袁源

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，而思想政治課（以下簡(jiǎn)稱思政課）是落實(shí)這一根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)家更加注重思政課教學(xué)改革，出臺(tái)相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，提出明確的教育要求，尤其強(qiáng)調(diào)“以培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)”。結(jié)合中職思政課教學(xué)實(shí)踐，探究課前演講教學(xué)模式對(duì)培養(yǎng)思政課學(xué)科核心素養(yǎng)的作用。

一、思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，強(qiáng)調(diào)教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。2020年9月1日，《求是》雜志發(fā)表了自其改版以來(lái)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的首篇文章，進(jìn)一步指出“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代”，把思政課擺在尤為突出的重要位置，對(duì)今后的思政課教學(xué)和改革意義重大。

進(jìn)入新時(shí)代，思政課改革創(chuàng)新備受重視，注重用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。2020年，教育部制定《中等職業(yè)學(xué)校思政課課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新時(shí)代中職學(xué)校思政課教學(xué)提出了許多新要求，強(qiáng)調(diào)“以培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)”。如何貫徹落實(shí)這一主導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，作為一線教師，需在實(shí)踐中不斷摸索。

二、課前演講助力培養(yǎng)思政課學(xué)科核心素養(yǎng)

課前演講，即學(xué)生從國(guó)內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)或相對(duì)熟悉的領(lǐng)域中選取感興趣的話題，利用教師講課前的3～5分鐘，以演講的形式呈現(xiàn)，并由師生共同討論、評(píng)價(jià)的一種“鮮活的課堂教學(xué)模式”。

學(xué)科核心素養(yǎng)是“學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力”，“政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識(shí)、健全人格和公共參與等”是其主要內(nèi)容。

通過(guò)總結(jié)近幾年教學(xué)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)課前演講對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)大有裨益?；谙嗤慕逃虒W(xué)理念，亦會(huì)助力思政課學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（一）培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的政治認(rèn)同感，堅(jiān)定理想信念

學(xué)生的演講中，國(guó)內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)占大多數(shù)，學(xué)生通過(guò)信息收集、課件制作、講述討論增強(qiáng)了政治認(rèn)同感。例如，2019年，學(xué)生在世界最大空港——北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)投入運(yùn)營(yíng)、新中國(guó)成立70周年成就、中國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母——山東艦和“五星紅旗有14億護(hù)旗手”的熱議中感受祖國(guó)的強(qiáng)大，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義認(rèn)同;在澳門回歸20周年的討論中增強(qiáng)對(duì)“一國(guó)兩制”和中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同;在國(guó)家醫(yī)保藥品談判中體會(huì)人民至上、執(zhí)政為民的情懷。2020年，在中國(guó)抗擊疫情的舉措、“十四五”規(guī)劃的制定和中國(guó)女排奪冠中感受強(qiáng)烈的民族自豪感及社會(huì)主義制度的強(qiáng)大優(yōu)越性;在介紹中國(guó)維和部隊(duì)中體會(huì)人類命運(yùn)共同體及負(fù)責(zé)任的大國(guó)擔(dān)當(dāng);在故宮文物及修繕的講述中增強(qiáng)對(duì)中華文化的強(qiáng)烈認(rèn)同;在了解第三屆進(jìn)口博覽會(huì)中感受中國(guó)堅(jiān)定推行經(jīng)濟(jì)全球化、主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)的重大舉措;在對(duì)中國(guó)香港局勢(shì)分析中感受《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)維護(hù)國(guó)家安全法》通過(guò)的必要性和緊迫性。2021年，在脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)事跡中感受共產(chǎn)黨人的初心使命等。這類話題的演講有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)教師啟發(fā)，“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論”，自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定政治方向，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。

（二）體現(xiàn)高尚的職業(yè)精神

學(xué)生的演講中也體現(xiàn)著其職業(yè)精神。例如，2019年，GV-971——我國(guó)具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的阿爾茨海默癥創(chuàng)新藥歷時(shí)22年成功上市，終結(jié)了這一疾病17年無(wú)新藥的歷史，在討論中激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，孜孜不倦，有所作為;在電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》的熱議中體會(huì)“所有的奇跡，都是實(shí)力”，感悟精益求精的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感。2020年，在抗擊疫情先進(jìn)人物事跡中體會(huì)高尚的職業(yè)道德、勇于探求真理的科學(xué)精神;在對(duì)大國(guó)工匠人物的介紹中感受新時(shí)代的勞模精神和工匠精神。2021年，在講述諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦幾十年研究青蒿素的歷程中體會(huì)個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)選擇與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展密不可分;在講述不同行業(yè)的最美人物中，感受“人生本平等，職業(yè)無(wú)貴賤”，“只要肯學(xué)肯干肯鉆研，練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能立足崗位成長(zhǎng)成才”。這類話題的演講利于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的責(zé)任感和使命感，通過(guò)職業(yè)發(fā)展成就出彩人生，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，做好職業(yè)規(guī)劃，腳踏實(shí)地，在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

