李 雪

（開(kāi)封大學(xué) 信息工程學(xué)院，河南 開(kāi)封 475004）

立德樹(shù)人是高校的根本任務(wù)?！罢n程思政”是指將思想政治教育與專業(yè)知識(shí)和技能教學(xué)結(jié)合在一起，其目的是提高思政教育的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)課教師應(yīng)深刻理解“課程思政”的重要性，深入挖掘包含在專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中的思想政治因素，并在專業(yè)教學(xué)中予以突出，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。

3D動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)課程是高職院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)的一門(mén)專業(yè)必修課程，該課程面向建筑模型與動(dòng)畫(huà)制作專業(yè)和數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)設(shè)置，由此可見(jiàn)，其影響面較大。該課程以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)能力為教學(xué)目標(biāo)，能夠?yàn)楹罄m(xù)其他課程提供支撐。在3D動(dòng)畫(huà)課程教學(xué)中，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展思想政治教育，將思想政治教育融入整個(gè)專業(yè)教學(xué)過(guò)程，樹(shù)立學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。例如，播放紅色動(dòng)畫(huà)影片，使學(xué)生加深對(duì)中國(guó)紅色文化的了解，牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神；介紹優(yōu)秀的中國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)實(shí)例，以增強(qiáng)學(xué)生的文化自信；布置實(shí)際工作任務(wù)，要求學(xué)生繪制彰顯民族精神的動(dòng)畫(huà)作品，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心［2］。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)生的思想品德和綜合素質(zhì)、樹(shù)立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展［1］。本文擬以“粒子特效動(dòng)畫(huà)”單元教學(xué)為例進(jìn)行探討。

一、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

“粒子特效動(dòng)畫(huà)”單元的理論教學(xué)目標(biāo)是：理解粒子系統(tǒng)的操作原理、粒子系統(tǒng)中各項(xiàng)數(shù)值所控制的內(nèi)容和效果、重力對(duì)粒子的影響；掌握粒子系統(tǒng)中所有粒子的效果、重力系統(tǒng)、鏡頭特效、路徑約束、空間扭曲對(duì)象的結(jié)合使用等知識(shí)。操作技能培養(yǎng)目標(biāo)是：熟練運(yùn)用粒子系統(tǒng)，掌握粒子系統(tǒng)中各項(xiàng)數(shù)值的調(diào)整方法，運(yùn)用粒子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)各種3D動(dòng)畫(huà)效果，隨時(shí)調(diào)整粒子系統(tǒng)的屬性以控制每一個(gè)粒子的行為，等等。

該單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)包括：超級(jí)噴射（雪粒子）、粒子云、粒子流源、噴射粒子、粒子系統(tǒng)與重力系統(tǒng)、鏡頭特效、路徑約束、空間扭曲對(duì)象的結(jié)合使用等。學(xué)習(xí)難點(diǎn)包括：粒子系統(tǒng)各種參數(shù)的調(diào)整、超級(jí)噴射的數(shù)值調(diào)整和粒子受重力影響而產(chǎn)生的結(jié)果、粒子流源圖標(biāo)的添加和參數(shù)的調(diào)整等。

二、“紅軍長(zhǎng)征”題材動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)

主要設(shè)計(jì)制作步驟：在場(chǎng)景中創(chuàng)建一個(gè)雪粒子對(duì)象，調(diào)整參數(shù)；將渲染動(dòng)畫(huà)計(jì)數(shù)設(shè)置為1000，雪花大小為1.32，變化為5；將渲染動(dòng)畫(huà)的方式選擇為面；將發(fā)射器的寬度設(shè)置為200，長(zhǎng)度為120。

打開(kāi)材質(zhì)編輯器，選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)材質(zhì)球，設(shè)置它的參數(shù)。將環(huán)境光亮度設(shè)置為225；勾選自發(fā)光中的顏色，將亮度設(shè)置為225；將不透明度設(shè)置為80，單擊不透明度按鈕后的通道按鈕，選擇漸變坡度貼圖，將漸變類型設(shè)置為徑向漸變（見(jiàn)圖1）。在透視窗口的視口配置中，添加背景，將雪花材質(zhì)賦予粒子，將渲染動(dòng)畫(huà)范圍設(shè)置為 0—50，單擊渲染動(dòng)畫(huà)按鈕，渲染動(dòng)畫(huà)（見(jiàn)圖 2）［3］。

