湖南外國語職業(yè)學(xué)院 楊皓

新時代，生態(tài)保護(hù)早已成為我國全面發(fā)展的重點領(lǐng)域。社會主義生態(tài)文明建設(shè)要求我們必須從根本意識上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，依靠人類最為有利的教育利器，樹立環(huán)保理念。生態(tài)文明社會的建設(shè)之路首先必須樹立文明意識。當(dāng)前我國需要樹立生態(tài)文明意識的對象是整體公民，而大學(xué)生群體又是其中的重中之重，作為我國未來新一代的社會主義建設(shè)者，大學(xué)生將擔(dān)負(fù)起我國社會主義文明建設(shè)事業(yè)重任，因此大學(xué)生群體有無生態(tài)文明意識、素養(yǎng)的高低都關(guān)系到后續(xù)事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。我國的生態(tài)文明事業(yè)的起步較晚，對于生態(tài)文明的思想意識教育方面較為薄弱，現(xiàn)階段必須要加強大學(xué)生的生態(tài)文明意識教育，提高環(huán)保素養(yǎng)，為我國后續(xù)的生態(tài)文明事業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、培育大學(xué)生生態(tài)文明意識的意義

（一）是完成美麗中國戰(zhàn)略任務(wù)的重要支撐

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶來了嚴(yán)重的環(huán)境問題。面對我國現(xiàn)代化建設(shè)中所面臨的資源稀缺、生態(tài)紅線逐漸逼近等難題，2012年以來，已經(jīng)出臺了多項舉措進(jìn)行改善，習(xí)近平同志多次發(fā)表關(guān)于社會主義生態(tài)文明建設(shè)的重要論述，并秉持著保護(hù)環(huán)境和保護(hù)生命一樣重要的理念，人民美好生活的創(chuàng)造，除了豐厚的物質(zhì)條件，良好的生態(tài)環(huán)境也是必不可少的，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，我們也必須克服生態(tài)危機，努力建設(shè)“兩型社會”和“美麗中國”。只有國民都自覺擁有環(huán)保意識，在工作和生活中都具備環(huán)保素養(yǎng)，我們國家才能高質(zhì)量發(fā)展。因此，我們必須增進(jìn)公民特別是大學(xué)生的生態(tài)文明意識，為我國的“五位一體”全面建設(shè)打下人才基礎(chǔ)。

（二）提高生態(tài)文明意識有利于完善高校思想政治教育體系

高等學(xué)校主要為國家和社會運送高素質(zhì)人才，在新的時代背景下，高校必須與時代同行，激發(fā)學(xué)生們的環(huán)保意識，開設(shè)喚醒學(xué)生的憂患意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷳B(tài)文明教育專項課程，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時融入生態(tài)文明教育理念，一方面幫助大學(xué)生群體在學(xué)業(yè)和實踐方面雙向成長，幫助學(xué)生形成生態(tài)文明的生活方式；另一方面，能創(chuàng)新思想政治教育課程體系。國家高質(zhì)量的發(fā)展必然要求人與自然達(dá)到動態(tài)的平衡，即和諧共處才能實現(xiàn)共贏。大學(xué)生只有具備完善的生態(tài)保護(hù)知識和樹立正確的文明理念，才能促進(jìn)社會文明進(jìn)步。

（三）提高生態(tài)文明意識能幫助大學(xué)生群體的全方位成長

學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要基地，大學(xué)階段是大學(xué)生構(gòu)建自身價值觀的關(guān)鍵時期，在新的大數(shù)據(jù)時代背景下，各大高校應(yīng)當(dāng)貫徹落實習(xí)主席的生態(tài)文明發(fā)展理論，將理念融入課程，開展生態(tài)文明素質(zhì)教育，提高大學(xué)生整體素養(yǎng)，培育并提高環(huán)保意識，幫助塑造大學(xué)生健全的人格從而達(dá)到人類發(fā)展與自然保護(hù)的零和博弈，理論不再僅存于書本上而是通過實踐了解的更加透徹，從而促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

二、當(dāng)前大學(xué)生生態(tài)文明意識現(xiàn)狀及完善手段

生態(tài)文明意識的培育必須要依托于當(dāng)前高校的課程教育體系，首先要對當(dāng)前高校大學(xué)生的意識水平做出評價和判斷，根據(jù)現(xiàn)實教育狀況因地制宜、因時制宜制定相應(yīng)的課程，使大學(xué)生成為助推美麗中國建設(shè)的可靠后備軍。

