陳鋼將

藤鐵工藝是一種將木藝和鐵藝有機結合在一起的藝術形式，構成藤鐵工藝品的原材料主要是藤木、鈑金以及樹脂等。從藝術發(fā)展的角度來看，藤鐵工藝是中華文化與人類智慧在漫漫歷史長河中所形成的一種文化結晶。而想要在現代發(fā)展的時代背景下將藤鐵工藝進行有效的傳承并進一步使其得到發(fā)展，應該盡可能在當代教育體系中逐步滲透藤鐵工藝教育，為這種藝術形式的未來發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

一、 藤鐵工藝的內容與內涵

藤鐵工藝的核心內容便是將藤類植物與鈑金等鐵質材料相結合，以與市場中的大眾工藝品不同的藝術形式表現出來。藤鐵工藝在我國具有非常久遠的發(fā)展歷史，早在古代時期，我國人民便通過手工加工的方式，探尋出了一條屬于藤鐵工藝的生產方法和發(fā)展模式。而在時代進步的推動下，藤鐵工藝的發(fā)展也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，其中最為關鍵的一個環(huán)節(jié)便在于機械化生產模式的出現，它改變了藤鐵工藝歷經千年的傳統(tǒng)生產形式。但是相較于傳統(tǒng)的手工制作方法，機械化制造模式下所生產出來的藤鐵工藝品往往很難具備傳統(tǒng)藝術所具有的創(chuàng)造力，藤鐵工藝的核心藝術思想以及其所蘊含的豐富想象力的特點，與現代化生產模式之間產生了不可避免的矛盾和沖突。因此，在科技快速發(fā)展與傳統(tǒng)工藝逐漸沒落的大時代背景下，藤鐵工藝在我國工藝品市場中的發(fā)展方向也是要思考的問題。

二、藤鐵工藝的發(fā)展現狀

文化的交流與融合為工藝品行業(yè)的發(fā)展帶來了全新的契機和新鮮的血液，但是與此同時也極大程度地改變了工藝品市場的整體發(fā)展方向。具有傳統(tǒng)元素和豐富內涵的藤鐵工藝，想要在當下社會中得到全新的發(fā)展，就必須在設計理念和生產方式等方面做出相應的改變。首先，經濟全球化趨勢使我國獨特的藤鐵工藝進入了全世界范圍內，在擴大了藤鐵工藝的影響范圍和受眾群體的同時，也要求這種工藝具備多元化特點并融入現代化元素。因此，藤鐵工藝在新時期的發(fā)展與變化主要體現在采用新型藤鐵工藝品原材料、提高工藝品加工精度以及拓寬藝術表現形式等幾個方面。除此之外，從功能和用途的角度來看，由于設計理念的改變使得藤鐵工藝品有了更為廣泛的適用面與涉獵領域，這極大地豐富了藤鐵工藝品在人們現代生活中的用途。

三、藤鐵工藝傳承與發(fā)展中存在的問題

藤鐵工藝的傳承不僅受到時代發(fā)展和社會變革的影響，這種工藝手法和思想傳承的關鍵更在于從事藤鐵工藝生產的人本身。在現代化生產模式和多種新型藝術的猛烈沖擊下，傳統(tǒng)的藤鐵工藝加工與生產手法在現代社會中并不被大多數人所看好，手工編織技術中蘊含的豐富思想與獨特想象力并不比高效的機械化生產帶來更多的經濟效益。因此，這就導致了老工匠與年輕人之間出現了人才斷層與傳承斷流的問題。同時，藤鐵工藝品的生產目前主要以企業(yè)生產的形式在社會各行業(yè)中立足，但是企業(yè)的發(fā)展以及藤鐵工藝品市場的開拓都需要依靠更高的生產效率和更加精細的產品質量。因此，很多藤鐵工藝品生產企業(yè)在巨大的市場需求壓力下，也逐步放棄了傳統(tǒng)的竹藤編織技術，從而轉向對生產設備和自動化工藝的研究與探尋，這使得藤鐵工藝中所蘊含的專屬于手工創(chuàng)造形式的想象力和創(chuàng)造力有所缺失。另外，藤鐵工藝在現代社會中所帶來的微薄經濟利益很難對追求高品質生活的年輕人產生吸引力。這導致了國內的大部分地區(qū)教育體系中沒有包含藤鐵工藝的教育模塊，進而由于教育的缺失造成人才大量流失，從而極大地限制了我國藤鐵工藝的發(fā)展速度和質量。

四、新時代背景下藤鐵工藝傳承和發(fā)展的有效途徑

（一）加強藤鐵工藝課程教育與行業(yè)發(fā)展現狀的結合

在從傳統(tǒng)手工工藝向現代化機械生產模式轉變的過程中，藤鐵工藝傳承斷層的主要原因在于缺乏適應于現代化社會的良好教育體系。因此，想要實現藤鐵工藝的有效傳承，可以通過構建更為完善的藤鐵工藝課程教育體系，并結合當前工藝品行業(yè)的發(fā)展狀況以及未來的主要發(fā)展方向制訂相應的教育標準和課程標準。課程教育與行業(yè)發(fā)展的現實結合，必定能夠使得藤鐵工藝在保持其核心思想和藝術理念的基礎上，具備更有吸引力的藝術外表與產品形式，由此獲得更為廣闊的發(fā)展空間。

（二）加大專業(yè)化和多元化人才的培養(yǎng)力度

在當前市場消費需求多元化、行業(yè)競爭激烈的時代背景下，藤鐵工藝的傳承與發(fā)展，必須借助人才的培養(yǎng)來實現，這同樣也是應對文化傳承過程中可能發(fā)生的各類風險問題的有效措施和方法。為了使藤鐵工藝的傳承更加穩(wěn)定高效，在培養(yǎng)技術人才的過程中不能單單注重對某一方向的培養(yǎng)，要盡可能使技術人員具備更加全面的綜合素質，開闊受教育人員的視野，從而推動藤鐵工藝的發(fā)展。

《鳶飛魚躍》

（三）著重進行實踐教育與創(chuàng)造型人才培養(yǎng)

藤鐵工藝的靈魂在于其藝術形式下所蘊含的豐富想象力與創(chuàng)造力，而這些想象和創(chuàng)造都源于創(chuàng)作過程中所發(fā)生的思想碰撞和理論研究。因此，想要從根本上改善當前藤鐵工藝的發(fā)展現狀，那么就必須要著重拓展藤鐵工藝的實踐教育領域，并借助實踐教學開發(fā)和挖掘從業(yè)人員的創(chuàng)新思想，使得藤鐵工藝能夠在更多的創(chuàng)新型人才的推動下發(fā)生變革與創(chuàng)新。除此之外，實踐教育的意義更在于能夠通過實際生產為理論創(chuàng)造提供更加真實、有效的改進意見，這也是藤鐵工藝在面對工藝品市場飛速發(fā)展的情況下進行傳承與發(fā)展所需要的重要動力。

《自食其果》

五、結語

綜上所述，藤鐵工藝作為我國的一種重要藝術形式應得到充分的重視與保護，其傳承和發(fā)展是當前我國工藝品行業(yè)亟待解決的問題。同時，藤鐵工藝自身也應該進一步完善教育體系，加大人才培養(yǎng)力度，要盡可能保證藤鐵藝術的鮮活生命力，以此來應對未來多變的市場環(huán)境與發(fā)展條件。