圖1 設(shè)置材質(zhì)

圖2 渲染效果

育人思路：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作“紅軍長(zhǎng)征”題材的動(dòng)畫(huà)，表達(dá)對(duì)紅軍將士的崇敬之情，激勵(lì)學(xué)生在吃苦耐勞、勇往直前的偉大長(zhǎng)征精神的指引下，在新的長(zhǎng)征路上奮勇前進(jìn)。

三、“抗洪救災(zāi)”題材動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)

主要設(shè)計(jì)制作步驟：?jiǎn)螕魟?chuàng)建，選擇粒子系統(tǒng)，找到噴射，并在視圖中拖拽，進(jìn)行粒子的噴射。對(duì)它的位置以及旋轉(zhuǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。單擊修改，設(shè)置視口計(jì)數(shù)為1000，渲染動(dòng)畫(huà)計(jì)數(shù)為2000，水滴大小為8，速度為8，變化為0.56。將方式設(shè)置為水滴。將渲染動(dòng)畫(huà)的方式設(shè)置為四面體。設(shè)置計(jì)時(shí)的開(kāi)始為－50，壽命為100（見(jiàn)圖3）。

圖3 添加粒子

打開(kāi)材質(zhì)編輯器，選中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)材質(zhì)球，設(shè)置其基本參數(shù)。將環(huán)境光的數(shù)量設(shè)置為225，勾選自發(fā)光中的顏色選項(xiàng)，將亮度設(shè)置為200；將不透明度設(shè)置為50；選擇漸變貼圖，在透視視口添加一個(gè)目標(biāo)攝影機(jī)［4］。

點(diǎn)擊播放，查看此時(shí)動(dòng)畫(huà)的效果。按快捷鍵8，打開(kāi)環(huán)境特效控制面板，在環(huán)境貼圖中為場(chǎng)景選擇一個(gè)背景添加上去。設(shè)置完成，查看最終的環(huán)境渲染動(dòng)畫(huà)效果（見(jiàn)圖4）。

圖4 渲染效果

育人思路：通過(guò)該實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)斗在搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線的武警官兵表達(dá)崇高的敬意，深刻領(lǐng)會(huì)面對(duì)自然災(zāi)害從不畏懼、不怕困難不怕?tīng)奚?、“一方有難八方支援”、團(tuán)結(jié)一致的偉大抗洪救災(zāi)精神，真切感受軍民魚(yú)水情。

四、“中國(guó)航天”題材動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)

主要設(shè)計(jì)制作步驟：在粒子系統(tǒng)對(duì)象面板中，單擊粒子云按鈕。在視圖中創(chuàng)建一個(gè)粒子云對(duì)象。在其參數(shù)卷展欄中，設(shè)置粒子生成，調(diào)整粒子參數(shù)。再單擊粒子云按鈕，在視圖中再創(chuàng)建一個(gè)粒子云對(duì)象，調(diào)整參數(shù)，在粒子類型卷展欄中設(shè)置粒子類型，選擇球體。單擊工具欄中的“選擇并均勻縮放”按鈕，將粒子云對(duì)象縮放，并調(diào)整其位置。在空間扭曲對(duì)象面板中，單擊重力按鈕，創(chuàng)建一個(gè)重力對(duì)象，切換至修改面板，將其強(qiáng)度設(shè)置為0.07（見(jiàn)圖5）。單擊“綁定到空間扭曲”按鈕，將創(chuàng)建的第二個(gè)粒子云對(duì)象綁定到重力對(duì)象上。

