郭娟

大學(xué)生是保障國家健康發(fā)展的中堅力量，是促使國家繁榮的新鮮血液，是祖國的未來。要想充分發(fā)揮高職院校大學(xué)生的力量，除了要向他們傳授各種文化知識與實操技能，以提高他們的專業(yè)能力，還需要提高他們的思想政治覺悟，以便他們能夠樹立起正確的世界觀、人生觀與價值觀，在步入社會后自覺抵制不良思想，堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。因此，思想政治教師要深刻意識到自己肩負(fù)的重任，在實際教學(xué)中不斷探索提高思想政治教育質(zhì)量的有效途徑和科學(xué)措施，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，使其以積極的態(tài)度接受思想政治教育，實現(xiàn)正確世界觀的建立與培養(yǎng)。

一、高職院校提高思想政治教育質(zhì)量的必要性

（一）提升學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

時代不同，社會對人才的要求也不同。在中國古代，人們習(xí)慣將在文學(xué)方面造詣頗深的人稱為“人才”，所以，那時候的教育以培養(yǎng)文學(xué)家為主。隨著社會的不斷進(jìn)步，越來越多的人意識到傳統(tǒng)的“人才”定義的片面性，人才標(biāo)準(zhǔn)逐漸多樣化。及至現(xiàn)在，社會對于“人才”，不僅要求他們具備一定的專業(yè)能力，能夠在工作中及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，實現(xiàn)用人單位利益最大化的目標(biāo)，而且需要他們具備堅定的信仰，面對困難發(fā)揮不怕吃苦、迎難而上的優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)，促進(jìn)中國早日實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。因此，思想政治教師需要深刻知悉思想政治教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響，對教學(xué)過程中存在的普遍問題進(jìn)行全面分析與仔細(xì)研究，并以此制訂教學(xué)計劃與教學(xué)方式，以有效提高教學(xué)質(zhì)量與效果，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為符合社會要求的德才兼?zhèn)涞木C合型人才。

（二）促進(jìn)國家持續(xù)發(fā)展的需要

少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。國家要強(qiáng)盛，離不開少年群體的努力。誠然，這些少年現(xiàn)在就像是茁壯成長的小樹苗，暫時還沒有力量回饋國家?？芍灰獓矣眯呐囵B(yǎng)，那么這些小樹苗在不久的將來，就會成長為參天大樹，源源不斷地為國家的健康發(fā)展輸送光和熱。作為人才培養(yǎng)基地，高職院校如果不提高思想政治教育質(zhì)量，促使學(xué)生樹立正確的三觀，部分青少年將無法抵御得過且過、不思進(jìn)取等不良思想的侵蝕，久而久之，難以成為棟梁之材。因此，高職院校需要積極探索提高教育質(zhì)量的有效途徑與科學(xué)措施，以促使學(xué)生成長為合格的人才，在日后踏入社會，不會因為眼前的困難與挫折而退縮，而是越戰(zhàn)越勇，不論遇到什么困難，都積極想辦法解決，一方面，促使自己不斷進(jìn)步，成為優(yōu)秀的人才;另一方面，積極擁護(hù)國家制定的各項政策，促使國家與社會持續(xù)健康發(fā)展。

二、提升思想政治教育質(zhì)量的策略

（一）找準(zhǔn)課程結(jié)合點

社會在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，人們的物質(zhì)水平與精神水平也在不斷提高，學(xué)生接收信息的方式不斷變化和更迭。在這種情況下，如果思想政治教師依然采取傳統(tǒng)的說教式教育方式，勢必?zé)o法對學(xué)生產(chǎn)生正面積極的影響，甚至可能因為限制學(xué)生積極主動性的發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒，長此以往，非常不利于學(xué)生正確世界觀、人生觀與價值觀的形成。要想改變這種情況，教師要對學(xué)生個性特征與發(fā)展訴求進(jìn)行了解與把握，將學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況與思想政治課程的特點與難點結(jié)合起來，實現(xiàn)課程思想、觀念與內(nèi)容等方面的創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其積極主動地參與思想政治教育。長此以往，學(xué)生能夠意識到思想政治課程的重要性及其對自身未來發(fā)展的重要意義，將所學(xué)觀念逐漸融入實際生活與學(xué)習(xí)中，為日后成為優(yōu)秀的人才提供堅實的保障。同時，教師需要加強(qiáng)與其他專業(yè)課程教師的溝通與交流，熟知思想政治課與其他專業(yè)課程的結(jié)合點，明確各科所學(xué)知識對學(xué)生的思想引領(lǐng)作用。教師這樣做，一方面能夠提高學(xué)以致用的能力，拓寬思路，開闊學(xué)生眼界;另一方面能夠提高教學(xué)質(zhì)量，促使思想政治課程與其他專業(yè)課程的研究成果與理念對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。

