王紅

中國傳統(tǒng)文化這樣描述家國情懷，即“修身、齊家、治國、平天下”。如今，家國情懷有了更為豐富的內(nèi)涵。最新版課程標準強調(diào)對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的評價，明確了歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，其中家國情懷是五大核心素養(yǎng)的根本所在，對于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀具有重要作用。文章以《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》一課為例，探索高中歷史教學(xué)中家國情懷素養(yǎng)滲透的路徑。

一、深入探究：挖掘教材內(nèi)涵的家國情懷素養(yǎng)

抗日戰(zhàn)爭的勝利離不開中華民族的反抗與斗爭，抗日戰(zhàn)爭曠日持久，經(jīng)過14年艱苦卓絕的斗爭最終取得了勝利。面對敵人的侵略，中華民族沒有妥協(xié)和退讓，中華兒女頑強拼搏、浴血奮戰(zhàn)，用自己的身軀鑄起反抗外來侵略的高墻。正是這種以愛國主義為核心的民族精神支撐著中華兒女堅定驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華的決心，在反抗外來侵略的過程中堅定不屈不撓的民族精神，正是這種家國大義讓中華兒女砥礪前行。

在正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)過程中，淞滬會戰(zhàn)始于1937年8月，會戰(zhàn)歷時兩個多月，最后以日軍占領(lǐng)上海告終。淞滬會戰(zhàn)中雖然中國軍隊傷亡慘重，但是沉重打擊了日軍的囂張氣焰，重傷了日軍，粉碎了日軍“三個月滅亡中國”的狂妄企圖。1937年9月，平型關(guān)戰(zhàn)役取得勝利。1937年10月，忻口戰(zhàn)役爆發(fā)，此次戰(zhàn)役在抗戰(zhàn)初期對華北戰(zhàn)場具有重要影響。1938年4月，臺兒莊戰(zhàn)役取得勝利，臺兒莊大捷是抗戰(zhàn)以來中國軍隊在正面戰(zhàn)場中取得的最大勝利，極大地鼓舞了中華民族取得抗戰(zhàn)勝利的信心。武漢、廣州淪陷后，抗日戰(zhàn)爭進入戰(zhàn)略相持階段。

抗戰(zhàn)時期的中國，雖然經(jīng)濟、技術(shù)等方面落后于日本，但是中華民族抗日斗志高昂，在抗擊外來侵略的同時，轉(zhuǎn)移東南沿海工業(yè)，將華北、華東等著名高校師生、書籍、實驗等進行大規(guī)模遷徙，為抗戰(zhàn)勝利奠定了精神、物質(zhì)基礎(chǔ)，也為戰(zhàn)后中國經(jīng)濟社會的復(fù)興打下基礎(chǔ)，提供了保障。

在敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)過程中，中國軍隊按照中央部署建立多個敵后抗日革命根據(jù)地，并且根據(jù)不同地形特征，采取適合當?shù)氐淖鲬?zhàn)方式，如地道戰(zhàn)、夜襲戰(zhàn)等，開辟敵后戰(zhàn)場，配合正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)，牽制日軍的進一步侵略。

在淪陷區(qū)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工人以罷工等進行斗爭，破壞日軍“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”的部署。1940年下半年，八路軍發(fā)動了一次大規(guī)模作戰(zhàn)——百團大戰(zhàn)，摧毀了敵人的眾多據(jù)點，繳獲大量物資、槍械等，打破了敵人的“囚籠”政策。此時，國民黨消極抗戰(zhàn)，發(fā)動了皖南事變。面對內(nèi)憂外患，共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)、團結(jié)、進步的方針，不斷擴大民主根據(jù)地，實行減租減息的土地政策，精兵簡政，以“三三制”為原則等，這些政策的實施使民主革命根據(jù)地不斷發(fā)展。在艱難中奮進，在苦難中堅持，是家國情懷的表現(xiàn)，是以愛國主義為核心的民族精神的深刻實踐，其指導(dǎo)中華民族奮勇抗敵、爭取民主自由和勝利。

在東方主戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)過程中，1941年12月，隨著太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中國抗日戰(zhàn)爭發(fā)揮牽制敵方力量的作用。作為反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，中國軍隊在配合盟軍的同時給予盟軍積極幫助，加速了戰(zhàn)爭的勝利。1945年5月、9月，德國、日本相繼宣布無條件投降，中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭宣告勝利，抗日戰(zhàn)爭的勝利增強了中華民族的信心，鼓舞了廣大殖民地半殖民地國家和地區(qū)反抗外來侵略的勇氣，重塑了中國的國際地位，是東方沉睡雄獅的再一次蘇醒，進一步促進了中國走進國際中心，為維護世界和平做出更大的努力。

通過對《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解中華民族為了反抗外來侵略做出了艱苦卓絕的努力，才取得來之不易的勝利。在歷史課程的學(xué)習(xí)中滲透家國情懷，有利于學(xué)生形成正確的價值觀，堅定愛國意志，堅持奮發(fā)向上，為民族富強、社會進步貢獻力量。

二、情感升華：家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)