圖5 添加粒子云

按M鍵，打開(kāi)材質(zhì)編輯器對(duì)話框，選擇一個(gè)已經(jīng)制作好的火焰材質(zhì)，將它應(yīng)用在第1個(gè)粒子云對(duì)象身上。按F9鍵，快速渲染動(dòng)畫(huà)粒子材質(zhì)。在材質(zhì)編輯器對(duì)話框中，選擇另一個(gè)火焰材質(zhì)，將它應(yīng)用在第2個(gè)粒子云對(duì)象身上，按F9鍵，快速渲染動(dòng)畫(huà)材質(zhì)。在粒子系統(tǒng)對(duì)象面板中，單擊“超級(jí)噴射”按鈕，在場(chǎng)景中創(chuàng)建一個(gè)超級(jí)噴射粒子對(duì)象。在基本參數(shù)卷展欄中，設(shè)置粒子參數(shù)，按住Shift鍵，將超級(jí)噴射粒子復(fù)制兩個(gè)，并在其中兩個(gè)超級(jí)噴射粒子對(duì)象的粒子生成卷展欄中，將兩個(gè)粒子的大小分別設(shè)置為5和3，將超級(jí)噴射粒子調(diào)整到適當(dāng)位置。

選中已創(chuàng)建的超級(jí)噴射粒子，按M鍵，打開(kāi)材質(zhì)編輯器對(duì)話框，選擇一個(gè)已制作好的煙霧材質(zhì)，將它應(yīng)用在超級(jí)噴射粒子身上，用于模擬煙霧。單擊“超級(jí)噴射”按鈕，在場(chǎng)景中再創(chuàng)建一個(gè)超級(jí)噴射粒子，在基本參數(shù)卷展欄中設(shè)置基本參數(shù)。在空間扭曲對(duì)象面板中，單擊“風(fēng)”按鈕，在場(chǎng)景中創(chuàng)建一個(gè)風(fēng)對(duì)象，并調(diào)整其旋轉(zhuǎn)角度。選擇風(fēng)對(duì)象，在其參數(shù)卷展欄中設(shè)置風(fēng)參數(shù)，單擊“綁定到空間扭曲”按鈕，將最后創(chuàng)建的超級(jí)噴射對(duì)象綁定到風(fēng)對(duì)象上。單擊“渲染動(dòng)畫(huà)”按鈕，渲染動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景（見(jiàn)圖6）［4］。

圖6 渲染效果

育人思路：通過(guò)該實(shí)例，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)以“兩彈一星”、北斗工程、載人航天、月球探測(cè)、火星探測(cè)等為代表的中國(guó)航天事業(yè)的偉大成就，以及自力更生、自主創(chuàng)新的中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展道路，深刻領(lǐng)會(huì)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神［5］，深入學(xué)習(xí)廣博深厚的航天文化，進(jìn)而頑強(qiáng)拼搏、努力奮斗，不斷進(jìn)步。

五、結(jié)語(yǔ)

專業(yè)課教師是開(kāi)展“課程思政”的決定性因素，“課程思政”效果的好壞取決于專業(yè)課教師對(duì)其認(rèn)識(shí)水平和教學(xué)水平、教學(xué)能力的高低。因此，要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，使專業(yè)課教師充分認(rèn)識(shí)到“課程思政”在專業(yè)課教學(xué)中的價(jià)值和作用，進(jìn)而增強(qiáng)開(kāi)展“課程思政”的意識(shí)，使之既注重專業(yè)知識(shí)和技能傳授，又注重價(jià)值傳播、價(jià)值引領(lǐng)和學(xué)生品格的塑造，堅(jiān)持教書(shū)育人的統(tǒng)一，能夠主動(dòng)將思想政治教育元素融入專業(yè)課教學(xué)［6］，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要鼓勵(lì)教師優(yōu)化教學(xué)策略和教學(xué)方法，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、教學(xué)做合一，以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法等開(kāi)展教學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，以改善課堂教學(xué)效果。另外，要將思想政治教育元素融入專業(yè)課考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建多維度考核評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)方式，使考核評(píng)價(jià)結(jié)果不僅能夠反映學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)水平，還能夠在一定程度上反映其思想道德?tīng)顩r，使考核評(píng)價(jià)更加客觀、完整、合理。實(shí)踐證明，“課程思政”優(yōu)化了思政課程的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了“顯性思政”與“隱性思政”的協(xié)同，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自信心，提高了理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育、環(huán)保教育、人文精神教育、工匠精神教育等思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)了高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。