王前鋒

摘要： 新修訂的高中物理課程標準將物理學科的獨特育人價值集中概括為物理學科核心素養(yǎng)，物理學科核心素養(yǎng)同時也是新高考改革后的重要教學目標。本文通過物理科學責任與態(tài)度的相關(guān)問卷調(diào)查結(jié)果，針對重慶市開州中學高一學生進行調(diào)查研究。

關(guān)鍵詞： 高一學生;物理;科學態(tài)度與責任

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

1? 引言

通過對國內(nèi)現(xiàn)有研究成果的分析，注重對高中物理教學中物理中學生科學態(tài)度與責任的培養(yǎng)策略。本文會主要從學生對物理學習的實際情況入手，從物理科學學習態(tài)度、物理科學與技術(shù)的關(guān)系、物理科學與社會的關(guān)系、物理科學與環(huán)境的關(guān)系四個主體維度來分析高一學生物理科學態(tài)度與責任的現(xiàn)狀以及培養(yǎng)策略。

2? 高一學生物理科學態(tài)度與責任的現(xiàn)狀問卷結(jié)果分析

2.1? 物理學習態(tài)度調(diào)查分析

針對劉濤提出的現(xiàn)階段高中物理教學過程中學生們依舊處于被動接受知識的狀態(tài)，教師還是課堂教學的主題人物這一問題而設(shè)計的題目，分別提出了學生對物理學以及從事與物理學相關(guān)的工作的態(tài)度的問題對學生進行了調(diào)查，其中，喜歡物理學的高一學生所占比例到達65.18%，對從事物理相關(guān)的工作感興趣的人數(shù)比例達到75%，由此可以看出，該校學生學習物理的積極性較高，對物理學本質(zhì)具有初步的正確的認識，對物理學有較強的學習興趣和探究欲望。但是，學生對物理本身和從事與物理有關(guān)的工作的興趣還有待提高，教師應(yīng)該針對這一情況進行教學。

此外，結(jié)果還顯示了在自己學習的過程中，在遇到困難時，有25%的同學選擇自己鉆研，有44.64%的同學選擇與同學討論，有20.54%的同學選擇請教老師、家長，但有9.82%的同學選擇直接抄答案。因此，在教學過程中，老師更應(yīng)該從積極引導學生形成正確的學習習慣，教導學生尊重他人，強調(diào)合作意識，主動與身邊的人進行合作這些方面入手，從而解決問題，提高學生的物理科學責任感。

2.2? 物理科學與技術(shù)的關(guān)系調(diào)查分析

周春來提到可以借助史學知識來培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與責任，因為物理學史記錄了物理學家在科學探究中真理性的活動過程有助于學生對于知識的學習。針對同學們對物理學的相關(guān)技術(shù)和物理學的相關(guān)領(lǐng)域的了解情況做了調(diào)查，超過70%的同學能夠認識到衛(wèi)星導航、人工智能、超導、納米等物理學前沿的先進技術(shù)，以及物理學的技術(shù)可以應(yīng)用到空間科學、工程學、地球科學等領(lǐng)域。學生們已經(jīng)意識到物理技術(shù)存在于現(xiàn)代生活的方方面面，使得他們對物理與科學技術(shù)的聯(lián)系從有意識向無意識的轉(zhuǎn)變，這有利于學生科學責任的培養(yǎng)，并且需要進一步的提高這一素養(yǎng)。

2.3? 物理科學與社會的關(guān)系調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示，超過70%的同學都認為物理學發(fā)展對社會的作用有使人類更相信科學、改變?nèi)祟惖纳钌a(chǎn)方式、改善人們生活條件、推動經(jīng)濟的發(fā)展，可以看出學生們意識到物理學的發(fā)展也是人類社會更替的重要部分，它對社會的發(fā)展有著極大的促進作用，物理與社會發(fā)展的重要關(guān)系在大多數(shù)學生頭腦中中已經(jīng)形成了聯(lián)系，學生需要針對這一方面的不足繼續(xù)改進。

2.4? 物理科學與環(huán)境的關(guān)系調(diào)查

結(jié)果顯示，超過70%同學都普遍認為物理學可以解釋放射性污染、光污染、電磁輻射污染、噪聲污染等環(huán)境問題，在明白原理的基礎(chǔ)上，學生懂得了物理既可以為我們的生活帶來便利，也會對我們的環(huán)境資源造成傷害，所以在物理學習的同時也要逐步培養(yǎng)遵守道德規(guī)范，保護環(huán)境并推動可持續(xù)發(fā)展的責任感。

3? 培養(yǎng)物理科學態(tài)度與責任的建議

第一，應(yīng)該繼續(xù)激發(fā)出學生對物理的學習興趣和探究欲望。對學生進行積極的熏陶，讓學生了解當今時代物理學習的重要性，引起學生學習物理的內(nèi)在動機和外在動機，維持學生對物理科目的學習興趣。

第二，從生活入手，讓學生在生活中了解、學習物理。針對同學們在課堂之外之外對物理的關(guān)注度不是很高的情況，老師在物理教學過程中應(yīng)該補充有價值的物理生活知識，增加同學們對生活中物理現(xiàn)象的好奇心。

第三，教導學生尊重他人，強調(diào)合作意識，主動與身邊的人進行合作。在學習過程中，教師要注重強調(diào)學生之間的合作學習，合作學習不僅能夠建立更好的同學關(guān)系和人機交往的能力，還能夠拓寬眼界和提高學習的效率。因此，教師要注重在課堂上給同學們合作討論的機會，讓同學們體驗到其中的重要性。

第四，聯(lián)系物理與技術(shù)、社會、環(huán)境，要逐步培養(yǎng)遵守道德規(guī)范，保護環(huán)境并推動可持續(xù)發(fā)展的責任感。教師在學習中要引導學生不僅僅是要遵守公共秩序，更要知道從一個物理學習者的角度去保護環(huán)境、節(jié)約資源和 促進可持續(xù)發(fā)展的責任感。

4? 結(jié)論

從開州中學高一學生的科學態(tài)度與責任素養(yǎng)的現(xiàn)狀來看，學生們已經(jīng)具有比較良好的物理科學態(tài)度與責任，比如對物理學本質(zhì)有著積極的學習態(tài)度，能夠在實驗探究的過程中按照正確的要求來進行，能夠在生活中對物理與科學、物理與社會、物理與環(huán)境等方面的關(guān)系有一定的了解與關(guān)注，但是在物理創(chuàng)新、合作探究這些方面還需要進行改進以達到新課程標準的要求。因此，教師要不斷學習、探究，結(jié)合現(xiàn)代教育學知識和物理專業(yè)素養(yǎng)，傳授給學生更加有特色的學習觀念，使得學生明白在當今大環(huán)境下，如何更加有效地學習物理，讓學生意識到不僅要對物理學的本質(zhì)有正確的理解，更加要懂得學習物理和承擔與物理相關(guān)的社會責任。

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