胡咪娜

（湖南工藝美術職業(yè)學院，湖南 益陽 413099）

高職院校從地方經(jīng)濟發(fā)展實際出發(fā)，與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系，為企業(yè)人才輸送、技術技能研發(fā)提供智力技藝支撐，使得高職院校非遺專業(yè)服務地方文化藝術產(chǎn)業(yè)的地域性更強，市場區(qū)域性更精準。在以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，依據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4 號）《教育部財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》（教職成〔2019〕5 號）（以下簡稱“雙高計劃”）《職業(yè)技能提升行動方案（2019—2021 年）》（國辦發(fā)〔2019〕24 號）等文件精神，明確了職業(yè)院校在服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展、保持就業(yè)穩(wěn)定和緩解就業(yè)壓力等方面的建設任務。

1 專業(yè)群社會服務能力提升實施路徑

1.1 立足刺繡設計與工藝專業(yè)群的組群建設明確人才培養(yǎng)目標

湖南工藝美術職業(yè)學院刺繡設計與工藝專業(yè)群是2019 年12 月入選國家教育部“雙高計劃”第一輪建設單位的A 類專業(yè)，專業(yè)群內以刺繡設計與工藝專業(yè)為核心專業(yè)，群內包括了陶瓷設計與工藝、雕刻藝術設計、首飾設計與工藝以及工藝美術品設計等專業(yè)，深度對接湖湘特色工藝美術產(chǎn)業(yè)集群，主要包括湘繡產(chǎn)業(yè)、湘瓷產(chǎn)業(yè)，木雕、菊花石雕產(chǎn)業(yè)，金銀首飾產(chǎn)業(yè)，小郁竹藝和梅山剪紙等特色工藝美術品及湖南工藝美術文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)[1]。

基于以上內容分析，明確了為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高素質民族工藝傳承人和創(chuàng)意型工匠的人才培養(yǎng)目標，不定期開展畢業(yè)生跟蹤調查、用人單位滿意度調查，撰寫畢業(yè)生跟蹤調查報告；與行業(yè)企業(yè)深度對話，明確畢業(yè)生進入企業(yè)后的切實需求和行業(yè)企業(yè)對人才的需求，形成行企調查報告，并修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，改進教育教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量。在人才培養(yǎng)過程當中，加強制定職業(yè)指導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育及理想信念等方面制度，培養(yǎng)學生具備扎實的專業(yè)技術和優(yōu)良的道德品德，引導學生立志成為民族工藝傳承人和創(chuàng)意型工匠。

1.2 創(chuàng)新設計研發(fā)湖湘非遺產(chǎn)品以激發(fā)企業(yè)生產(chǎn)創(chuàng) 新活力

與群內專業(yè)對應企業(yè)合作，深入推進設計研發(fā)，從題材、設計、工藝技法、衍生品開發(fā)和文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等方面推進非遺的創(chuàng)新研發(fā)，特別是在知識產(chǎn)權保護方面的研究，如湖湘非遺工藝品唯一身份代碼的開發(fā)，確保了作品的身份認證，謹防抄襲剽竊等事件發(fā)生；再如，在作品研制過程新的表達方式、新的技法都可通過國家發(fā)明、實用型和外觀等專利申請，保護群內研究成果，量化校企共建共享設計研發(fā)的成果。依托湖湘工藝美術品設計研發(fā)中心和企業(yè)推廣銷售等技術技能平臺，為工藝美術企業(yè)研發(fā)新產(chǎn)品，推進產(chǎn)品落地轉化，促進民族工藝與民間技藝的傳承與再創(chuàng)新[2]。

1.3 完善非遺培訓機制和制度

其一，建立非遺技藝優(yōu)質培訓師庫。從各專業(yè)選拔行業(yè)大師、企業(yè)師傅、藝術家、設計師及學校名師、教授，組建結構合理、層次分明的非遺培訓師資庫，確保線下培訓順利開展；其二，開發(fā)非遺技能培訓包。從各非遺背景故事、專業(yè)特性和技藝技巧等角度出發(fā)，將非遺技藝分為知識普及型、技能基礎型和技法提高型3 類培訓包，滿足不同級別、不同要求和不同人群的人員使用，建成永不下課的課堂；其三，建立湖湘非遺社區(qū)教育中心、全國工藝美術科普基地，開展非遺進社區(qū)、非遺體驗日和大師開放周等活動，將非遺文化、職業(yè)教育融入社會居民生活、中小學生興趣課堂；其四，依托“云上工美”線上平臺，打破時間和空間的界限，開展線上線下相結合的湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)工藝美術職業(yè)培訓，為社會學員、行企職員、退役軍人、困難人群與海外學員等提供非遺技能泛在、個性化培訓服務，貫徹落實職業(yè)院校在服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展、保持就業(yè)穩(wěn)定等相關文件精神[3]。

1.4 多方聯(lián)動促進湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)工藝發(fā)展

1.4.1 組建非遺課題與項目研究團隊

從非遺傳承人藝術成就、非遺傳承人生活現(xiàn)狀、非遺傳承機制和非遺產(chǎn)品創(chuàng)新策略等方面開展課題、項目申報與研究，建立非遺工藝、非遺傳承檔案，系統(tǒng)梳理群內非遺工藝，后期輻射湖湘非遺其他技藝。建立激勵機制，調動科研人員積極性、主動性，完善群內非遺專業(yè)研究成果臺賬建立。

