成作業(yè)、跑不動(dòng)八百米、班委競(jìng)選失敗……就灰心喪氣，自怨自艾，想哭泣、逃避、投降。我應(yīng)該成長(zhǎng)了，要像海倫·凱勒一樣做一個(gè)勇敢的水手，在面對(duì)風(fēng)浪時(shí)，也能臨危不懼，從容應(yīng)對(duì)。

《假如給我三天光明》教會(huì)我的，又何止是堅(jiān)強(qiáng)勇敢，更有珍惜與感恩。海倫·凱勒渴望三天光明，她要用這短暫的時(shí)間，去擁抱這個(gè)世界。但是對(duì)我而言，一切都輕而易舉。海倫·凱勒對(duì)于殘缺的世界仍然心存感恩，仍然為遇見善良的老師而覺得幸運(yùn)，她獲得愛，也向更多人贈(zèng)予愛?？晌遥瑢?duì)擁有的一切常常熟視無睹，覺得那都是天經(jīng)地義，而忘記了其實(shí)自己有多幸運(yùn)。我是時(shí)候重新審視自己和身邊的世界了，要懂得珍惜與感恩，也懂得讓愛傳遞與延續(xù)。

著名作家史鐵生在一次和盲童們聊天時(shí)說：“殘疾是什么呢？殘疾無非是一種局限。你們想看而不能看。我呢，（因?yàn)榘c瘓）想走卻不能走。那么健全人呢，他們想飛但不能飛……生命就是這樣一個(gè)過程，一個(gè)不斷超越自身局限的過程?！?/p>

海倫·凱勒和她的《假如給我三天光明》告訴我的，正是這樣一種生命的意義：超越局限，并且因?yàn)槌蕉腋Ｖ８兄x她，從自己漆黑的世界里，為我們散發(fā)出耀眼的光芒。

【吳老師的話】

一開篇，小作者就以精練的語(yǔ)句，道出了海倫·凱勒的不幸;接著引用貝多芬的名言，一位與不幸抗?fàn)幍膹?qiáng)者形象仿佛就在讀者眼前。

小作者詳略得當(dāng)?shù)貙懬辶碎喿x《假如給我三天光明》的感想：先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容，接著濃墨重彩地抒寫了閱讀后的感想。海倫·凱勒是“燈塔”，那份不屈服于命運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)，既照出了小作者的差距，又教會(huì)了她“珍惜與感恩”。

全文語(yǔ)句樸實(shí)，小作者聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，對(duì)自己的剖析不是無病呻吟，而是極富真情實(shí)感;視野開闊，恰到好處地引用著名作家史鐵生和盲童聊天時(shí)的語(yǔ)句，領(lǐng)悟人生的哲理——生命就是這樣一個(gè)過程，一個(gè)不斷超越自身局限的過程。