（一）新時代背景下大學(xué)生生態(tài)文明意識的一般現(xiàn)狀

（1）生態(tài)文明教育的具體方式要進(jìn)一步豐富和完善。教育體制的不斷深化改革，許多院校也力圖使生態(tài)文明意識通過學(xué)習(xí)的方式潛移默化的影響學(xué)生?，F(xiàn)階段，高校需要更重視生態(tài)文明教育，當(dāng)前很多高校普遍存在的問題都是未設(shè)置完善的課程體系，針對環(huán)境生態(tài)保護(hù)方面的課程量少且形式單一，知識較為零碎松散，且多為純粹理論知識，生態(tài)文明實踐較少。傳統(tǒng)生態(tài)理論課難以激發(fā)學(xué)生興趣，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為理論課課程內(nèi)容吸引力不足，無法落實到日常行為。因此，高校生態(tài)文明理論體系的不健全導(dǎo)致很多高校的生態(tài)文明教育僅停留在表面，無法在實踐中踐行。

（2）大學(xué)生生態(tài)文明意識需要進(jìn)一步增強。隨著近年來國家對生態(tài)保護(hù)的強調(diào)，提高了廣大學(xué)生群體的生態(tài)環(huán)保意識，在各方的努力下，一些文明環(huán)保常識開始為廣大學(xué)生群體所接納。但很多學(xué)生仍對生態(tài)文明建設(shè)缺乏全面的認(rèn)知，無法將其轉(zhuǎn)化為深層次的生態(tài)文明意識，甚至在日常生活中還存在一定程度的破壞生態(tài)環(huán)境和浪費資源等不文明行為，無法將生態(tài)文明意識外化為具體的實踐中來，大學(xué)生群體的環(huán)保意識和素養(yǎng)仍有待提高。

（3）生態(tài)文明教育要引入新的方式來提高教育質(zhì)量。目前，生態(tài)文明教育成果的體現(xiàn)則更依賴于學(xué)生的個體主觀因素，而我國當(dāng)前階段的大學(xué)生態(tài)文明教育并沒有發(fā)揮該有的影響。大部分院校的主要途徑是將生態(tài)文明教育課納入思想政治理論課，但絕大多數(shù)學(xué)生表示他們無法僅通過課堂上的生態(tài)文明知識學(xué)習(xí)與其精神和情感世界產(chǎn)生重要影響，甚至覺得內(nèi)容枯燥無法吸收。各大高校應(yīng)當(dāng)探索更多具有趣味的教學(xué)方式，而不是簡單地將其融入思想政治課程體系，要進(jìn)行多樣化、差異化的知識傳輸體系，讓學(xué)生真切感受，使其在日常生活中將學(xué)到的知識常態(tài)化，進(jìn)而提高生態(tài)文明素養(yǎng)。

（二）新時代提高大學(xué)生生態(tài)文明意識的對策和建議

生態(tài)文明教育對于我國而言，是實現(xiàn)偉大復(fù)興的必由之路。高校是培育高素質(zhì)精英的重要基地，而大學(xué)生又是我國社會主義建設(shè)者的接班人，必須在大學(xué)階段培養(yǎng)和樹立其生態(tài)文明意識和理念，為后續(xù)的社會主義事業(yè)建設(shè)提供堅實的人才保障。

（1）將生態(tài)文明教育課程與思想政治課程有機結(jié)合以達(dá)到動態(tài)的和諧。大學(xué)生涯中，思想政治課程是每個高校學(xué)生都必須仔細(xì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的寶貴課程，也是大學(xué)生樹立社會主義生態(tài)教育的主要途徑。在此背景下，各大高校必須將生態(tài)教育理念與社會主義事業(yè)的建設(shè)結(jié)合起來，向?qū)W生傳輸正確的生態(tài)文明理念，在課堂上對生態(tài)環(huán)保所蘊含的理論和社會責(zé)任進(jìn)行充分的再現(xiàn)和灌輸，在進(jìn)行充分的理論知識傳遞的同時，也要寓教于樂，通過實踐和案例對生態(tài)文明保護(hù)的重要性進(jìn)行說明，使學(xué)生明白生態(tài)文明建設(shè)事業(yè)在我國發(fā)展中的關(guān)鍵地位。高校教師應(yīng)充分做好不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)情分析，與時俱進(jìn)，借助多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，以學(xué)生為主體，將思想政治理論課體系中不同課程的課程特性與生態(tài)文明教育有機融合，合理設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，逐步提升大學(xué)生建設(shè)社會主義生態(tài)文明的理論自信和道德法律自信。

