摘要：在當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)過程當(dāng)中，需要融入課程思政，要通過融入課程思政針對課堂教學(xué)工作進行必要的改革和優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本文主要是關(guān)于課程思政融入乒乓球教學(xué)的研究，供相關(guān)專業(yè)人士進行參考。

關(guān)鍵詞：思政元素;乒乓球教學(xué);路徑

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

在當(dāng)前課堂教學(xué)的過程當(dāng)中需要融入課程思政理念，在實際融入的過程當(dāng)中，只需要針對教學(xué)方式以及教學(xué)素材實現(xiàn)相應(yīng)改變即可，而不是獨立在課程之外來開展思政教育，在乒乓球課程思政教學(xué)過程當(dāng)中，要求教師能夠始終做到潤物無聲，不要過于造作以及牽強附會，要切實保障自然而然。

一、精化課程設(shè)計

課程思政設(shè)計的過程當(dāng)中，要求從教學(xué)評價、教學(xué)組織、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容等各個方面來開展設(shè)計工作。實際教學(xué)的過程當(dāng)中，要以學(xué)生所熟悉的內(nèi)容來進行課堂導(dǎo)入，還需要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律以及結(jié)合學(xué)生運動特點來合理組織教學(xué)活動，這樣才有利于大部分學(xué)生充分了解乒乓球運動競賽當(dāng)中的裁判方式以及競賽規(guī)則。乒乓球教學(xué)的過程當(dāng)中，為了顯著地提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，融入思政教育過程當(dāng)中，也需要針對教學(xué)組織方法、教學(xué)模式以及教學(xué)評價進行必要改變和優(yōu)化。

二、重建課程教學(xué)體系

乒乓球運動實戰(zhàn)教學(xué)活動開展過程當(dāng)中，需要教師能夠讓學(xué)生充分了解到乒乓球運動裁判以及競賽規(guī)則，之后，再進行雙打教學(xué)以及單打教學(xué)。為了能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，需要通過采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式以及混合式教學(xué)形式，這樣才能夠促使學(xué)生可以提前收集和觀看相應(yīng)的視頻資料，具體而言，將班級學(xué)生劃分為若干個小組，讓不同小組同學(xué)來收集不同的素材，并且將視頻素材融入思政教育的過程當(dāng)中。例如，要讓學(xué)生收集比賽得分點數(shù)最多的視頻，促使學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球當(dāng)中具備奮勇拼搏的精神。同時，也需要讓學(xué)生收集在乒乓球決賽過程當(dāng)中反敗為勝的一些賽事視頻，這樣就可以讓學(xué)生充分意識到不放棄的重要價值，同時也讓學(xué)生感受到逆風(fēng)翻盤之后的振奮之情。此外，還要促使學(xué)生看到隊員之間相互擁抱，相互鼓勵的視頻，讓學(xué)生們都能夠意識到團隊合作重要價值和作用意義。學(xué)生觀看賽事時，也需要關(guān)注運動員向裁判、對手或者觀眾揮手示意的相關(guān)畫面，這樣就可以讓學(xué)生了解到體育禮儀有關(guān)的知識。

三、加強課堂組織管理

針對于乒乓球課程組織情況進行分析，其主要包括了基礎(chǔ)部分、準(zhǔn)備部分以及結(jié)束部分，一般來講，在實際教學(xué)的過程當(dāng)中，為了提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，會采用分層教學(xué)法以及分組教學(xué)法來進行課堂管理工作，同時，教師也會結(jié)合思政教育目的以及教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容來對于組織管理模式進行必要的選擇，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水準(zhǔn)。

四、靈活應(yīng)用思政元素

在當(dāng)前課堂教學(xué)活動開展的過程當(dāng)中，要求教師能夠靈活運用相關(guān)的思政元素，要求結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)進度來展開思政教育工作。比如，要求結(jié)合乒乓球運動的特點以及教學(xué)的整體特點來對于思政元素進行必要的挖掘。第一，乒乓球運動要和思政教育實現(xiàn)相互的融合，如今在國際賽場上，我國乒乓球隊員屢屢獲得冠軍，這充分地體現(xiàn)了為國爭光。第二，乒乓球運動的特點在于穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，這是工匠精神的一種表現(xiàn)。第三，乒乓球運動形式是兩人以上參加或者兩人參加，并不能夠一人單獨打乒乓球，所以，在運動的過程當(dāng)中就需要團隊協(xié)作，體現(xiàn)了團隊精神。第四，乒乓球運動發(fā)展很快，需要運動員不斷拼搏創(chuàng)新以及完善自我，這樣才能夠不會被時代所拋棄。其次，乒乓球教學(xué)要和思政教育融合，一是項目分組分工與素質(zhì)拓展，使學(xué)生團隊協(xié)作精神得到有效培養(yǎng)。二是通過開展乒乓球?qū)ｍ椨?xùn)練，促使學(xué)生具備永不言敗的精神，培養(yǎng)學(xué)生的意志力。三是在比賽的過程當(dāng)中也需要學(xué)生們能夠服從組織，服從領(lǐng)導(dǎo)，要為集體爭光，促使自身能夠為集體貢獻力量。四是尊重自己的對手，尊重比賽和裁判，在比賽的過程當(dāng)中也需要具備一定體育禮儀，同時要懂得進行換位思考。五是課堂常規(guī)教育的過程當(dāng)中要不曠課、不早退、不遲到，要遵守時間。

五、關(guān)注課堂“特殊生”

總是有一小部分的特殊群體，不愛運動或者是缺乏濃厚興趣，又或者是天生體質(zhì)很弱，無法參與到體育項目當(dāng)中來，對于這些特殊學(xué)生，需要采取素質(zhì)拓展訓(xùn)練，讓他們激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。教師要關(guān)注這一部分特殊生，同時要給其鼓勵和指導(dǎo)。

結(jié)語：

綜上所述，在當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)的過程當(dāng)中，為了更好的融入與思政元素，需要精化課程設(shè)計，重建課程教學(xué)體系，加強組織管理，同時，需要靈活對思政元素加以應(yīng)用，還需要充分關(guān)注課堂上的特殊學(xué)生，提高教育成效。

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作者簡介：劉大川 ，性別：男，出生年月：1987年年9月，民族： 漢族，籍貫： 山東青島 ，學(xué)歷：碩士研究生 ，職稱：講師，研究方向： 體育教育 思想政治教育