1.4.2 建立數(shù)字化臺賬

為群內非遺專業(yè)存根，建立數(shù)字化臺賬，組建非遺技藝挖掘整理團隊。開展對口幫扶地區(qū)民族、侗族和維吾爾族地區(qū)等非遺文化的調研，依托湖湘工藝美術專業(yè)群資源庫，建立集圖文資料、技藝視頻、傳承人授課及相關非遺大事件為一體的數(shù)字化臺賬，為侗族、維吾爾族等少數(shù)民族非遺存根，提升文化軟實力。

1.4.3 出版代表性工藝傳承人口述史

組建團隊利用藝術學、美術學、人類學和社會學相關學科理論研究方法，針對湘繡、小郁竹藝國家級非遺代表性傳承人開展一對一、全面的口述史梳理工作，從傳承人出生背景、初識工藝、求藝歷程、成就成果等方面挖掘精彩的事例，反映出傳承人堅持不懈、不畏艱難的工匠精神，供非遺接班人、工藝美術愛好者以及更多人群去學習，去感悟體會。

1.4.4 舉辦論壇和發(fā)布報告

舉辦湖南傳統(tǒng)工藝振興發(fā)展論壇，發(fā)布湖南傳統(tǒng)工藝振興發(fā)展報告，為政府部門提供湖南傳統(tǒng)工藝振興決策咨詢。搭建校行企共商傳統(tǒng)工藝傳承發(fā)展的平臺，凝聚各方智慧和力量，促進湖南傳統(tǒng)工藝發(fā)展。

1.5 以“非遺+振興”助力鄉(xiāng)村振興

1.5.1 幫建專業(yè)

從專業(yè)建設、課程開發(fā)、實訓條件和師資培養(yǎng)等方面，開展專業(yè)對接專業(yè)、課程對接課程以及技藝對接技藝，細化專業(yè)建設條目，更加精準、更加貼實，為對口幫扶學校通道侗族自治縣職業(yè)中等專業(yè)學校提供技術支撐。

1.5.2 招收民族地區(qū)學生

每年固定招收民族地區(qū)學生，鑒定為貧困生學生的，為學生建檔，發(fā)放相關補助，提供勤工助學崗位。幫助學生順利完成學業(yè)，也為民族地區(qū)培養(yǎng)民族工藝傳承人和創(chuàng)意型工匠。

1.5.3 創(chuàng)新設計非遺產(chǎn)品

立足群內非遺技藝，融入通道侗族自治縣、新疆吐魯番地區(qū)等的民族文化元素，設計符合地域審美創(chuàng)新工藝品和創(chuàng)新設計文創(chuàng)產(chǎn)品，免費提供給當?shù)貍鹘y(tǒng)工藝企業(yè)、手工藝作坊和非遺傳承人等使用，實現(xiàn)創(chuàng)新成果的落地轉化，助推鄉(xiāng)村振興。

1.5.4 駐點服務解決技術難題

開展“專家+團隊”靶向式技術服務，為民族地區(qū)的傳統(tǒng)工藝企業(yè)、手工藝作坊和非遺傳承人等提供咨詢服務，解決企業(yè)關鍵技術難題。開展教育幫扶、技術幫扶和產(chǎn)業(yè)幫扶等立體化幫扶活動，打造“非遺+振興”模式，服務鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設，踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，貢獻群內專業(yè)微薄的力量。

1.6 引領全國工藝美術職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展

1.6.1 分享經(jīng)驗

將群內各非遺專業(yè)在人才培養(yǎng)、非遺傳承、技術創(chuàng)新和作品創(chuàng)新等方面在建設過程中好的經(jīng)驗進行提煉總結并行文，發(fā)表至學報、職業(yè)教育類等相關期刊雜志。

1.6.2 成果推介

通過舉辦、參加全國工藝美術類或非遺類教育教學、人才培養(yǎng)、傳承與創(chuàng)新等方面的大型活動，向兄弟院校、行業(yè)企業(yè)和各大新聞媒體等推介辦學成果及分享辦學經(jīng)驗。

1.6.3 送教送培

根據(jù)兄弟院校、非遺傳習館等相關單位需求，開展“請進來、走出去”的專項培訓、送教上門服務活動，免費為兄弟院校教師、傳習館工作人員帶去專業(yè)群在“雙高計劃”背景下建設成效、具體做法、師資培訓和技藝培養(yǎng)等方面的寶貴經(jīng)驗。

2 結語

在“雙高計劃”建設背景下，全面貫徹黨的教育方針，遵循高職教育發(fā)展規(guī)律。刺繡設計與工藝專業(yè)群立足非遺專業(yè)，不斷提升學校辦學水平與核心競爭力。同時，緊密對接湖湘工藝美術群產(chǎn)業(yè)，服務地方產(chǎn)業(yè)，定位準確，從人才培養(yǎng)、技術研發(fā)、社會培訓、對口幫扶和送教送培等方面，為行業(yè)企業(yè)注入新能量、新思維、新技術和新創(chuàng)意，從而激活湖湘工藝美術產(chǎn)業(yè)。引導湖湘文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進湖湘工藝美術產(chǎn)業(yè)轉型升級[4]。