（2）構(gòu)建專門的生態(tài)文明課程體系，拓展和豐富教育模式。生態(tài)文明理念的培育，除了課堂上理論性的講解，更要探索多元化的教學(xué)方法。首先，在課程設(shè)置方面，在堅持思想政治課程體系為主體的同時，高校還要開設(shè)生態(tài)文明相關(guān)的必修課程且納入學(xué)校評價體系，將生態(tài)文明知識進(jìn)行全面的傳遞和灌輸。再者，生態(tài)文明素質(zhì)教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。高校開設(shè)生態(tài)文明人文科學(xué)素質(zhì)選修課能幫助學(xué)生打下良好的文化基礎(chǔ)，對于學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識和理念的樹立具有重要作用。生態(tài)科學(xué)體系復(fù)雜，涉及多種學(xué)科，例如生態(tài)科學(xué)、生態(tài)哲學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)等，高?？梢詫⑸鷳B(tài)科學(xué)、生態(tài)哲學(xué)等相關(guān)知識逐步滲透到學(xué)生所學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程中，面向全校大學(xué)生開設(shè)生態(tài)文明選修課，并進(jìn)行趣味性宣傳，提高學(xué)生們的積極性，并將我國已取得的生態(tài)文明成就納入課程學(xué)習(xí)范圍，進(jìn)一步提升生態(tài)環(huán)保意識和環(huán)保素養(yǎng)。最后，各高校也應(yīng)從自身做起，在校園內(nèi)開展生態(tài)文明文化建設(shè)，并積極宣傳。良好的綠色校園環(huán)境是培育大學(xué)生生態(tài)文明意識的無形載體。學(xué)校也應(yīng)從校園內(nèi)部開始杜絕浪費現(xiàn)象發(fā)生。并通過組織，舉辦與此相關(guān)的主題節(jié)目，讓學(xué)生積極參加校園生態(tài)文化的建設(shè)?！肮?jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”不是空洞的口號，它與我們個人的生存環(huán)境和生存質(zhì)量息息相關(guān)，使學(xué)生無形中受到生態(tài)文明意識的感化和熏陶，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明情感，使其外化為自覺的生態(tài)文明行為。

（3）開展生態(tài)文明實踐活動，提升教育效果。培育生態(tài)文明意識的一個主要途徑就是開展生態(tài)文明實踐活動。理論知識的傳輸只是學(xué)習(xí)的一個方面，只有在理論能夠促進(jìn)實踐發(fā)展的時候才真正實現(xiàn)了我們受教育的最終目的，即服務(wù)社會。高校也應(yīng)當(dāng)端正態(tài)度，在知識傳遞的同時，通過實踐參與讓生態(tài)文明意識深入人心。生態(tài)文明校園內(nèi)容活動的根本目的是為了將來的生態(tài)文明事業(yè)打下人才儲備基礎(chǔ)，在提高學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)意識的同時，也提高自身的獨立思考能力和實踐水平。高?？梢砸虻刂埔恕⒁驎r制宜，開展各種生態(tài)文明活動，如在校內(nèi)開展優(yōu)化學(xué)校環(huán)境、保護(hù)校內(nèi)動植物等活動，也可以發(fā)揮主觀能動性向社會民眾宣傳生態(tài)文明知識，提高公眾的生態(tài)文明素養(yǎng)，鼓勵廣大學(xué)生群體發(fā)揮主觀能動性，激勵大學(xué)生把保護(hù)環(huán)境、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會作為價值追求。

生態(tài)興則文明興。大學(xué)生作為我國社會主義偉大復(fù)興事業(yè)的接班人，在新時代培育大學(xué)生生態(tài)文明意識勢在必行。黨和國家將生態(tài)文明建設(shè)事業(yè)作為我國發(fā)展的重要組成部分，高校必須承擔(dān)起教育義務(wù)和職責(zé)，將理論與實踐課程有機結(jié)合，要引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行生態(tài)文明，樹立生態(tài)危機憂患意識，推動美麗中國建設(shè)。