楊 蘭，鄒海丹，孫 菲

(濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 262500)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(VR技術(shù))本質(zhì)上是一種綜合多領(lǐng)域成果的新技術(shù)，綜合利用多種系統(tǒng)設(shè)備，利用計(jì)算機(jī)生成三維環(huán)境，讓人們有沉浸感的體驗(yàn)[1]。用戶(hù)借助必要的設(shè)備可以與虛擬環(huán)境中的其他對(duì)象交互，達(dá)到真實(shí)的視、觸、聽(tīng)及嗅覺(jué)的體驗(yàn)效果[2]。虛擬現(xiàn)實(shí)具有沉浸性(Immersion)、交互性(Interaction)和想象性(Imagination)的特征，即虛擬現(xiàn)實(shí)的“3I”特征[3]。沉浸性指的是虛擬現(xiàn)實(shí)給人身臨其境的感覺(jué)；交互性是用戶(hù)通過(guò)傳感設(shè)備感知虛擬環(huán)境當(dāng)中的事物；想象性是使用者通過(guò)自身思維想象出的事物和場(chǎng)景，設(shè)想未來(lái)。母嬰護(hù)理教學(xué)實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生需要熟練掌握相關(guān)技能操作技術(shù)才能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。將VR技術(shù)應(yīng)用于母嬰護(hù)理教學(xué)，可以很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷。

1 VR技術(shù)應(yīng)用于母嬰護(hù)理教學(xué)的必要性

傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)方式與VR技術(shù)對(duì)比，缺乏視覺(jué)深度信息，無(wú)法實(shí)際操作[4]，有些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)雖能接近真實(shí)環(huán)境，但是造價(jià)高，生理結(jié)構(gòu)也與人體不同[5]。VR技術(shù)能夠模擬真實(shí)的人體環(huán)境及手術(shù)操作過(guò)程，而且不限制次數(shù)，并能提供反饋數(shù)據(jù)。

傳統(tǒng)的仿真模型為基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，無(wú)法更多地滿(mǎn)足工作需求，加之實(shí)習(xí)以后，患者自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生操作機(jī)會(huì)減少。VR技術(shù)作為一種新的實(shí)訓(xùn)模式，可以克服諸多限制，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)其積極性，故而進(jìn)入大眾視野。

VR教學(xué)可以將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，同時(shí)降低實(shí)訓(xùn)成本。在課堂理論的教學(xué)過(guò)程中，可利用專(zhuān)業(yè)仿真軟件、多媒體技術(shù)及現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)通信平臺(tái)構(gòu)建虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)。這種方式使得教學(xué)過(guò)程更具真實(shí)感和精確性，是對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要?jiǎng)?chuàng)新。

VR技術(shù)用于教學(xué)具有巨大的優(yōu)越性：經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、形象生動(dòng)、安全真實(shí)、情境重構(gòu)、精確無(wú)誤。采用VR技術(shù)可以打造多樣化的教學(xué)環(huán)境及氛圍，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，同時(shí)也可以突破現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的限制，縮小實(shí)際工作當(dāng)中的誤差。

VR技術(shù)能強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)的可視化，增強(qiáng)沉浸感，可以為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境。有研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生被充分信任，能主動(dòng)去計(jì)劃、組織和監(jiān)控一項(xiàng)課程活動(dòng)時(shí)，其學(xué)習(xí)能力可以得到有效提升。VR的情境學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，活學(xué)活用[6]。

2 VR技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的調(diào)查

通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)通軟件發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，掌握學(xué)生對(duì)VR技術(shù)的了解、興趣以及對(duì)授課方式的認(rèn)同度等內(nèi)容。共發(fā)放問(wèn)卷216份，回收181份，回收率84%，調(diào)查結(jié)果如表1所示。

表1 學(xué)生對(duì)VR技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的調(diào)查分析結(jié)果Tab.1 Results of investigation analysis of VR technology application teaching from students