（三）體現(xiàn)法治意識(shí)

學(xué)生的演講利于提高法律素養(yǎng)。例如，2019年，學(xué)生通過(guò)無(wú)錫高架橋坍塌事件理解建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的必要性;討論“老人摔倒到底扶不扶”的問(wèn)題以及權(quán)利和義務(wù)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到要自覺(jué)做社會(huì)公平正義的堅(jiān)決維護(hù)者，正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。2020年，關(guān)于《中華人民共和國(guó)民法典》和《中華人民共和國(guó)婚姻法》的討論，關(guān)注對(duì)違法違紀(jì)官員的審理和宣判，提高了大家的法治素養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和全民守法以及全面依法治國(guó)的理念。2021年，學(xué)生講述的“德國(guó)之翼”空難事件，讓大家感受到要敬畏那些用生命換來(lái)的規(guī)則和法律，做社會(huì)主義法治的自覺(jué)遵守者;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力和校園暴力的話題，情節(jié)嚴(yán)重者要承擔(dān)法律責(zé)任，要堅(jiān)決捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)，自覺(jué)參與社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)等。通過(guò)這類演講，有助于提高學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”的觀念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義法治觀，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)，做社會(huì)主義法治的堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

（四）培養(yǎng)健全的人格

學(xué)生的演講利于培養(yǎng)健全的人格?！澳惆浩痤^來(lái)真美”的自信話題傳遞著陽(yáng)光自信和積極向上的心態(tài);對(duì)偶像經(jīng)歷的講述展現(xiàn)著渴望自立自強(qiáng)、堅(jiān)韌樂(lè)觀的意識(shí)傾向;自我介紹及追逐夢(mèng)想的大討論，有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待和調(diào)節(jié)自我，處理好自我與他人、社會(huì)的關(guān)系;對(duì)友誼問(wèn)題的討論，讓大家感受真正的友誼該有的狀態(tài)及其重要性;介紹拖延癥及如何克服拖延癥，幫助大家有效學(xué)習(xí);在對(duì)作家莫言的了解中體會(huì)才華與歷練密不可分;關(guān)于心理健康的大討論，呼吁大家重視心理健康，探索問(wèn)題排解渠道。準(zhǔn)備材料過(guò)程中，學(xué)生組成小組，分工合作，“演講的過(guò)程，就是學(xué)生敞開(kāi)心扉進(jìn)行情感交流的過(guò)程，是加強(qiáng)合作、增進(jìn)友誼的過(guò)程，是相互幫助、共同提高的過(guò)程”。

（五）提高公眾參與素養(yǎng)

學(xué)生的演講體現(xiàn)了對(duì)公眾參與的重視。例如，2019年，垃圾分類和青島創(chuàng)建文明城市的話題，學(xué)生積極倡導(dǎo)和監(jiān)督實(shí)施，彰顯主人翁意識(shí);講述青島的歷史、旅游、地鐵、美食等，彰顯對(duì)島城的熱愛(ài)和社會(huì)責(zé)任。2020年，學(xué)生用親身體驗(yàn)講述疫情時(shí)代的“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)生活的公共參與;世界海洋日及珍惜野生動(dòng)物的話題，呼吁保護(hù)生物多樣性，倡導(dǎo)人與自然和諧相處，鼓勵(lì)大家熱愛(ài)公益活動(dòng)，參加社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)志愿者精神。這類演講增強(qiáng)了學(xué)生的公德意識(shí)、公共精神和社會(huì)參與能力。

三、課前演講的其他價(jià)值體現(xiàn)

通過(guò)課前演講，教師能感受到學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)特個(gè)體，而非被動(dòng)的知識(shí)接受者。學(xué)生演講除了與課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)科核心素養(yǎng)高度契合外，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式等方面的價(jià)值也是顯而易見(jiàn)的。

走近學(xué)生，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有自己感興趣的領(lǐng)域，會(huì)自信滿滿地講述某個(gè)話題，會(huì)就某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行激烈討論，教師也能從討論中感受學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，針對(duì)學(xué)情開(kāi)展教學(xué)工作。

當(dāng)然，課前演講還有一些需要注意的方面，比如對(duì)課堂時(shí)間的把控上，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生對(duì)感興趣的話題討論占用過(guò)多課堂時(shí)間的問(wèn)題;在選題上隨意性大，學(xué)生感興趣的領(lǐng)域很多，既要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，又要兼顧課程的核心價(jià)值理念，要做好引導(dǎo)工作等。這些問(wèn)題需要教師以后在實(shí)踐中進(jìn)一步探索和完善。

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（作者單位 山東省輕工工程學(xué)校）