劉道玉

博聞強(qiáng)記是漢語(yǔ)的一個(gè)成語(yǔ)，與其相近意思的成語(yǔ)還有博聞強(qiáng)識(shí)等，它們的意思是指知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。怎樣才能做到博聞強(qiáng)記呢？唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修是完全自學(xué)成才的，是博聞強(qiáng)記的杰出代表之一。因此，他最懂得做學(xué)問(wèn)的訣竅，那就是“立學(xué)以讀書(shū)為本”。但是，讀書(shū)僅僅是學(xué)習(xí)間接的知識(shí)，而直接知識(shí)是要靠學(xué)習(xí)者自己通過(guò)觀察和研究來(lái)獲得。北宋劉彝有一句名言“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這是歷代讀書(shū)人最高的理想，也是他們學(xué)而不倦的動(dòng)力。

清代作家、畫(huà)家錢(qián)泳更具體地解釋說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，二者不可偏廢。”讀萬(wàn)卷書(shū)的意思是非常明確的，就是博覽群書(shū)，擁有豐富的書(shū)本知識(shí)，而行萬(wàn)里路應(yīng)當(dāng)理解為是在實(shí)際中學(xué)習(xí)。一個(gè)讀書(shū)人只有具備了這兩方面的知識(shí)，那才能夠稱(chēng)得上是博聞強(qiáng)記。

人類(lèi)積累的知識(shí)浩如煙海，遠(yuǎn)非萬(wàn)卷能夠概括的，一個(gè)人即使窮其一生，也只能閱讀其中的一丁點(diǎn)。那么，我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢？英國(guó)劍橋大學(xué)歷史學(xué)系教授阿克頓（Lord Acton）家中藏有七萬(wàn)多冊(cè)書(shū)，他不僅逐一讀了一遍，而且還作了標(biāo)記，他堪為世界讀書(shū)最多的人。但是，他只注意儲(chǔ)存知識(shí)，從不創(chuàng)造，所以終身一事無(wú)成，以至于學(xué)術(shù)界流傳著：“讀書(shū)莫學(xué)阿克頓?！?/p>

那么，讀書(shū)到底有沒(méi)有訣竅呢？客觀地說(shuō)，既有又沒(méi)有，這是什么意思呢？所謂有，是因?yàn)楣沤裨S多學(xué)者確實(shí)摸索出不少有益的讀書(shū)方法;所謂沒(méi)有，那是因?yàn)闆](méi)有放之四海皆有用的方法。晚清著名的政治家、文學(xué)家曾國(guó)藩曾經(jīng)把看書(shū)與讀書(shū)加以區(qū)別，他說(shuō)：“看書(shū)攻城略地，讀書(shū)深溝堅(jiān)壘……二者不可偏廢?！蔽业睦斫馐牵^攻城略地，就是拓展知識(shí)，而深溝堅(jiān)壘就是鞏固知識(shí)。怎么鞏固知識(shí)呢？這要靠記憶，而重復(fù)則是記憶之母，所以持之以恒地練習(xí)，就能夠達(dá)到溫故而知新的目的。

陳夢(mèng)雷是清朝大臣，著名的文獻(xiàn)學(xué)家，他讀書(shū)五十載，涉獵萬(wàn)余卷，是古代讀書(shū)最多的人之一。同時(shí)，他產(chǎn)出的成果也多，他編撰的《古今圖書(shū)集成》是中國(guó)最大的百科全書(shū)。當(dāng)代讀書(shū)多的人有陳寅恪、錢(qián)鍾書(shū)、李敖等，他們不僅讀書(shū)多，而且創(chuàng)作的成就也巨大，用李敖的話說(shuō)：“我書(shū)讀得多，但并不是書(shū)呆子?！?/p>

我是學(xué)理科的，雖然算是一個(gè)讀書(shū)人，但書(shū)讀得不算很多，但我的記憶力卻很強(qiáng)，甚至到了近九十歲，我的記憶力仍然不減當(dāng)年，思維清晰得如明鏡，這是我筆耕不輟的基礎(chǔ)。在學(xué)生時(shí)代，我是班長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)我都記得，在任校長(zhǎng)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人和各部門(mén)的電話號(hào)碼都記得，不需要看電話號(hào)碼簿，拿起電話機(jī)就撥號(hào)碼。我離職三十多年了，學(xué)校各部門(mén)科長(zhǎng)以上的干部和全校副教授以上的教師，他們的名字我仍然記得一清二楚。

我的記憶力是怎么樣練就的呢？好的記憶力除了極個(gè)別的是天生的以外，幾乎都是后天鍛煉成的，它就像肌肉一樣，越練越強(qiáng)。即使是現(xiàn)在，我仍然采取一些方法加強(qiáng)記憶力：第一是類(lèi)比法，把性質(zhì)、形式或名字相同或相近的組合在一起，只要記住了一個(gè)，就能夠聯(lián)想起另一個(gè)。例如，我認(rèn)識(shí)三個(gè)胡姓人的名字，一個(gè)女研究生胡引，我說(shuō)你的名字可以叫胡引，但你作研究或?qū)懻撐?，千萬(wàn)不能胡引。另外兩個(gè)人分別叫胡贊、胡淦，我也都以諧音調(diào)侃他們。因此，他們的名字我都牢牢地記得。但是，有兩個(gè)人的名字卻總是記不住，一個(gè)是布魯諾，他是意大利天文學(xué)家，自然科學(xué)先驅(qū)，我不止一次地反復(fù)記憶他的名字，但都記不住。美國(guó)心理學(xué)家、教育家布魯姆是我熟悉的，我把布魯諾與布魯姆聯(lián)系在一起，再也不會(huì)忘記了。又如英國(guó)博物學(xué)家赫胥黎這個(gè)名字有點(diǎn)拗口，也很難記住。后來(lái)，我把赫胥黎與我國(guó)赫哲族的第一個(gè)字聯(lián)系在一起，一下就記住了赫胥黎的名字。第二，是回溯法（放電影法）。我經(jīng)常用這個(gè)方法，把過(guò)去經(jīng)歷的事情在頭腦中放映，一幕一幕地展現(xiàn)出來(lái)，反復(fù)地放，反復(fù)地記憶，這樣就練就了我很強(qiáng)的記憶力。

博聞與強(qiáng)記是辯證的關(guān)系，古往今來(lái)沒(méi)有一個(gè)天才是記憶遲鈍的人。因此，加強(qiáng)記憶力是達(dá)到博聞強(qiáng)記的前提，每一個(gè)生理發(fā)育正常的人，只要刻苦練習(xí)，都是能夠達(dá)到增強(qiáng)記憶力的目的。有些人把死記硬背與科學(xué)的加強(qiáng)記憶力混淆不清。我們反對(duì)死記硬背，但提倡科學(xué)地記憶。我衷心希望當(dāng)今的年輕人，要有學(xué)而不倦和吃苦耐勞的精神，從你們之中涌現(xiàn)出大批博聞強(qiáng)記的杰出人才來(lái)。

（《書(shū)屋》2022年第1期）