3 VR技術(shù)在母嬰護(hù)理教學(xué)領(lǐng)域的具體應(yīng)用

A.VR和課堂教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。VR技術(shù)可以讓醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)模式的理論+實(shí)踐向著理論+模擬實(shí)操+反饋的教學(xué)新模式轉(zhuǎn)變。通過(guò)VR技術(shù)構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)。目前，國(guó)際上利用VRChat軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)VR與教育的融合。

B.VR技術(shù)融入母嬰實(shí)訓(xùn)操作。通過(guò)VR技術(shù)，可以進(jìn)行新生兒沐浴、人工喂養(yǎng)、乳房脹痛的擠奶操作等內(nèi)容，使技能練習(xí)更加真實(shí)有趣。分娩過(guò)程一直是母嬰護(hù)理的一個(gè)重難點(diǎn)，可通過(guò)虛擬仿真讓學(xué)生感受接產(chǎn)過(guò)程，更好地掌握分娩護(hù)理技能。與仿真實(shí)訓(xùn)模型相比，VR技術(shù)可以節(jié)約成本，風(fēng)險(xiǎn)低，互動(dòng)性強(qiáng)。

C.重視教師在VR教學(xué)中的重要作用。VR教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充與突破，并不是否定教師在教學(xué)中的作用。通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，教師指導(dǎo)在VR教學(xué)中起到的作用有顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著提高作用，所以，VR技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)也需要有豐富教學(xué)及臨床經(jīng)驗(yàn)的教師提供指導(dǎo)和支撐。

4 VR技術(shù)應(yīng)用于母嬰護(hù)理教學(xué)的挑戰(zhàn)

A.技術(shù)有待進(jìn)一步成熟。雖然現(xiàn)在VR技術(shù)取得了突破性進(jìn)展，但還是存在頭顯分辨率低、無(wú)法與現(xiàn)實(shí)良好對(duì)接等問(wèn)題，長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)用還會(huì)出現(xiàn)眩暈、惡心等問(wèn)題。還有些教師對(duì)VR技術(shù)不熟悉，需要團(tuán)隊(duì)支持。

B.需要有效的學(xué)習(xí)評(píng)估手段。這需要教師探索區(qū)別于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的新的評(píng)價(jià)方法，也需要設(shè)計(jì)者開(kāi)發(fā)更多的技術(shù)手段來(lái)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。

C.避免增加認(rèn)知負(fù)擔(dān)。有研究表明，多元化信息傳遞會(huì)增加認(rèn)知負(fù)荷。VR技術(shù)往往采用多元化信息交互的方式傳遞信息，所以要充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，避免信息過(guò)載。

D.對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選。有研究表明，VR技術(shù)對(duì)于基本技能水平的提升沒(méi)有明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)方式，但對(duì)于自我效能感、空間感和組織能力有顯著提升的作用，所以，在實(shí)際教學(xué)中，需要篩選合適的技能操作進(jìn)行VR技術(shù)應(yīng)用。

E.對(duì)實(shí)物缺少了解。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)與實(shí)體實(shí)訓(xùn)教學(xué)相比，缺失了對(duì)實(shí)物的主觀感知和對(duì)各種實(shí)物外觀、性能及指標(biāo)參數(shù)的認(rèn)識(shí)和了解，如果長(zhǎng)時(shí)間單一采用這樣的實(shí)訓(xùn)模式，難免會(huì)降低學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力及反復(fù)試驗(yàn)驗(yàn)證的分析能力。

5 結(jié)語(yǔ)

目前，VR技術(shù)為醫(yī)學(xué)生的教學(xué)提供了便利，有著其自身明顯的優(yōu)勢(shì)，但仍有很大的進(jìn)步空間，需要教師、開(kāi)發(fā)者及研究者的通力配合。未來(lái)，VR技術(shù)會(huì)深度融入母嬰護(hù)理教育，將為母嬰護(hù)理教育開(kāi)辟出新局面。