（一）學(xué)習(xí)歷史，向英雄烈士致敬

在《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》一課所描述的歷史階段，有許多感人至深的英雄事跡，如左權(quán)等。在全國抗戰(zhàn)爆發(fā)后，左權(quán)在山西省遼縣麻田附近掩護八路軍總部機關(guān)突圍轉(zhuǎn)移時，壯烈犧牲。這樣的英雄還有很多，他們?yōu)榱藝?、為了人民犧牲了自己，沒有他們的努力，革命就不能順利地進行。在學(xué)習(xí)這些英雄事跡和英雄人物的過程中，學(xué)生能夠深刻地感受到英雄的愛國之情和光復(fù)華夏的決心，有利于學(xué)生樹立正確的價值觀，增強愛國之心，引導(dǎo)學(xué)生不斷努力奮斗，為祖國的發(fā)展貢獻力量。

（二）感受歷史，在文物遺跡中體會家國大義

歷史的學(xué)習(xí)離不開實地考察，人們旅游時經(jīng)常會到文物古跡遺址參觀拜訪。歷史的學(xué)習(xí)過程也是感官的接觸過程，當學(xué)習(xí)的知識與眼前的文物遺跡發(fā)生碰撞時，學(xué)生會產(chǎn)生不一樣的情感思緒。在《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以去中國人民抗日戰(zhàn)爭博物館進行參觀學(xué)習(xí)，中國人民抗日戰(zhàn)爭博物館記錄了許多抗日戰(zhàn)爭事跡，如臺兒莊大捷，中國人民抗日戰(zhàn)爭博物館就有著詳細的記錄，并且可以看到當時戰(zhàn)役中使用的一些物品。通過參觀，學(xué)生的視聽感應(yīng)得以融合，更有利于學(xué)生加深對抗日戰(zhàn)爭的理解，增強學(xué)生的歷史體驗感，強化榮辱觀，珍惜當下和平，努力奮進，實現(xiàn)人生價值。

（三）總結(jié)評價，在歷史中尋找正確方法

歷史課程的學(xué)習(xí)能夠引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以史為鑒。在抗日戰(zhàn)爭中，毛澤東就根據(jù)戰(zhàn)爭的實際情況總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，尋找到適合中國抗日戰(zhàn)爭的正確道路。1938年，武漢會戰(zhàn)前夕，毛澤東在延安演講《論持久戰(zhàn)》，總結(jié)了抗戰(zhàn)開始以來的情況和當時面臨的形勢，科學(xué)論證了中國必須通過持久作戰(zhàn)才能獲勝的科學(xué)指導(dǎo)理論。經(jīng)過14年的艱苦抗戰(zhàn)，中國人民最終取得了抗戰(zhàn)勝利，證實了《論持久戰(zhàn)》的正確性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》，要善于總結(jié)經(jīng)驗，以史為鑒，積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，促進自身能力的提升和學(xué)業(yè)進步。

三、旨在躬行：家國情懷素養(yǎng)的踐行

（一）樹立民族自信，增強民族認同感

在平型關(guān)戰(zhàn)役中，林彪領(lǐng)導(dǎo)八路軍第一一五師隱蔽設(shè)伏，與日軍展開激戰(zhàn)，致使日軍傷亡慘重，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話，增強了中國抗戰(zhàn)的自信心和決心。民眾有自信，才能使國家屹立于世界民族之林。因此，增強民族自信、增強民眾的歸屬感和自豪感具有非常重要的作用。個人成長和民族國家的興旺發(fā)達密不可分，要將家國融合，重視集體利益，明確有了強盛的國才有安定的家。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自信心和民族自豪感，增強民族認同感，這是引導(dǎo)個人努力奮進、國家富強繁榮的強大精神支柱。

（二）堅守求真務(wù)實、腳踏實地的作風(fēng)

在抗戰(zhàn)過程中，中國軍隊堅守求真務(wù)實、腳踏實地的作風(fēng)，根據(jù)各地不同地形特征選擇適合自己的戰(zhàn)斗方式?？箲?zhàn)之所以能夠取得勝利，與中國軍隊、中國人民堅守求真務(wù)實的作風(fēng)，堅守嚴謹科學(xué)的態(tài)度有著密不可分的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生也要堅守求真務(wù)實、腳踏實地的作風(fēng)，不能急于求成，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，尋求自我突破，實現(xiàn)自我價值。

（三）培養(yǎng)正確的價值觀，堅持立德樹人

教育的根本目的就是培養(yǎng)人才，堅持立德樹人。通過學(xué)習(xí)《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》，學(xué)生能夠了解抗戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和事件，知道抗日戰(zhàn)爭是反抗外來侵略的正義戰(zhàn)爭，樹立正確的價值觀。價值觀能夠直接指導(dǎo)實踐，有利于學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，是貫徹立德樹人教育方針的現(xiàn)實需要?？梢姡瑯淞⒄_的價值觀至關(guān)重要。

四、結(jié)語

家國情懷在中學(xué)歷史教學(xué)中有著非常重要的作用，它不僅是口號，更應(yīng)落實在教學(xué)的各個方面。中華民族反抗外來侵略，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，教師可以利用歷史故事、課外實踐、傳統(tǒng)歌謠等方式踐行家國情懷，增強學(xué)生的民族自信心和民族自豪感?！度褡逶⊙獖^戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》一課的學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和奮進動力，引導(dǎo)學(xué)生為國家的富強和社會的發(fā)展貢獻力量。

參考文獻：

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[3]張峰.史學(xué)研究成果在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2017.

（作者單位 吉林師范大學(xué)）