（二）加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通

俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。思想政治教師要想發(fā)揮課程對學(xué)生的促進(jìn)作用，需要了解學(xué)生的實際情況，與學(xué)生多接觸、多交流，才好對癥下藥，激發(fā)學(xué)生的積極主動性，促使他們以更加飽滿的姿態(tài)學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容。在實際工作中，思想政治教師要運(yùn)用多種有效方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通。同時，教師要注意選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞?，避免方式不?dāng)引起學(xué)生反感。信息時代，許多學(xué)生并不喜歡教師自說自話的溝通方式。因此，在具體交流過程中，教師要注重交流方式的互動性，用溫和的語氣引導(dǎo)學(xué)生說出自己的困惑與不安，然后再以朋友的身份對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，以便學(xué)生能夠通過簡明易懂的話語理解思想政治教育的內(nèi)涵與實質(zhì)，并將其內(nèi)化于心、外化于行，實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)效果的有效提升。

（三）加大隱性思想政治教育方式推進(jìn)力度

隨著素質(zhì)教育的不斷推行，高職院校學(xué)生的判斷能力、邏輯思維能力等與之前相比有了明顯提升，加之成長于網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生個性發(fā)展需求更加強(qiáng)烈，較為抵觸說教式教育。這時候，教師可以嘗試加大隱性思想政治教育方式推進(jìn)力度，以喚醒學(xué)生的責(zé)任感，提高學(xué)生的自覺性。首先，加強(qiáng)環(huán)境營造。例如，教師可以在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活區(qū)域張貼與思想政治內(nèi)容相關(guān)的條幅、海報等，以對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，促使他們形成正確的三觀。其次，進(jìn)行文化教化。高職思想政治教育應(yīng)突破課堂時空界限，滲入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，要從學(xué)生入學(xué)的第一天抓起，從學(xué)生經(jīng)歷的每一件事抓起，從每個地方抓起。

（四）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

作為思想政治教育的指導(dǎo)者與直接參與者，教師的專業(yè)能力與思想政治素養(yǎng)會直接影響教育質(zhì)量。因此，教師要意識到自己肩上的重任，提高自身專業(yè)能力與思想政治素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，促使學(xué)生朝著優(yōu)秀人才的方向邁進(jìn)。首先，加大思想政治教師培訓(xùn)力度。高職院校要定期組織教師參與培訓(xùn)，及時向他們傳遞黨中央思想政治方面的新觀點與新意識，以便他們能夠與時俱進(jìn)，及時調(diào)整教學(xué)計劃與教學(xué)策略，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。其次，聘請專家開設(shè)講座。在條件允許的情況下，高職院?？梢云刚堉T多專家學(xué)者，開展提升專業(yè)能力、思政素養(yǎng)等相關(guān)講座，以便思想政治教師能夠深刻意識到自身的不足與缺點，并積極尋找改善策略與提高措施，在提高自身研究能力與分析能力的同時，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。再次，教師豐富專業(yè)知識儲備，提升實操能力。高職院校應(yīng)加強(qiáng)宣傳，讓思想政治教師意識到終身學(xué)習(xí)的重要性，積極利用網(wǎng)課等學(xué)習(xí)方式豐富專業(yè)知識儲備，提升實操技能，以開闊眼界，增長見識，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。最后，教師要以身作則，嚴(yán)于律己。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的一言一行、政治態(tài)度、行為習(xí)慣等都會對學(xué)生產(chǎn)生不可估量的影響。因此，教師需要具備不畏艱苦、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育，潛移默化地改變學(xué)生思想及行為，促使他們自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，形成科學(xué)的三觀。

（五）拓展實踐育人的渠道

大學(xué)生還未接觸社會，其經(jīng)驗與閱歷多來自對書本的學(xué)習(xí)與理解，換言之，大學(xué)生主要通過書本來認(rèn)識世界，這就導(dǎo)致當(dāng)大學(xué)生真正走向社會時，會出現(xiàn)適應(yīng)不良、自我價值實現(xiàn)與社會現(xiàn)實沖突的情況。而要想改變這一情況，需要高職院校拓展實踐育人渠道，以便學(xué)生參與社會實踐，獲得一手人生經(jīng)驗與閱歷，并不斷反省自身，調(diào)整自我發(fā)展方向。例如，部分高職院校會要求學(xué)生定期到志愿者基地參加社會服務(wù)，暑假開展幫扶活動等。學(xué)生通過參與實踐活動能夠逐漸明白，幫助別人實際上就是在完善自我，如此一來，參加思想政治教育的學(xué)習(xí)積極性將得到有效激發(fā)。

三、結(jié)語

綜上所述，思想政治教育質(zhì)量的提升對學(xué)生綜合素質(zhì)提升、國家持續(xù)發(fā)展有著不可估量的作用。作為為社會輸送人才的基地，高職院校要重視思想政治教育工作，引導(dǎo)教師在實際工作中積極探索思想政治教育的不足與缺點，制定科學(xué)的應(yīng)對策略，實現(xiàn)思想政治教育質(zhì)量的有效提升。同時也要注意，思想政治教育質(zhì)量的提升并非一朝一夕就可以做到，因此，教師在具體工作中一定要保持持之以恒的態(tài)度，與時俱進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生日后成長為棟梁之材奠定堅實的基礎(chǔ)。

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（作者單位 河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院）