李雨慷

去年國(guó)慶期間，我隨“科普游子”自然教育團(tuán)隊(duì)的老師們一起去京郊虎峪做地質(zhì)考察，完成崖壁地質(zhì)圖的繪制任務(wù)。意外的是，給我留下深刻記憶的，不僅是那里十幾億年來形成的獨(dú)特巖層，還有不到一歲的“小黑”。

經(jīng)過半天的考察，我們到達(dá)了巨型巖壁的下面。

一群大哥哥、大姐姐們正在這里野餐。當(dāng)我們找好位置、擺出畫筆時(shí)，一位小姐姐急匆匆地朝我們的帶隊(duì)老師跑了過來：“您是帶隊(duì)老師吧？這附近有蛇！已經(jīng)被我們踩死兩條了！你們一定要小心！”

“?。坑猩?？別踩呀！”葉老師是隨隊(duì)的生態(tài)學(xué)老師，聽到這話坐不住了?！霸谀?？在哪？”他邊說邊焦急地四處找了起來。但一會(huì)兒，葉老師便面露失望地走了回來，顯然并沒有找到。

我想跑過去安慰他，卻被樹旁的瓦片絆了一跤，差點(diǎn)兒摔倒。等我回過神來，卻恍惚看到瓦片下露出了一條正在酣睡的小蛇?！袄蠋熆靵恚咴谶@兒！”我抑制住心中的激動(dòng)，壓低聲音喊著，生怕把小蛇嚇跑了。

我俯下身，靜靜地望著它。這是我第一次如此近距離地觀察一條蛇。四周異常安靜，我仿佛能聽見自己“撲通撲通”的心跳聲，而它就這樣自顧自地睡著，睡在這萬里晴空下、懸崖峭壁旁、碎石瓦片間，與我共享著同一個(gè)世界，而我們的世界卻又如此不同。它小小的、不到30厘米長(zhǎng)的身體上，金色的鱗片閃閃發(fā)光。

“哦，它真漂亮！”小葉老師輕輕用手抓起小蛇，打破了我夢(mèng)境般的遐思。小蛇居然沒有任何掙扎和反抗。這時(shí)，我們身邊已經(jīng)聚起了一圈人，隊(duì)員們把小蛇和老師圍了個(gè)水泄不通。

“大家要不要摸一摸它呢？”葉老師語氣輕松地問。我們呆呆地看著，誰也沒動(dòng)。老師像是看懂了我們的心思，解釋道：“別怕，它沒毒，這是一條烏梢蛇，很溫順，這條還是個(gè)蛇寶寶，連一歲都不到呢?！?/p>

我多想摸摸它呀！但我的手心已經(jīng)開始冒汗了，我感覺自己的臉?biāo)坪跻矟q得通紅了。終于，我鼓足勇氣舉起了手。老師把小蛇放到我手里的那一刻，小蛇用它那冰涼的、看似粗糙實(shí)則無比光滑的身子緊緊地纏住了我的手指，一雙寶藍(lán)色的大眼睛盯著我看，還不停地吐著小舌頭。此時(shí)的我，無比激動(dòng)。

小葉老師在旁邊繼續(xù)進(jìn)行科普：“烏梢蛇的主要食物是鼠類、蛙類，這條小蛇即將蛻皮，所以眼神這樣蒙眬，它蛻一次皮就能長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，而且，這條蛇很干凈，看起來身上也沒有寄生蟲，所以老師才讓大家摸摸，大家自己在野外時(shí)千萬不要隨便觸碰蛇類。北京現(xiàn)在的蛇遠(yuǎn)沒有以前多，這條烏梢蛇的出現(xiàn)，說明這里存在它們需要的食物，這也證明了這里的生態(tài)環(huán)境正在不斷改善……”

周圍的人群不斷發(fā)出“哇！哇！”的驚嘆聲，大家紛紛舉起手機(jī)拍照，就連剛才“通風(fēng)報(bào)信”的小姐姐和她的同伴也為小蛇有如此可愛的一面而不禁嘖嘖稱贊。

在確認(rèn)我們都記住了烏梢蛇的識(shí)別特征之后，小葉老師又輕輕地把小蛇放進(jìn)了草叢，它隨即消失在石堆中。

隨后，老師帶著我們進(jìn)行了討論：不少人遇到蛇的第一反應(yīng)是把蛇打死，這顯然是不對(duì)的。蛇在自然界的生態(tài)鏈條中占有重要的位置，是維持生態(tài)平衡不可或缺的一環(huán)。如果沒有對(duì)人類的生命安全構(gòu)成威脅，我們應(yīng)該對(duì)它們溫柔一些。我想，那位小姐姐和她的同伴一定會(huì)對(duì)自己粗暴傷害野生動(dòng)物的行為而深深自責(zé)。

這次遇蛇記，讓我激動(dòng)了整個(gè)假期！這可是我遇到的第一條小蛇，不是在書本上、照片中、動(dòng)物園里，而是在自然天地間;它是一條和我一樣自由自在的小蛇。為了紀(jì)念它，我給它起了個(gè)名字：小黑。我希望越來越多的人不再害怕它們，不再無端傷害它們。

我想，我正親眼見證并經(jīng)歷著北京生物多樣性的恢復(fù)，因?yàn)橛辛伺c小黑的邂逅，我不再只是個(gè)見證者，更是一個(gè)保護(hù)自然生態(tài)的參與者。